《豐富多彩的機(jī)器人世界》課件

1、人工智能與機(jī)器人（小學(xué)版第1單元人工智能的奧秘）第二課豐富多彩的機(jī)器人世界豐富多彩的機(jī)器人世界學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解機(jī)器人的定義 2.了解機(jī)器人發(fā)展和分類 豐富多彩的機(jī)器人世界一、從夢想到現(xiàn)實(shí)機(jī)器人的發(fā)展之路1、“機(jī)器人”的傳說 傳說古代埃及人造出了用水驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)手指。在我國，東漢時(shí)期的張衡發(fā)明了指南車，三國時(shí)期的諸葛亮創(chuàng)造了木牛流馬 進(jìn)入近代以后，在人們不斷地發(fā)明和應(yīng)用各種機(jī)械裝置的基礎(chǔ)上，日本、德國等國家先后出現(xiàn)了不少精巧的“機(jī)器人”玩具或“機(jī)器人”工藝品等。 嚴(yán)格說來，這些并不是現(xiàn)代意思上的機(jī)器人，但它們表達(dá)了人類對機(jī)器人的向往和探索。一點(diǎn)通豐富多彩的機(jī)器人世界2、機(jī)器人的發(fā)展 現(xiàn)代社會(huì)，

2、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、傳感技術(shù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人在技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域方面都得到了迅猛的發(fā)展。 人們發(fā)明了各式各樣的具有感知、決策、行動(dòng)和交互能力的智能機(jī)器人，如移動(dòng)機(jī)器人、微型機(jī)器人、水下機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人等。我國研制的微型機(jī)器人內(nèi)窺鏡系統(tǒng) 這是一只仿照甲蟲外形制造的微型機(jī)器人，在它的背上裝有太陽能電池板 這些機(jī)器人從外觀上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了最初仿人型機(jī)器人和工業(yè)機(jī)器人所具有的形狀，更加符合各種不同應(yīng)用領(lǐng)域的特殊要求，其功能和智能程度也大大增強(qiáng)，從而為機(jī)器人技術(shù)開辟出更加廣闊的發(fā)展空間。 豐富多彩的機(jī)器人世界二、機(jī)器人大家庭 從應(yīng)用環(huán)境出發(fā)，可以將機(jī)器人分為兩大類，即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人

3、。工業(yè)機(jī)器人用于各種工業(yè)生產(chǎn)中，多以機(jī)械手的形式（如上圖的弧焊機(jī)器人）。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)生產(chǎn)之外的服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人，包括：服務(wù)機(jī)器人、娛樂機(jī)器人、軍用機(jī)器人、教育機(jī)器人等。1、工業(yè)機(jī)器人 用于機(jī)械制造業(yè)中代替人完成具有大批量、高質(zhì)量要求的工作。下面我們一起來見識(shí)下當(dāng)今世界上各種各樣的機(jī)器人。汽車制造廠總裝車間機(jī)器人點(diǎn)焊機(jī)器人豐富多彩的機(jī)器人世界2、娛樂機(jī)器人 高智能娛樂機(jī)器人，裝置著各種感應(yīng)系統(tǒng)，感情豐富，能跟人類進(jìn)行各種交流，同時(shí)可以通過記憶和學(xué)習(xí)不斷成長。機(jī)器人指揮演奏機(jī)器人踢足球豐富多彩的機(jī)器人世界3、服務(wù)機(jī)器人 這種清掃機(jī)器人具有高度自主能力，可以自動(dòng)游走于房間各家具縫

4、隙間，靈巧地完成清掃工作。清掃機(jī)器人豐富多彩的機(jī)器人世界4、軍用機(jī)器人 微型飛行機(jī)器人 這部微型飛行機(jī)器人可獨(dú)立飛行，具有號(hào)稱世界最輕、最小的陀螺儀感測器 ，有影像感測器可捕捉并傳輸航拍影像到地面的顯示器上 。豐富多彩的機(jī)器人世界5、教育機(jī)器人 諾寶教育機(jī)器人是哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究院機(jī)器人工程技術(shù)中心研制開發(fā)出來的一款教育機(jī)器人。是為廣大的中小學(xué)生進(jìn)行人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)等教學(xué)和科技活動(dòng)而提供的學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)也可以作為科技愛好者進(jìn)行科技發(fā)明創(chuàng)造的平臺(tái)。 諾寶教育機(jī)器人豐富多彩的機(jī)器人世界三、機(jī)器人走進(jìn)學(xué)校 隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)學(xué)?！，F(xiàn)在，讓我們來了解一下機(jī)器人在教育方面的應(yīng)用。學(xué)生們正在學(xué)習(xí)制作機(jī)器人機(jī)器人比賽拼裝機(jī)器人 機(jī)器人走進(jìn)學(xué)校極大的激發(fā)了同學(xué)們的好奇心和想象力，為同學(xué)們培養(yǎng)創(chuàng)造能力提供了理想的平臺(tái)。讓我們在人工智能和機(jī)器人的世界里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，充分展現(xiàn)我們的創(chuàng)造才能吧！豐富多彩的機(jī)器人世界練一練 1.機(jī)器人一定要做成像人一樣的形狀嗎？ 2.舉幾個(gè)例子，看看機(jī)器人都能幫助我們?nèi)祟愖鍪裁?？小資料機(jī)器人一詞是怎么來的 最早使用機(jī)器人一詞的是捷克劇作家K.比克。他在1920年創(chuàng)作科幻情節(jié)劇羅