2022年烏魯木齊市第七十中學(xué)初中綜合素質(zhì)評價

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3、ity to resist2022年烏魯木齊市第七十中學(xué)初中綜合素質(zhì)評價實施方案和評定細(xì)那么為全面實施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的全面開展，以人為本，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,貫徹落實國家教育部、自治區(qū)關(guān)于根底教育課程改革有關(guān)精神，進一步改革考試與評價制度，根據(jù)烏教基20226號文件?2022年烏魯木齊市初級中學(xué)綜合素質(zhì)評價實施方案?，結(jié)合我校實際,對初中各年級全部啟動綜合素質(zhì)評價工作，現(xiàn)制定本實施方案和評價細(xì)那么。一、指導(dǎo)思想初中畢業(yè)評價制度要以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以有利于推進根底教育課程改革、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重學(xué)生的開展過程，獲取學(xué)生的全面信息，既要表達對學(xué)生的根本要求，又要充分表

4、達學(xué)生的個體差異和個性開展。要突出評價內(nèi)容的多元性、評價方式的多樣性和評價功能的鼓勵性，擴大評價的涵蓋面，使評價過程成為促進學(xué)生思想品質(zhì)以及多方面潛能開展的過程。逐步構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面開展，標(biāo)準(zhǔn)有效的選拔各類高一級學(xué)校新生的評價體系。二、根本原那么一科學(xué)性原那么評價內(nèi)容包含學(xué)生綜合素質(zhì)開展的根本領(lǐng)域；評價指標(biāo)體系具體、有效，從實際出發(fā)，具有較強的可操作性；評價主體突出多元；評價程序科學(xué)有序。二開展性原那么評價要關(guān)注學(xué)生的開展過程，處理好片段事實、個別事件與整體表現(xiàn)的關(guān)系；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)階段的平時表現(xiàn)和成長過程，處理好歷史、現(xiàn)狀與開展的關(guān)系。三公開、

5、公平、公正原那么建立健全評價工作機制，完善各項工作制度，確保評價工作組織嚴(yán)密標(biāo)準(zhǔn)，過程民主、公平、公正，結(jié)果真實、客觀。四對于初中畢業(yè)年級，學(xué)生的綜合評定是依據(jù)學(xué)生初中三年六個方面的表現(xiàn)進行綜合評定。三、綜合素質(zhì)評定的組織與實施組織機構(gòu)1、成立七十中綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 李志貴副組長： 王毅曾衛(wèi)成員： 孫學(xué)軍 晏祥平 郭惠蘭 劉紅娟趙文濤錢勇陳革英 徐宏偉李曉萍 張釗家長委員會家長代表初中年級組長、書記2、綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組：組長：王毅 副組長：郭慧蘭 家長委員會代表成員：初中年級書記3、七十中綜合素質(zhì)評定小組：組長：李志貴副組長：孫學(xué)軍 成員： 晏祥平劉紅娟趙文濤錢勇陳革英 徐宏偉

6、李曉萍 張釗初中年級組長、年級書記，初中各班主任，家長委員會家長代表。分為兩個小組。4、初中年級成立班級評定小組：初中各年級分別成立班級評定小組。由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成，成員不得少于7人，其中教師不少于3人。小組成員中的教師給被評學(xué)生授課的時間必須在1年以上含1年，對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具有較強的責(zé)任心和良好的信譽。由各年級組長負(fù)責(zé)將班級評定小組成員名單(見附件5)在4月10日前報校長助理孫學(xué)軍處。5、工作分工：(1)、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組組長。領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校的實際情況，進一步制定學(xué)校綜合素質(zhì)評定實施方案和評定細(xì)那么，制定具

7、體的評定程序及規(guī)那么并進行公示，同時確定評定小組成員，監(jiān)督評定工作，對評定中出現(xiàn)的分歧和對公示后評定結(jié)果的爭議進行仲裁。(2)、七十中綜合素質(zhì)評定小組，由年級組長和書記任負(fù)責(zé)本年級具體組織工作。組織年級各班主任以班級為單位，組織學(xué)生進行自評、互評和校評。填寫?2022年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定表?烏魯木齊市2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告單?中的“道德品質(zhì)“公民素養(yǎng)“交流與合作的具體評價。組織和指導(dǎo)各年級組和班主任為每個學(xué)生建立學(xué)生成長袋和材料復(fù)印件。組織各班進行評定、審核?烏魯木齊市2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告單?中“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)以每學(xué)期期末由班主任填寫的?初中學(xué)生素質(zhì)報告單?主要

