物理實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)“中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn)”國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁物理實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)-“中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn)”國(guó)培方案心得體會(huì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn)&”國(guó)培方案心得體會(huì)20_年9月19日至28日，我有幸參加了省國(guó)培方案中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn)。與來自全省各市縣的八十多名中學(xué)物理骨干老師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽來自教科所和各大高校的專家的精彩講座。通過教授們幾天來的精彩講解和與其他老師的交流，對(duì)我的啟迪很大，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，我力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)中不斷提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡的物理老師。通過這次培訓(xùn)，結(jié)合自己在以往教學(xué)過程中的經(jīng)歷和得失，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)和反思：一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想各位知名專家從

2、自己研究方向方面的深沉的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了理論的方向。每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者進(jìn)步自己教學(xué)業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永

3、保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們老師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們老師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，理解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)程度學(xué)習(xí)期間，我理解到其他學(xué)校在使用著不同版本的教材。作為義務(wù)教育的物理教科書，無論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排構(gòu)造有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資，我們一定能讓我們的教學(xué)到達(dá)預(yù)期的效果。三、終身學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為學(xué)生喜歡的物理老師本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，理解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率