6 老山界 第2課時教案

1、6老山界教學(xué)詳案第二課時一、情境導(dǎo)入上節(jié)課，我們跟隨紅軍的腳步，一起翻越了老山界，同學(xué)們也了解了紅軍戰(zhàn)士翻越老山界時克服了重重困難。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)老山界一文，分析作者是運(yùn)用了怎樣的描寫方法將紅軍戰(zhàn)士翻越老山界這一事件記敘得如此生動、形象的。二、合作探究1.作者是從哪些方面描寫紅軍戰(zhàn)士的？交流：行動、語言、場面、景物。2.閱讀第22段，思考：（1）這里主要描寫了哪些景物？描寫順序是什么？交流：主要描寫了星星、山峰、四圍的山、山谷，是按自上而下，由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙?。?） 作者描寫這些景物用了什么修辭手法？有什么作用？交流：運(yùn)用了比喻，比如：“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，把“星星”

2、比作“寶石”，形象而美麗；“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”，把“山峰”比作“巨人”，寫出山的氣勢；“四圍的山把這山谷包圍得像一口井”，把“山谷”比作“井”，寫出紅軍當(dāng)時所處環(huán)境的特點(diǎn)。這些比喻不僅形象生動地描繪了自然景物，而且表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和高尚情趣。（3）作者在這段中除了從視覺方面寫所見到的景物，還從聽覺方面寫了所聽到的各種聲響，思考：作者是從哪些方面來寫所聽到的聲響的？交流：耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。這段描寫尤其精彩，連續(xù)運(yùn)用比喻把各種不可捉摸、難以名狀的聲響描寫得活靈活現(xiàn)

3、。又用一個排比句，從不同角度寫出了聲音的變化。比喻聲音輕小的時候，用“春蠶在咀嚼桑葉”，“山泉在嗚咽”；比喻聲音洪大時，用“野馬在平原上奔馳”，“波濤在澎湃”。（4）這些聲響突出了夜的什么特點(diǎn)？交流：寂靜。（5）作者描寫的各種“聲響”與夜的特點(diǎn)自相矛盾嗎？交流：這段文字采用以聲寫靜的手法，寫一個極度疲勞的人凍醒后又欲入睡，在恍惚迷離中聽到的難以名狀的聲音。用“遠(yuǎn)近、洪大細(xì)切”兩組反義詞，以四個比喻句，顯示出聲響的起伏變幻?！按盒Q、野馬、山泉、波濤”四種形象，想象新奇，使聽覺效果轉(zhuǎn)化為一幅幅的視覺畫面，既寫出了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又不失樂觀的情趣。（6）這段景物描寫對表現(xiàn)中心思想有何

4、作用？交流：寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打戰(zhàn)，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細(xì)聽耳邊聲，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是對革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。三、拓展延伸1.怎樣理解“火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？交流：“之”字形說明山路曲折、迂回；火把與星光相連，寫山勢之高；表現(xiàn)了老山界的險峻，而“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山融合在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)了紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢并頌揚(yáng)

5、了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義精神。 2.第12段描寫了紅軍夜晚爬山的“奇觀”，第18段為什么還要繼續(xù)描寫紅軍爬山的景象？刪去這段描寫行不行？交流：不能刪。這段描寫是對前段夜景的補(bǔ)充，它通過作者的動作和感受（“一步一步地上去”“向上看向下看”），進(jìn)一步寫出了山勢的險峻陡峭，寫活了紅軍夜晚攀登老山界這一壯麗、宏偉的奇觀，第12段是“奇觀”，第18段是“絕景”，補(bǔ)充描寫，更能夠反映紅軍戰(zhàn)勝困難的信心和決心。 3.在“半夜露宿”這一部分，作者交代說戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說“一會兒就酣然入夢了”，這兩者是否矛盾？交流：“橫著心”說明了戰(zhàn)士們不怕困難的英雄氣概，又說明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性?！耙粫?/p>

6、兒就酣然入夢了”既說明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。4.半夜露宿的情景寫得非常生動感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？找出關(guān)鍵詞語來討論體會。交流： “戰(zhàn)”和“蜷”使我們仿佛看見戰(zhàn)士們因寒冷而發(fā)抖的形象，生動地表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。但是，戰(zhàn)士們沒有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。寫出了他們的樂觀和從容鎮(zhèn)定。5.怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？” 這句話。交流：作者用“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動軍隊(duì)，又用了反問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍不怕遠(yuǎn)征難

7、的革命豪情。6.最后一次描寫的景物是下山途中所見，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？交流：景色明朗、清新。表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。7.作者在文中細(xì)致地描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？ 交流：突出長征路途的艱難，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。四、達(dá)標(biāo)檢測1.作者說“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇”在哪里？答案：“之”字形火把連到天上。（仰望） 山路難行，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；（俯視）火把

8、照著人的臉，就在腳底下。2.半夜里醒來，作者主要描寫了哪些景物？用了什么修辭手法？答案： 星星、山峰、四圍的山、山谷。比喻。3.作者除了從視覺方面寫所見到的景象，還從聽覺方面寫了所聽到的各種聲響。用了哪些比喻？答案：像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。4.品味加點(diǎn)詞的作用。（1）男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。答案：反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊(duì)通過，就擔(dān)心人丁被抓，財產(chǎn)被搶，因而不得不“躲起來”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。（2）她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方。答案：生怕：很

9、怕。顯眼：明顯而容易被看到，引人注目。起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了紅軍對瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。（3）前面不知道為什么走不動，等了好久，才走了幾步又要停下來等。答案：指因山路難走，隊(duì)伍被堵住了。 還指因又餓又累，極度疲乏而無力再走。（4）我們完成了任務(wù)，把一個堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊(duì)每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。答案：指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這是紅軍長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？答案：這句話帶有輕松、揶揄的口吻；“嘆息”這里是指飛機(jī)發(fā)出的聲音，是一種擬人化的說法。既表現(xiàn)了敵人飛機(jī)對紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表現(xiàn)了國民黨士兵對打內(nèi)戰(zhàn)的極端不滿。五、課堂小結(jié)本文語言樸實(shí)優(yōu)美，凝練細(xì)膩，字里行間流露出真摯而強(qiáng)烈的感情。作者以生動的描寫具體而形象地表達(dá)中心。本文是一篇回憶錄，真實(shí)地敘述了紅軍翻越“長