8、依據(jù)等級形式呈現(xiàn)成績以及“綜合實踐活動等級“愛好特長“獲獎情況的學(xué)生評定；按照有關(guān)程序和要求將本校初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評定最終結(jié)果和?2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告單(附件1)?及時上報教學(xué)處。(3)、綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組對綜合素質(zhì)評定工作進行全程監(jiān)督，實行責(zé)任追究制。建立公示制度：在規(guī)定時間內(nèi)將全班同學(xué)綜合素質(zhì)六個方面的評價的結(jié)果在各自的班級內(nèi)進行班級內(nèi)進行公示。向社會公示初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方法，包括綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序、結(jié)果的使用以及各級評價組織機構(gòu)成員等。通過公示，接受社會監(jiān)督，爭取社會各界的理解與支持。綜合素質(zhì)評價結(jié)果由學(xué)校綜合素質(zhì)評定小組以?2022屆初中畢業(yè)

9、生綜合素質(zhì)評定報告單(附件1)?的形式告知學(xué)生本人及家長。設(shè)立公示欄，對六個維度都是A等的學(xué)生在學(xué)校內(nèi)予以公示，公示時間不少于一周。建立監(jiān)督制度：對綜合素質(zhì)評價活動進行全程監(jiān)督，實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，同時采取相應(yīng)的措施，實行社會監(jiān)督。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對綜合素質(zhì)評價中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議的，可向所在學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組投訴，學(xué)校對出現(xiàn)的問題在充分了解情況下要及時予以處理；異議較大的嚴(yán)重問題由學(xué)校向教育局教育行政部門報告，最后由教育局綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組仲裁。(4)、班級綜合素質(zhì)評定工作小組。班級評定小組負(fù)責(zé)? 七十中2022年初中畢業(yè)生綜合

10、素質(zhì)評定表?中學(xué)生自評、互評、師評及綜合評定的前期評定。初三各班班主任：按照學(xué)生處要求制作本班學(xué)生開展性成長袋。負(fù)責(zé)班級評價小組各種資料、數(shù)據(jù)的及時上交，負(fù)責(zé)本班? 2022年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定表?的填寫，負(fù)責(zé)打印數(shù)據(jù)和結(jié)果的核實，負(fù)責(zé)原始測評資料的保存和上交。本班評定結(jié)果的公示。二綜合素質(zhì)評定的實施本細(xì)那么適用范圍為：七十中七年級、八年級、九年級1、工作安排第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段4月6日-4月11日根據(jù)教育局文件，起草?2022年烏魯木齊市第七十中學(xué)初中綜合素質(zhì)評價實施方案和評定細(xì)那么?。方案征求班級、初中師生及家長代表意見。領(lǐng)導(dǎo)小組研究修訂后，報行政會審批。教學(xué)處負(fù)責(zé)全校學(xué)生播送站面向

11、全體初中學(xué)生宣傳?2022年烏魯木齊市初級中學(xué)綜合素質(zhì)評價實施方案?。班會課：初中年級各班班主任集中學(xué)習(xí)?2022年烏魯木齊市第七十中學(xué)初中綜合素質(zhì)評價實施方案和評定細(xì)那么?，初中各年級組通過家長會組織家長學(xué)習(xí)教育局和學(xué)校的相關(guān)文件：必學(xué)文件有?2022年烏魯木齊市第七十中學(xué)初中綜合素質(zhì)評價實施方案和評定細(xì)那么?、?2022年烏魯木齊市初級中學(xué)綜合素質(zhì)評價實施方案?。在校教職工大會上組織全體教師學(xué)習(xí)。校辦公室負(fù)責(zé)在宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)站上對2022年烏魯木齊市第七十中學(xué)初中綜合素質(zhì)評價實施方案和評定細(xì)那么?及組織機構(gòu)、相關(guān)政策進行公示，并設(shè)立專門的意見箱。第二階段：組織實施階段：4月12日4月26日

