機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)綱要

1、.：.；機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)綱要一、課程的根本情況課程稱號：消費(fèi)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)數(shù)：12周開課學(xué)期：第 8學(xué)期學(xué) 分：3學(xué)分課程類別：實(shí)際課課程要求：必 修授課專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是大學(xué)教學(xué)過程中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。它是實(shí)現(xiàn)培育目的要求的重要階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的重要過程，也是學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)研討才干與工程實(shí)際才干的全面提高、檢驗(yàn)和總結(jié)。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的目的與義務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個綜合性的教學(xué)實(shí)際環(huán)節(jié)，其主要目的是培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的根底實(shí)際、專業(yè)知識和根本技藝，提高分析和處理工程實(shí)踐問題的才干以及從事科學(xué)研討的才干，使學(xué)生遭到一次較為系統(tǒng)的工

2、程實(shí)際和科學(xué)研討的訓(xùn)練。對于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)，其根本要求是以工程師的綜合訓(xùn)練為主，經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的教學(xué)過程，培育以下幾個方面的才干和作風(fēng)：1調(diào)查研討、中外文獻(xiàn)檢索以及閱讀文獻(xiàn)、歸納總結(jié)的才干；2綜合運(yùn)用專業(yè)實(shí)際知識，處理工程實(shí)踐問題，論證和制定設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方案的才干；3設(shè)計(jì)、計(jì)算與工程繪圖的才干，以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助設(shè)計(jì)的才干；4實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的選用、安裝、調(diào)試及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、測試、分析處置的才干；5對機(jī)械設(shè)計(jì)與制造過程進(jìn)展數(shù)學(xué)建模，掌握工程常用計(jì)算方法，進(jìn)展計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試、測試的才干；6從工程角度進(jìn)展技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織協(xié)調(diào)任務(wù)的才干；7邏輯思想和籠統(tǒng)思想才干，撰寫設(shè)計(jì)闡

3、明書或研討報(bào)告、論文的才干；8培育學(xué)生仔細(xì)擔(dān)任、辦事嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度以及刻苦研討、團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同任務(wù)的任務(wù)作風(fēng)。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的選題、根本內(nèi)容與要求以及成果方式一 選題原那么1、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的課題應(yīng)符合機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)的培育目的及教學(xué)根本要求，表達(dá)本專業(yè)根本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生遭到較全面的鍛煉。偏離本專業(yè)所學(xué)根本知識、課題范圍過專過窄或內(nèi)容簡單，達(dá)不到綜合訓(xùn)練目的的課題不宜作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。2、課題應(yīng)盡能夠結(jié)合消費(fèi)、科研和實(shí)驗(yàn)室建立的實(shí)踐義務(wù)，有利于實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，培育學(xué)生的實(shí)際動手才干，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和經(jīng)濟(jì)觀念。3、課題應(yīng)有一定的深度、廣度和難度，任務(wù)量豐滿，使學(xué)

4、生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)方案12周，經(jīng)過努力能按時(shí)完成。對于本科生難以勝任的高新技術(shù)或在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間難以完成或不能獲得階段性成果的課題，不宜作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。4、課題的類型可多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原那么，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能在原有的根底上有較大的提高，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的發(fā)明性。5、對用人單位提出的選題和學(xué)生提出的選題，在符合教學(xué)要求和培育目的的前提下，可積極支持并給予安排。二 選題類型與主要研討設(shè)計(jì)內(nèi)容機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的類型根本上可分為三類：工程設(shè)計(jì)類、工程技術(shù)研討類和軟件工程類。1、工程設(shè)計(jì)類工程設(shè)計(jì)類課題包含面比較廣，應(yīng)嚴(yán)密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建立和消費(fèi)實(shí)踐中的問題，運(yùn)用邏輯分析

