教學(xué)設(shè)計(jì)《我選我》小學(xué)人教版語(yǔ)文二年紀(jì)

1、我選我人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課老師：XXXX 授課時(shí)間：20XX.XX課文解讀KEWENJIEDU“教室里靜悄悄的，大家都在想”，“靜悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。要讓學(xué)生明白大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員是很認(rèn)真的。課文解讀王寧說(shuō)“我選我”，大家都愣住了?！般蹲　钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況，呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有選自己的?！拔疫x我”，這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是，說(shuō)出這句話，是需要勇氣的。特別是小學(xué)生?！拔疫x我”的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動(dòng)委員這件事本身。課文解讀對(duì)這件事，同學(xué)們有個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。“大家都愣住了”，就說(shuō)明了這一點(diǎn)。但從教室里響起的一陣掌聲中，可以

2、看出大家對(duì)王寧此舉的認(rèn)同和擁護(hù)?！拔疫x我”，體現(xiàn)了王寧真心誠(chéng)意地為同學(xué)服務(wù)，因而受到大家的擁戴。李小青是我們班的勞動(dòng)委員。前幾天，他轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)了。今天開班會(huì)，林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員。選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我。”課文解讀大家都愣住了。林老師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么選自己？”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體?！?王寧的話剛說(shuō)完，教室里響起了一片掌聲。王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友”這段話講了王寧為什么選自己的原因，是課文的重點(diǎn)，要讓學(xué)生多讀，體會(huì)王寧說(shuō)的話，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的優(yōu)

3、點(diǎn)，二是王寧有信心，有決心，能做到像李小青那樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。課文解讀“王寧的話剛說(shuō)完，教室里響起一片掌聲”，要讓學(xué)生體會(huì)到，掌聲表示全班同學(xué)十分佩服王寧自己選自己的行為，相信王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員。學(xué)習(xí)目標(biāo)XEUXIMUBIAO學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3對(duì)自己有心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。委（wi）補(bǔ)（b）室（sh）寧（nng）楞（lng）切（qi）集（j）掌（zhng）學(xué)習(xí)目標(biāo)員（委員） （隊(duì)員）樣（樣子） （一樣）教（教室） （教學(xué)）寧（寧?kù)o） （安寧）校（學(xué)校） （校長(zhǎng)）響（響聲） （響亮）詞組練習(xí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)課程小結(jié)KECHENGXIAOJIE1、我們說(shuō)說(shuō)看王寧的“優(yōu)點(diǎn)” 是什么? 2、我們知道每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢?3、聯(lián)系本班實(shí)際談一談。如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己?課程小結(jié)課程小結(jié)KEHOUTUOZHAN假如參加班干部競(jìng)選，你準(zhǔn)備講些什么？請(qǐng)準(zhǔn)備之后，說(shuō)一說(shuō)。（競(jìng)選崗位可以