12、年級指導(dǎo)班級評定小組開展評定工作。1.4月12日5月15日班主任負(fù)責(zé)各班學(xué)生自評。1學(xué)生自我評價。學(xué)生對自己三年來的開展進行自我整體描述，撰寫自我描述性評語，可安排時間集中完成，也可將評定表發(fā)給學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并由家長閱讀、簽字認(rèn)可。2學(xué)生提供可作評價依據(jù)的參考材料。2.4月16日4月20日班主任組織各班學(xué)生互評。1成立班級學(xué)生互評小組。40人以上的班級，通過隨機抽樣分成2個小組，每個小組30人左右。2小組互評。在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)評定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，小組成員對組內(nèi)其他同學(xué)在相關(guān)內(nèi)容的關(guān)鍵表現(xiàn)互相進行等級評定。3互評結(jié)果統(tǒng)計。3.4月21日4月25日由班主任組織，各班班級評定小組依據(jù)評價內(nèi)容和

13、標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生互評的結(jié)果和現(xiàn)實表現(xiàn)，查閱學(xué)生的標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果，通過集體討論對學(xué)生在六個維度方面的表現(xiàn)逐一進行評議，并分別做出客觀公正的等級評定。依據(jù)班級評價小組評價的結(jié)果，以班主任為主，給每個學(xué)生寫出綜合性評語。班主任負(fù)責(zé)本班? 2022年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定表?的填寫，負(fù)責(zé)打印數(shù)據(jù)和結(jié)果的核實，負(fù)責(zé)原始測評資料的保存和上交。本班評定結(jié)果的公示。1班級評議小組評定以班主任為主，小組其他成員提供學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)關(guān)鍵詞。2小組集體評議。在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)評定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生互評的結(jié)果和學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)，小組成員通過集體討論對學(xué)生逐一進行評議。3根據(jù)小組集體評議結(jié)果，以班主任為主給每個學(xué)生撰寫綜

14、合性評語。4班級評定小組集體評議按照少數(shù)服從多數(shù)的原那么進行，有重大分歧的問題應(yīng)提交學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組評定；任何人不得擅自更改班級評定小組的評定結(jié)果。第三階段：總結(jié)階段4月26日4月28日以年級為單位，匯總?七十中2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定表?、負(fù)責(zé)收集?烏魯木齊市2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告單?，4月29日前在年級召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究最終評價結(jié)果。按照有關(guān)程序和要求將本校初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評定最終結(jié)果及時上報。1.各種數(shù)據(jù)輸入電腦。2.4月29日評價結(jié)果公示。3.總結(jié)經(jīng)驗。4. 評價結(jié)果經(jīng)公示無異議后，學(xué)校綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組審核蓋章，教學(xué)處負(fù)責(zé)將評審結(jié)果5月13日前報送市教育

15、局基教處備案網(wǎng)上報送。四、綜合素質(zhì)評定細(xì)那么和評定的要求第一、綜合素質(zhì)評價的根本內(nèi)容及表現(xiàn)形式綜合素質(zhì)評定內(nèi)容由道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面組成。一綜合素質(zhì)評定的依據(jù)1、每學(xué)期末由班主任填寫的?初中學(xué)生素質(zhì)報告單?。這是依據(jù)同學(xué)的反映以及教師的觀察、評價、考試或考查成績及各科教師對學(xué)生的描述性評價而得出的反映學(xué)生進步的系統(tǒng)性、持續(xù)性記錄。從2022年起我校由學(xué)生處牽頭在初中各年級建立學(xué)生成長袋。各班要根據(jù)實際情況確定學(xué)生提交的實證材料作為評價依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科學(xué)生業(yè)成績、關(guān)鍵性代表作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件、綜合實踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞的有關(guān)

16、記錄和證明、經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎文件或證書等真實性材料。成長袋內(nèi)含?學(xué)生成長記錄冊?是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要依據(jù)之一。成長袋由班主任和學(xué)生共同創(chuàng)立，能真實完整反映學(xué)生三年成長情況。今年畢業(yè)生初三學(xué)年成長檔案應(yīng)相對完整。2、學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)過程中獲得的有標(biāo)志性的學(xué)習(xí)成果，具體表現(xiàn)以下種類：1參加研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)效勞等綜合實踐活動的成果。包括滿意的研究報告。2藝術(shù)考試等級成績。3在學(xué)校及縣級以上教育行政部門組織的體育運動會中獲獎的成果證書。4參加學(xué)校及教育行政部門批準(zhǔn)或組織的各類文藝匯演、演講比賽、影展、書畫展、征文等比賽中的獲獎成果證書。5在公開出版的報刊上發(fā)表的文學(xué)、藝