5、、判別，結(jié)合科學(xué)技術(shù)的最新成果，從綜合經(jīng)濟(jì)認(rèn)識出發(fā)設(shè)計(jì)新產(chǎn)品、新的消費(fèi)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)、新的工藝方法及配備，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量、數(shù)量和經(jīng)濟(jì)效益。 這類選題內(nèi)容有：1機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)；2機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計(jì)及構(gòu)造設(shè)計(jì)；3機(jī)械產(chǎn)品的動力與傳動設(shè)計(jì)；4機(jī)械加工工藝過程設(shè)計(jì)；5機(jī)械裝配工藝過程設(shè)計(jì)；6機(jī)械工藝配備設(shè)計(jì)(包括刀具、夾具、量具、模具等)；7公用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)；8機(jī)械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。2、工程技術(shù)研討類工程技術(shù)研討類課題可使知識和技藝有機(jī)結(jié)合，探求現(xiàn)代消費(fèi)制造的新方法、新工藝、新技術(shù)；研制新設(shè)備、新儀器，研討新機(jī)構(gòu)的任務(wù)原理

6、，運(yùn)動機(jī)制；討論影響消費(fèi)的詳細(xì)工藝問題。這類課題綜合性強(qiáng)，學(xué)科間相互浸透，涉及的知識面范圍廣，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了選題的寬廣空間。這類課題的研討內(nèi)容有：1機(jī)械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；2機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動態(tài)性能的實(shí)驗(yàn)研討；3機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備精度測試和實(shí)驗(yàn)分析研討；4根底件性能的測試分析和實(shí)驗(yàn)研討；5新工藝實(shí)際及其方法的實(shí)驗(yàn)研討；6新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實(shí)驗(yàn)研討；7加工過程和設(shè)備形狀的監(jiān)控、檢測實(shí)驗(yàn)研討；8各種機(jī)電一體化設(shè)備、測試儀器和傳感器的研制；9各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用研討和實(shí)驗(yàn)分析；10設(shè)備、工藝配備的優(yōu)化設(shè)計(jì)；11工藝過程的優(yōu)化分析；12與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔

7、助工程計(jì)算、工況形狀估計(jì)、系統(tǒng)參數(shù)識別、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和曲線擬合。3、軟件工程類軟件工程類課題偏重于培育學(xué)生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的才干，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理本專業(yè)實(shí)踐問題，使學(xué)生得到較全面的培育和訓(xùn)練。該類型的選題可以有：1機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；2機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助制造；3機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計(jì)；4工藝數(shù)據(jù)庫和工藝配備管理專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)；5計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)；6計(jì)算機(jī)輔助缺點(diǎn)診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；7專業(yè)課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。三 要求1、工程設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求1對機(jī)械設(shè)計(jì)類的工程設(shè)計(jì)，以工程師的綜合訓(xùn)練為主，偏重工程設(shè)計(jì)才干的培育。1學(xué)

8、生在教師的指點(diǎn)下，能獨(dú)立擬定設(shè)計(jì)方案，并提出可行性論證報(bào)告；2能熟練運(yùn)用根本實(shí)際知識，正確完成設(shè)計(jì)中的計(jì)算任務(wù)；3能熟練地掌握工程制圖的方法和技巧，運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等手段，按國家規(guī)范正確地完成繪圖任務(wù)；4能按設(shè)計(jì)義務(wù)書的要求，編寫設(shè)計(jì)闡明書。2對機(jī)械加工工藝及工藝配備類的工程設(shè)計(jì)，以工藝工程師的根本訓(xùn)練為主，偏重典型產(chǎn)品的工藝、工裝設(shè)計(jì)才干的培育；1在教師的指點(diǎn)下，能根據(jù)產(chǎn)品的技術(shù)要求和加工消費(fèi)的技術(shù)條件，擬定合理的工藝方法和工藝規(guī)程方案，并繪制工藝流程圖；2能獨(dú)立完成工藝過程的工裝配備設(shè)計(jì)計(jì)算，包括刀具、夾具、量具、模具等。正確地完成繪圖任務(wù)；3能擬定產(chǎn)品消費(fèi)工藝、平安技術(shù)規(guī)程

