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1、2.金木水火土第2課時學(xué)習(xí)目標認識田字格,會寫“一、二、三、上”4個字和橫、豎2個基本筆畫教學(xué)重難點認識田字格,會寫“一、二、三、上”4個字和橫、豎2個基本筆畫教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動一 認識田字格,指導(dǎo)書寫1.出示田字格,認識田字格(1)跟著老師讀田字格拍手歌田字格,四方方,寫好漢字它來幫。左上格、右上格,左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個方位記心間。(2)引導(dǎo)說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?中間豎虛線叫豎中線,橫虛線叫橫中線。上下左右分別為左上格,右上格,左下格,右下格,就像四間房一樣。創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)生以田字格作自我介紹,加深印象。2.回憶正確的執(zhí)筆方法。(1)學(xué)生回憶之前學(xué)過的握筆姿勢,寫字姿勢
2、,學(xué)生互評。 執(zhí)筆離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離桌面一尺,坐姿:頭正、身直,臂開、足安:(2)教師巡視,個別指導(dǎo),投屏學(xué)習(xí)正確的姿勢。3.認識基本筆畫橫,指導(dǎo)書寫“一、二、三”(1)認識基本筆畫橫,邊寫邊講述書寫要領(lǐng):從左到右,起筆時稍重,收筆時向右稍按下。要注意筆畫在田字格中的位置。(2)指導(dǎo)書寫“一”,學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,講解書寫要點:“一”,1畫,獨體字,住在橫中線上,字要居中。書寫時從左到右,要寫平穩(wěn)。學(xué)生描紅、再寫一個,寫完后與范字對比。投屏學(xué)生作品,個別指導(dǎo)。4.以同樣的方法學(xué)習(xí)“二、三”,提醒學(xué)生觀察,注意橫畫之間的間隔要相等。講解書寫要點:“二”,2畫,獨體
3、字,上橫短,住在上半格:下橫長,住在下半格。字要居中,“三”,3畫,獨體字,三橫長短有區(qū)別:中間的橫最短,在橫中線上,第三橫最長。橫與橫之間距離要相等。按照“從上到下”的筆順規(guī)則書寫漢字“二、三”5.學(xué)寫筆畫豎,指導(dǎo)書寫“上”。(1)出示豎畫,齊讀筆畫名稱。教師范寫豎,學(xué)生總結(jié)書寫要領(lǐng):從上到下,起筆時稍重,收筆時從重到輕。寫在豎中線上,筆畫要居中。(2)學(xué)生在田字格本上練寫豎畫,同桌互評。(3)指導(dǎo)書寫“上”:“上”,3畫,獨體字。豎住在豎中線上,從豎中線上半部分起筆,到下半部分收筆。短橫寫在橫中線上方,稍稍離開橫中線。長橫自左下格的中間位置起筆,到右下格的中間稍上位置收筆,稍斜。(4)展示
4、、評價,再練寫。6.總結(jié):說一說我們今天的收獲。(1)我們今天認識了田字格,田字格正中間的橫線叫 ,正中間的豎線叫 (2)我們今天學(xué)習(xí)了兩個筆畫,它們是 和 。(3)我們今天了解了一個寫字的筆順規(guī)則 “從上到下”,學(xué)寫了“一、二、三、上”4個字(4)總結(jié)握筆寫字姿勢及書寫情況學(xué)習(xí)活動二 拓展閱讀讀一讀燧人取火的故事,了解這幾大元素有關(guān)的故事,通過繪本故事理解這幾大元素的產(chǎn)生及用途。在遂明國,有一棵大樹,名叫遂木。這棵樹真是異常之大,它的樹枝很高很長,僅僅光樹冠的面積竟達一萬頃,伸展到了幾十里以外的地方,而且整個大樹看起來,就像是一片茂密的森林。按理說遂明國本來就是見不到日月之光,暗無天日的,再
5、加上有這么大的樹木遮蔽,必然是黝黑一團、漆黑一片的。其實并非如此, 大樹下到處閃耀著美麗的火光,猶如珍珠生輝、寶石發(fā)亮,把四下里照耀得明明亮亮的,如同白晝。不見天日的遂明國百姓,就在這種燦爛的美麗的火光中,躬耕勞作,怡然自得,悠哉悠哉的靠這種火光生活。盡管火的現(xiàn)象自然界早就有了,火山爆發(fā),有火;打雷閃電的時候,樹林里也會起火。人們后來偶爾撿到被火燒死的野獸,拿來一嘗,味道挺香。經(jīng)過多少次的試驗,人們漸漸學(xué)會用火燒東西吃,并且想法子把火種保存下來,使它常年不滅。過去,東西都是生吃的,生吃植物果實還不算,就是打來的野獸,也多半是是生吞活剝,連毛帶血一塊兒吃了,因為找不到火來進行烹飪熟。因此在遂明國里,人們還不知道如何生火。人們發(fā)現(xiàn)火能幫助人們御寒,抵御野獸的傷害和燒熟食物,讓人們可免于挨餓及受凍,所以火在他們?nèi)粘I钪邪缪葜浅V匾慕巧?。有很長很長的一段時間,人們?yōu)榱嘶鸱N不能久存而困苦,因此保護火種,是一件非常重要的事。萬一沒有了火種,真不知道會發(fā)生什么可怕的事?因為,沒有了火,就等于沒有了光明,人們就不能夠正常的生活,不但要生吃很多味道很不好的食物,到了晚上,也只能靠月光來照明,而且還會經(jīng)常受到野獸猛禽的襲擊。為了保存火種,大家就輪流值日看
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