17、術(shù)作品。6參加市級以上科技小創(chuàng)造、小制作、電腦機器人比賽獲獎成果證書。7學(xué)科競賽獲獎證書。8其他能反映學(xué)生特長、能力的突出成果。二綜合素質(zhì)評定的方式：對每個初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進行評定。綜合素質(zhì)評定應(yīng)以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和查閱學(xué)生的標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果等方法給予學(xué)生客觀和公正的評定。綜合素質(zhì)評定結(jié)果用等級加評語的方式表達。其中根底性開展目標(biāo)中“道德品質(zhì)和“公民素養(yǎng)兩個維度的評定等級分合格和不合格兩個等級，合格等次中，以35%的比例定出這兩個維度的A等級。其余四個維度評定等級分優(yōu)秀A、良好B、合格C與不合格D。評定小組根據(jù)自評、互評、師評和綜合評定開展評定，每個評定環(huán)節(jié)的每一個維度都

18、必須根據(jù)各班A等級指標(biāo)數(shù)嚴(yán)格控制,B等級控制在50%以上(不含A級), D等級不超過2% 的比例進行評定。每個班的每個維度的A等級嚴(yán)格控制在本班A級指標(biāo)數(shù)內(nèi)，B等級控制在50%以上(不含A級),D等級不超過3% 的比例進行評定。各維度評定匯總后，見?2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定匯總表?由班主任負(fù)責(zé)，班級評定小組對本班以每個學(xué)生獲得A級數(shù)的數(shù)量多少根據(jù)本班A級指標(biāo)分配數(shù)依次定出綜合評定為A級的學(xué)生。假設(shè)A級數(shù)相等的條件下，比擬獲得B的數(shù)量，以此類推。最后確定一個綜合評定等級，等級分為A、B、C、D四級，全年級A等級嚴(yán)格控制在35%,B等級控制在50%以上(不含A級),D等級不超過2% 。最后

19、由教學(xué)處牽頭組織，年級組配合進行全年級匯總、統(tǒng)計、造表。三烏魯木齊市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書1、根底性開展目標(biāo)根底性開展目標(biāo)是對學(xué)生三年來道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面進行評定。評定者應(yīng)從這六個評定維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對學(xué)生在各維度的表現(xiàn)給予一個等級，并在此根底上形成學(xué)生的綜合素質(zhì)等級評價。同時評定者應(yīng)以上述六個方面的根底性開展目標(biāo)為主要依據(jù)，給學(xué)生一個綜合性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和潛能。2、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生三年來各學(xué)科在每學(xué)期的考試或考查的總評成績、學(xué)生的

20、根本技能水平的整體等級呈現(xiàn)。等級設(shè)置為A、B、C、D四級，按百分制計算85100分為A級，7084分為B級，5069分為C級，50分以下為D級。3、綜合實踐活動綜合實踐活動是從研究性學(xué)習(xí)、社會實踐與社區(qū)效勞、勞動技術(shù)、信息技術(shù)四個方面對學(xué)生三年來參加綜合實踐活動的終結(jié)性等級評定。4、愛好特長由學(xué)生自主填寫，可將能證明自己特長的有關(guān)材料作為標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果，由評定小組審核。5、獲獎情況由學(xué)生自主如實填寫，可將有關(guān)獲獎的證明材料作為標(biāo)志性學(xué)習(xí)成果，由評定小組審核。6、學(xué)生自評和學(xué)生家長的評語四A等指標(biāo)的測算：1、全年級A等指標(biāo)的測算：全年級A等人數(shù)全年級學(xué)生在冊人數(shù)X35%2、班級A等指標(biāo)確實定:在

21、全年級的A級指標(biāo)不能超過全年級學(xué)生總數(shù)的35%的前提下，年級組根據(jù)年級各班的實際表現(xiàn)和狀況，結(jié)合班級學(xué)習(xí)和班級德育和班級工作考核結(jié)果，通過年級組會議研究確定各班的A級指標(biāo)的分配數(shù)額。上報綜合素質(zhì)評定小組審批確定。由教學(xué)處和學(xué)生處協(xié)調(diào)進行。五評定要求：綜合性評語要從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點、特長和潛能，防止以偏概全。學(xué)生畢業(yè)時，要綜合各學(xué)期的評定結(jié)果，對學(xué)生做出綜合素質(zhì)畢業(yè)評定。 學(xué)生的綜合素質(zhì)評定結(jié)果是評價初中學(xué)生在校三年總體情況的依據(jù)。給予學(xué)生不合格等級的評定時，一定要嚴(yán)格按照有關(guān)程序,客觀、公正,有充分的理由。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容要反映學(xué)生的優(yōu)勢與缺乏、進步與潛能，并提出改良