9、及相關(guān)的工藝文件；4能對所擬定的工藝方案進(jìn)展技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益的綜合分析及評價(jià)，提出可行性論證報(bào)告；5編寫工藝、工裝設(shè)計(jì)闡明書。3對機(jī)械電子類產(chǎn)品的工程設(shè)計(jì)，是以機(jī)電一體化工程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練為主，偏重機(jī)械系統(tǒng)和電子系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)合。1在教師的指點(diǎn)下，能獨(dú)立擬定機(jī)電一體化產(chǎn)品中的測試系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的總體方案，并提出可行性論證報(bào)告，繪出系統(tǒng)功能框圖；2運(yùn)用根本實(shí)際知識，建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；3運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)及控制實(shí)際等，經(jīng)過計(jì)算和選型，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的硬件構(gòu)造，并正確繪出詳細(xì)的電氣原理圖；4根據(jù)功能要求完成相應(yīng)的監(jiān)控或控制軟件，按軟件工程的要求，編制文檔資料；5編寫設(shè)計(jì)闡明書。2

10、、工程技術(shù)研討類畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求工程技術(shù)研討類課題偏重于科學(xué)實(shí)驗(yàn)才干的培育和科學(xué)研討根本方法的訓(xùn)練，其根本要求如下：1應(yīng)能對本課題的研討方向、國內(nèi)外現(xiàn)狀及研討意義進(jìn)展正確的論述、分析和綜合評價(jià)；2在教師的指點(diǎn)下，應(yīng)能自擬研討方案和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方案，確定實(shí)驗(yàn)方法和步驟、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)安裝，并提出可行性分析報(bào)告； 3能獨(dú)立動手完本錢課題的主要實(shí)驗(yàn)，能正確掌握采集、分析和處置實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，并能從實(shí)際上對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)展分析論證；4撰寫研討論文；5應(yīng)能編制完本錢課題需求的計(jì)算機(jī)軟件。3、軟件工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求軟件工程類課題涉及面較寬，要具備數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)信息處置、計(jì)算機(jī)圖象處置等知識，偏重軟件

11、的運(yùn)用和開發(fā)才干的培育。1應(yīng)掌握機(jī)械工程中常用的計(jì)算方法、優(yōu)化設(shè)計(jì)方法、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、有限元分析方法等；2應(yīng)能對本課題研討方向的國內(nèi)外現(xiàn)狀及研討開發(fā)意義進(jìn)展正確的論述、分析和綜合評價(jià)；3在教師的指點(diǎn)下，應(yīng)能自擬研討開發(fā)軟件的目的和總體要求，進(jìn)展可行性分析、制定開發(fā)方案。并進(jìn)展系統(tǒng)分析，確定軟件功能需求和設(shè)計(jì)約束；4確定設(shè)計(jì)方案，包括軟件構(gòu)造、模塊劃分、功能分配以及處置流程；5完成源程序的編碼、編譯，測試并運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)過；6按國家規(guī)范規(guī)定的“計(jì)算機(jī)軟件工程規(guī)范制定全套軟件工程文檔；7撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書；8軟件設(shè)計(jì)成果需在答辨前組織驗(yàn)收。四畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的成果方式1 開題報(bào)告 內(nèi)容包括文獻(xiàn)綜述、調(diào)研報(bào)告、

12、方案論證、完成課題的根本思緒和進(jìn)程方案；2 查閱中外文資料 要求查閱中外文獻(xiàn)資料15篇以上，翻譯1萬個印刷符號(或譯出3000漢字)以上的外文資料，內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課題。譯文一概用400字稿紙書寫或打印，與原文單獨(dú)裝訂成冊；3 繪制工程圖 對于機(jī)械設(shè)計(jì)類課題和機(jī)械加工工藝及配備設(shè)計(jì)類課題，繪制工程構(gòu)造圖應(yīng)不少于3張A0圖紙的任務(wù)量。對于機(jī)械電子產(chǎn)品中偏重測試系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)課題和工程技術(shù)研討類課題，繪制可以反映設(shè)計(jì)成果的原理構(gòu)造圖應(yīng)不少于1張A0圖紙的任務(wù)量。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)繪圖應(yīng)占一定的任務(wù)量；4) 編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文闡明書 闡明書格式與要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對軟件工程類課題需提交全

