二年級(jí)語文下冊(cè)課時(shí)題 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級(jí)語文下冊(cè)課時(shí)題 二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第2課時(shí) 用9的乘法口訣求商 教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁例2及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)用9的乘法口訣求商的過程，掌管用9的乘法口訣求商的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生遷移和口頭表達(dá)的才能，提高學(xué)生正確計(jì)算的才能。 教學(xué)重點(diǎn)：掌管用乘法口訣求商的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的算理。 教學(xué)打定：多媒體課件。 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) （二次備課） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.將下面口訣補(bǔ)充完整。 ( )九二十七 五( )四十五 六( )四十八 四( )三十六 ( )九六十三 八九( ) 2.計(jì)算下面各題，并說說自己是怎樣求商的？ 2

2、48= 284= 師：同學(xué)們掌管得不錯(cuò)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。 二、預(yù)習(xí)反應(yīng) 點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)處境。(重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些學(xué)識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問題) 三、探索新知 出示課件例2。 1.查看情境圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(有3行氣球，每行9個(gè)) 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題：一共有多少個(gè)氣球？ 3.學(xué)生獨(dú)立列出算式并計(jì)算出結(jié)果：39=27或93=27。 4.引導(dǎo)學(xué)生斟酌：通過計(jì)算我們知道一共有27個(gè)氣球，那么你能看圖列出2個(gè)除法算式嗎？ 5.學(xué)生獨(dú)立斟酌并列出算式。 273=9或279=3 6.小組探究算法，說說你們各自的想法。

3、 總結(jié)：我們?cè)谟?jì)算除法算式時(shí)，看除數(shù)是幾，就想幾的口訣。 四、穩(wěn)定練習(xí) 1.以開火車的方式，合作完成教材第39頁“做一做”第1題，看誰算得又對(duì)又快。 2.完成教材第39頁“做一做”第2題，獨(dú)立斟酌后指名回復(fù)。 3.完成教材第39頁“做一做”第3題，看誰先采到蘑菇，并指名回復(fù)用到了哪句口訣。 4.完成教材練習(xí)八第6題。直接用除法的含義解決簡樸的實(shí)際問題。 五、拓展提升 1.( 2 )9=( 18 )（答案不唯一） 2.( 27 )( 3 )9（答案不唯一） 六、課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用9的乘法口訣求商的方法，知道了除法算式可以用乘法口訣來求商。一句乘法口訣一般可以列出兩個(gè)除法算式。 七、作業(yè)布置 教材練習(xí)八第8、9題。 教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的處境，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。 學(xué)生組內(nèi)議論，提出問題，分析題意并列式解答。 組內(nèi)議論匯報(bào)，得出求商的方法。 板書設(shè)計(jì)： 用9的乘法口訣求商 39=27 273=9 279=3 想：三九二十七 教學(xué)反思：告成之處：本節(jié)課提防引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立斟酌、自主探究、合作交流，借助學(xué)生已有的根本學(xué)識(shí)閱歷扶助學(xué)生學(xué)習(xí)新知。 缺乏之處：