22、和提高的建議。綜合素質(zhì)評價要堅持公平、公正、公開的原那么，嚴(yán)格執(zhí)行各項制度。烏魯木齊市第七十中學(xué)二O一一年四月六日附件1: ?烏魯木齊市2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書?附件2：?根底性開展目標(biāo)評定內(nèi)容?附件3：?七十中2022年初中生綜合素質(zhì)班級評定工作小組名單?附件4：?七十中初三2022年畢業(yè)生綜合素質(zhì)班級評定匯總表?附件1： 烏魯木齊市2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報 告 書學(xué)生姓名 學(xué)校名稱 烏魯木齊市教育局烏魯木齊市2022屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書學(xué)校名稱： 編號: 審核日期：姓 名性別族別出生年月年月是否團員家庭住址及聯(lián)系 照片基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)工程道 德品 質(zhì)公 民素

23、 養(yǎng)學(xué) 習(xí)能 力交流與合 作運動與健 康審美與表 現(xiàn)綜 合評 定等級綜合性評語：班主任簽字： 校長簽字：學(xué)校蓋章學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)等級形式呈現(xiàn)所在年級政治語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物歷史地理體育與健康音樂美術(shù)信息技術(shù)七年級上七年級下八年級上八年級下九年級上九年級下綜合實踐活動項 目研究性學(xué)習(xí)社會實踐與社區(qū)效勞勞動技術(shù)信息技術(shù)等 級愛好特長獲獎情況學(xué)生自評本人簽字：家長或社區(qū)評語家長或社區(qū)負(fù)責(zé)人簽字蓋章：說明： 1此報告書是普通高中招生錄取的主要依據(jù)之一。 2按照學(xué)生、學(xué)生家長、班級評定小組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組順序填寫此表。 3填寫此表要客觀、公正，以事實為依據(jù)。 4此表一式三份，學(xué)生及家長一份，原初中畢業(yè)學(xué)校

24、留存一份，錄取高中學(xué)校一份。 附件6：根底性開展目標(biāo)評定內(nèi)容維 度要 素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)道德品質(zhì)尊敬師長團結(jié)同學(xué)對人有禮貌，尊敬師長，聽從教導(dǎo)與同學(xué)能友好相處關(guān)心同學(xué)，樂于幫助同學(xué)勤奮進取有進取心，要求進步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)積極努力正直守信老實、正直、言行一致，真誠待人做事守信，認(rèn)真負(fù)責(zé)不做損害他人和集體的事情作業(yè)不抄襲，考試不作弊關(guān)心集體熱愛集體，主動熱情為集體效勞集體榮譽感強，珍視集體榮譽維護集體利益熱愛勞動積極參加力所能及的公益勞動和家務(wù)勞動保護公物，珍惜勞動成果公民素養(yǎng)社會責(zé)任感有維護社會正義的責(zé)任感有為他人和社會效勞的愿望積極參加社區(qū)效勞活動關(guān)心社會和他人民族團結(jié)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣崇尚

25、科學(xué),不信教,不參加任何宗教活動自 尊嚴(yán)格要求自己，自尊、自愛、自強勇于正視缺點，有錯就改自 律有法紀(jì)觀念，自覺遵紀(jì)守法，自覺遵守社會公德明辨是非，有自制力，能抵抗不良誘惑自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀(jì)律 (有嚴(yán)重違法行為不能評合格)環(huán)保意識積極參加環(huán)?；顒樱趦€節(jié)約，珍惜資源自覺維護校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生綠化環(huán)境、植樹勞動、節(jié)約水電、不亂扔廢舊電池等學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中有好奇心，有求知欲，愛讀書看報，愛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自覺勤奮，認(rèn)真努力克服學(xué)習(xí)中的困難學(xué)習(xí)方法有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課專心聽講，積極思維掌握有效的學(xué)習(xí)方法 方案與反思能夠制定有效的學(xué)習(xí)方案善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思聽取他人建議并不斷改良獨立探究能夠獨立思