13、套軟件工程文檔，并進(jìn)展軟件驗(yàn)收。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的進(jìn)程與時(shí)間安排畢業(yè)設(shè)計(jì)普通不少于12周每屆學(xué)生根據(jù)教學(xué)方案規(guī)定時(shí)間執(zhí)行，普通安排在第八學(xué)期的第七周開場，整個任務(wù)進(jìn)程可分為四個階段，時(shí)間分配及任務(wù)進(jìn)程如下：1、預(yù)備與發(fā)動階段該階段主要用于指點(diǎn)教師的預(yù)備任務(wù)。根本不占用學(xué)生時(shí)間，普通安排在第七學(xué)期進(jìn)展。主要任務(wù)包括：1指點(diǎn)教師提出畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。指點(diǎn)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求，對課題的性質(zhì)、背景、要求以及完成課題的必要條件進(jìn)展先期預(yù)備，并填寫“學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文選題、審題表；2教研室組織人員從課題性質(zhì)、任務(wù)量、難易程度等方面審定所選課題；3布置畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。指點(diǎn)教師與學(xué)生見面，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題，引見畢

14、業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容、方案、安排及要求，指定一定量的參考資料及翻譯資料原文，仔細(xì)填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)論文義務(wù)書并發(fā)給學(xué)生；4畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)動。組織學(xué)生學(xué)習(xí)，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)考核方式、考核規(guī)范及普通任務(wù)程序，同時(shí)要求學(xué)生在消費(fèi)實(shí)習(xí)過程中結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題留意重點(diǎn)了解、廣泛調(diào)研。2、實(shí)踐任務(wù)階段這一階段是畢業(yè)設(shè)計(jì)的本質(zhì)性任務(wù)階段，學(xué)生在該階段將完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告、資料翻譯、方案制定、設(shè)計(jì)、計(jì)算與研討以及畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫等全部任務(wù)。方案占用畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的92%。詳細(xì)可細(xì)分為：1方案論證方案占用時(shí)間16% 學(xué)生在教師指點(diǎn)下，深化了解畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題的內(nèi)容、要求、處理問題的關(guān)鍵技術(shù)等；查閱資料并進(jìn)展必要

15、的觀賞和調(diào)研；提出假設(shè)干可實(shí)施的方案；經(jīng)對比論證最后確定實(shí)施方案；2詳細(xì)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、研討方案占用時(shí)間68% 根據(jù)擬定實(shí)施方案進(jìn)展設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)，根據(jù)方案進(jìn)程保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)義務(wù)；3撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)闡明書論文方案占用時(shí)間8% 按照“畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的規(guī)范化要求撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，預(yù)備爭辯。3、評閱、爭辯與考核階段該階段是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文及所提供文檔進(jìn)展審閱、評閱及爭辯階段，方案占用畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的8%。1指點(diǎn)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收齊學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)全部資料，并在兩天之內(nèi)進(jìn)展仔細(xì)審閱，寫出評語，客觀地打出指點(diǎn)教師成果；2評閱教師在兩天之內(nèi)根據(jù)學(xué)生所提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料、綜合寫出評閱教師評語，并打出評閱教師

16、成果；3爭辯委員會小組組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展?fàn)庌q，寫出爭辯評語，并給出爭辯成果；4本專業(yè)學(xué)科組根據(jù)指點(diǎn)教師、評閱教師及爭辯委員會小組給出的成果，按規(guī)定的權(quán)重比例打出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的綜合成果，并思索各爭辯小組的成果平衡，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)成果優(yōu)秀者不超越畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù)的20%。4、總結(jié)階段畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)終了時(shí)，由專業(yè)學(xué)科組組織教師對畢業(yè)設(shè)計(jì)論文情況進(jìn)展總結(jié)，寫出書面總結(jié)資料，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)資料歸檔。詳細(xì)參照執(zhí)行。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的考核畢業(yè)設(shè)計(jì)階段不僅要完成對學(xué)生知識升華、綜合才干的培育，而且還應(yīng)注重培育學(xué)生仔細(xì)擔(dān)任、一絲不茍、求真務(wù)虛的態(tài)度；埋頭苦干、不怕困難、勇于攻堅(jiān)的精神；團(tuán)結(jié)互助、謙虛好學(xué)、協(xié)同

