獨(dú)特的指紋-幼兒園大班科學(xué)教案

1、Word - 5 -獨(dú)特的指紋-幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案獨(dú)特的指紋一、活動(dòng)名稱(chēng)：獨(dú)特的指紋二、活動(dòng)年齡班：大班上學(xué)期三、活動(dòng)由來(lái)（一）幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、兒童的科學(xué)是一種有閱歷層次的科學(xué)學(xué)問(wèn)，使幼兒利用觀看獲得的有關(guān)事物和現(xiàn)象的詳細(xì)、個(gè)別的閱歷。它是直接的、詳細(xì)的、具有描述性的，而不是間接地、抽象的、解釋性的。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)觀看類(lèi)的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。2、兒童的科學(xué)是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷轉(zhuǎn)變的過(guò)程。幼兒隨著生活閱歷的豐盛，他們對(duì)周?chē)挛锏氖煜ひ膊粩噢D(zhuǎn)變，當(dāng)這些直接的、間接地閱歷與幼兒已有些閱歷不全都時(shí)，新舊閱歷之間的矛盾、同化、整合就導(dǎo)致了幼兒熟悉的轉(zhuǎn)變。3、兒童的科學(xué)

2、是對(duì)世界的獨(dú)特理解。兒童的科學(xué)帶有主觀性的顏色，兒童不能可觀的解釋自然事物和現(xiàn)象的性質(zhì)，而往往從主觀的意愿動(dòng)身。正如皮亞杰說(shuō)過(guò)的，嬉戲是兒童所挑選的使自己信任的現(xiàn)實(shí)。兒童經(jīng)常在這個(gè)假象的情景中觀看著現(xiàn)實(shí)、探究著科學(xué)。（二）幼兒園各年齡段幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南提出5-6歲幼兒對(duì)自己感愛(ài)好的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底，能常常動(dòng)手動(dòng)腦尋覓問(wèn)題的答案，并且能利用觀看、比較與分析，發(fā)覺(jué)并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化，在探索中與他人合作。我設(shè)計(jì)的此活動(dòng)就是想要兒童在觀看中發(fā)覺(jué)、分析指紋的獨(dú)特，并能與同伴舉行合作溝通，體悟到在探究中有所發(fā)覺(jué)的喜悅。2、綱要在科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容中

3、提到：引領(lǐng)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化邏輯產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。指紋這個(gè)事物是每個(gè)小伴侶都認(rèn)識(shí)的，也很感愛(ài)好的東西，因此比較好開(kāi)展活動(dòng)。3、綱要還指出：提供豐盛的可操作性材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式舉行探究提供活動(dòng)的條件，并引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀參加小組研究、探究等方式，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。獨(dú)特的指紋這個(gè)活動(dòng)會(huì)為幼兒提供指紋圖片，指紋畫(huà)，指紋的家的指示牌等等材料，讓幼兒在觀看中發(fā)覺(jué)不同，并共享溝通。4、綱要指出科學(xué)教導(dǎo)的目標(biāo)要包括：對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆?/p>

4、式表述、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。指紋的這個(gè)活動(dòng)正是想實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)目標(biāo)。（三）個(gè)人了解的狀況在暑假時(shí)參與的補(bǔ)習(xí)班中，有許多幼兒園的小伴侶，我發(fā)覺(jué)在一次用染料涂色的活動(dòng)中，一個(gè)小伴侶的大拇指上沾上了顏料，印到了畫(huà)紙上。同組的小伴侶發(fā)覺(jué)了，都來(lái)印自己指紋，他們發(fā)覺(jué)，怎么有些指紋外形是一樣的，有些是不一樣的，于是跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。綱要中提出：既要貼近幼兒的生活來(lái)挑選幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野和閱歷。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中，熟悉指紋、了解指紋。這個(gè)活動(dòng)正是在幼兒彌漫愛(ài)好的探究中得來(lái)的。四、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：觀看指紋，了解其形狀特點(diǎn)及三種類(lèi)型，知道每個(gè)人的指紋都是不同

5、的。2、能力目標(biāo)：觀看比較指紋，并能辨別不同類(lèi)型。3、情感目標(biāo)：有動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)觀性，認(rèn)真觀看，體悟發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。五、活動(dòng)預(yù)備1、物質(zhì)環(huán)境及材料預(yù)備：指紋畫(huà)一張、指紋類(lèi)型PPT、警察破案短片、觀看記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)使用過(guò)染料涂色或發(fā)覺(jué)過(guò)指紋。六、活動(dòng)基本環(huán)節(jié)（一）活動(dòng)導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)幼兒觀賞指紋畫(huà)，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)指紋。-直接展示指紋畫(huà)，讓幼兒觀看，提問(wèn)：這些畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？（用手指印的）-那小伴侶們想一想，這些指紋在哪里？看一看，是每一個(gè)手指上都有些嗎？像什么？（二）活動(dòng)過(guò)程1、了解指紋的類(lèi)型，觀看自己的指紋。（實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1）（1）看一看和旁邊小伴侶的指紋一樣嗎？（看來(lái)每個(gè)小伴侶都有自己的指紋）總結(jié)：每個(gè)人的指紋外形都是不一樣的。（2）我們現(xiàn)在知道了每個(gè)人的指紋外形都是不一樣的，所以人們把指紋分成了三大類(lèi)，我們一起來(lái)看看，好不好？（指紋PPT）小伴侶們看，第一種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；其次種叫蹄型紋，中心向左或向右偏，像馬蹄；第三種叫渦型吻，中心像水中小小的漩渦。是不是很奇特呢？（3）現(xiàn)在教師給每個(gè)小伴侶發(fā)一張卡片，小伴侶要認(rèn)真看看自己的指紋，把每一種類(lèi)型的個(gè)數(shù)寫(xiě)在卡片上。（考慮他們可能不識(shí)字，卡片上有三種指紋外形的圖案，這個(gè)