從個(gè)別差異談教學(xué)助理的角色扮演961107

1、從個(gè)別差異談教學(xué)助理的角色扮演96.11.07義守大學(xué)師資培育中心溫武男1從個(gè)別差異談教學(xué)助理的角色扮演值得一看的繪本-小點(diǎn)點(diǎn)(尊重;成功的經(jīng)驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的需求)教與學(xué)的基本元素個(gè)別差異教學(xué)助理可用的教與學(xué)策略Q & A2壹. 教與學(xué)的基本元素學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)科教學(xué)知識(shí)(Pedagogical Content Knowledge ; PCK)3教學(xué)目標(biāo)4認(rèn)知目標(biāo):例如.能了解正方形的性質(zhì)技能目標(biāo):例如.能用直尺丈量出一枚50元硬幣的直徑情意目標(biāo):例如.願(yuàn)意與同學(xué)分享成功解題的技巧5課程:九年一貫數(shù)學(xué)課程綱要、教科書(shū)、參考書(shū)、教案評(píng)量:總結(jié)性評(píng)量、形成性評(píng)量6貳. 個(gè)別差異先天差異 vs

2、. 後天差異意識(shí) & 潛意識(shí)左腦 vs. 右腦視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)78意識(shí) & 潛意識(shí)9Children learn what they live如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)鬥。如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他們學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他們學(xué)會(huì)了自責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。如果一個(gè)孩子生活在嫉妒之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒。如果一個(gè)孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。 10Children learn what they live如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，

3、他就學(xué)會(huì)了耐心。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活地接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。 11Children learn what they live如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了甚麼是真理和公正。如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周?chē)娜?。如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這個(gè)世界是生活的好地方。如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。你的孩子生活在甚麼之中呢？ 12左腦 vs. 右腦13左右腦

4、學(xué)習(xí)者的差異 左腦學(xué)習(xí)者 右腦學(xué)習(xí)者 習(xí)於深思 較感情任事 對(duì)言語(yǔ)及文字的解說(shuō)與教導(dǎo)較能相應(yīng) 對(duì)圖表與符號(hào)的解說(shuō)方式較能接受 對(duì)於複雜的問(wèn)題，傾向於分段做邏輯分析方式解決之 對(duì)問(wèn)題傾向於做整體性思考，以題型解題 喜歡以邏輯思考方式解題喜歡以直覺(jué)與猜測(cè)方式解題對(duì)聲音及影像刺激較有反應(yīng) 對(duì)動(dòng)態(tài)刺激較有反應(yīng) 14左右腦學(xué)習(xí)者的差異左腦學(xué)習(xí)者 右腦學(xué)習(xí)者 習(xí)於做客觀判斷 習(xí)於做主觀判斷 習(xí)於觀察事物的相異之處 習(xí)於觀察事物的相同之處 事前常做週詳計(jì)劃 事前不做詳細(xì)計(jì)劃，喜歡做彈性的變動(dòng) 重視語(yǔ)言文字的意義 重視空間關(guān)係與情緒因素 語(yǔ)文式的思考與記憶 影像式的思考與記憶 15左右腦學(xué)習(xí)者的差異左腦學(xué)習(xí)者 右腦學(xué)習(xí)者 持續(xù)學(xué)習(xí)的能力較佳 較好動(dòng) 喜歡按計(jì)畫(huà)讀書(shū)或工作 喜歡即興式讀書(shū)或工作 習(xí)於階級(jí)組織系統(tǒng) 喜歡平等參與的組織系統(tǒng) 習(xí)於獨(dú)自學(xué)習(xí) 習(xí)於與同儕一起學(xué)習(xí) 服從權(quán)威式教導(dǎo) 聽(tīng)從指導(dǎo)的意願(yuàn)相對(duì)較低 16左右腦學(xué)習(xí)者的差異左腦學(xué)習(xí)者 右腦學(xué)習(xí)者 長(zhǎng)於抽象思考 長(zhǎng)於具體思考 習(xí)於一次處理一個(gè)問(wèn)題 長(zhǎng)於多個(gè)問(wèn)題同時(shí)處理 偏好單變數(shù)的研究課題 偏好多變數(shù)的研究課題 循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí) 整體性的學(xué)習(xí) 歸納式思考 演繹式思考 17(可能