17、任務(wù)的作風(fēng)。因此，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的考核應(yīng)貫穿畢業(yè)設(shè)計(jì)的一直。1、階段檢查前期檢查：檢查標(biāo)題能否落實(shí)，師生能否到位，軟硬件條件能否保證，開題報(bào)告進(jìn)展與否等；中期檢查：檢查學(xué)生的學(xué)風(fēng)、任務(wù)進(jìn)度及畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)中存在的問題和困難，并仔細(xì)填寫?？己顺晒鳛閮?yōu)秀成果評定的參考以及爭辯時(shí)重點(diǎn)審查質(zhì)量的對象。對達(dá)不到要求的學(xué)生提出警告；后期檢查：著重對學(xué)生進(jìn)展?fàn)庌q資歷審查。包括：義務(wù)書規(guī)定內(nèi)容的完成情況、畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化要求、軟硬件成果驗(yàn)收等。2、成果評定 1方法與內(nèi)容成果評定采用五級評分制優(yōu)、良、中、及格、不及格。成果構(gòu)成：指點(diǎn)教師占40、評閱教師占20、爭辯占40。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果為上述三項(xiàng)求和，再折算成相

18、應(yīng)等級，見附表1。指點(diǎn)教師評分表見附表2。評閱教師評分表見附表3。爭辯評分表見附表4。 2評分規(guī)范上述表2、表3、表4的優(yōu)、良、中、及格、不及格的等級斷定參考執(zhí)行。附表1：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評分匯總表附表2：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指點(diǎn)教師評分表附表3：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評閱教師評分表附表4：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文爭辯評分表附表1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)評分匯總表 工程姓名指點(diǎn)教師評分(40分)評閱教師評分(20分)爭辯評分(40分)總分百分制等級 注：優(yōu)85 75良85 63中75 51及格

19、63 不及格51附表2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文指點(diǎn)教師評分表 學(xué)院系 班 指點(diǎn)教師 考評工程學(xué)生姓名開題報(bào)告5分文獻(xiàn)翻譯5分才干表現(xiàn)10分任務(wù)態(tài)度10分論文質(zhì)量10分總分40分優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中及差優(yōu)良中及差優(yōu)良中及差43243298765987659876512345678910111213141516171819202122232425注：1.此表發(fā)至每位指點(diǎn)教師,由教師在各項(xiàng)評定成果欄劃,并算出總分,然后在爭辯前將此表交給爭辯委員會；2.才干表現(xiàn)指學(xué)生在調(diào)研、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出的獨(dú)立任務(wù)、分析與處理問題、創(chuàng)新才干；3.任務(wù)態(tài)度指學(xué)生在論文任務(wù)期間仔細(xì)擔(dān)任、積極自動和協(xié)作配合精神以及出勤、守紀(jì)情況等；4.論文質(zhì)量指學(xué)生的論文任務(wù)全面完成情況、方案設(shè)計(jì)優(yōu)劣、論文寫作及文字圖表質(zhì)量等。附表3 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評閱教師評分表 學(xué)院系 班 評閱教師 考 評 內(nèi) 容 學(xué) 生 姓 名優(yōu)闡明書條理清楚,論述充分,文字照射,符合規(guī)范,書寫工整,圖紙完備、整潔、正確,有獨(dú)到見解,程度較高良闡明書條理清楚,論述正確,文字照射,符合規(guī)范,書寫工整,圖紙完備、整潔、正確中闡明書文理照射,但論述有個別錯誤(或表達(dá)不清楚),書寫不夠工整,圖紙完備、根本正確,但質(zhì)量普通或有小的缺陷及格闡明書文