2020部編版六年級下冊語文10古詩三首,同課異構(gòu)精品PPT

1、10 古詩三首第1課時第2課時第1課時你會填嗎？一（ ）當(dāng)先 （ ）到成功老（ ）識途 千軍萬（ ）萬（ ）奔騰 快（ ）加鞭馬馬馬馬馬馬讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么？馬 詩初讀古詩自由讀馬詩，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。馬 詩唐李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。指名讀，相機正音。注意以下字詞：yn shn燕 山 似 金 絡(luò) 腦sjn lu no馬 詩唐李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。師范讀，明確停頓。師生合作讀。老師讀前半部分，學(xué)生讀后半部分，一遍讀完后，交換朗讀內(nèi)容。齊讀古詩。默讀古詩，啟迪質(zhì)疑。品讀古詩 運用以前學(xué)過的方法，自讀并思考：這首詩寫了什么？你

2、讀懂了什么？還有什么不懂的地方？借助注釋，理解詞語。大漠：廣闊無邊的大沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。這里借指邊塞。鉤：古代的一種兵器，形似月牙。 讀一讀，說說這是一番怎樣的情景？你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。用自己的話說說詩句意思。 塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，顏色像雪一樣白。燕山上的月牙兒就像彎鉤一樣懸掛在空中。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 說說這是一匹怎樣的馬？你是從哪里體會到的？貴重的馬矯健的馬用自己的話說說詩句意思。 什么時候才能夠帶上黃金裝飾的馬籠頭，在秋高氣爽的戰(zhàn)場上奔馳殺敵呢？再讀一讀，讀出問句語氣。體會學(xué)法這首詩僅僅是在寫馬嗎

3、？請結(jié)合你搜集到的資料，想想作者想要表達(dá)怎樣的情感。 李賀（790816），唐代詩人，字長吉，河南福昌人。他才華橫溢，壯志凌云，滿腹傲氣，迫切地想為國家、人民奉獻(xiàn)，但一生懷才不遇，窮困潦倒，27歲時在郁悶悲苦中去世。他生不逢時，又不愿媚俗取寵，因而飽受世事的嘲弄。這種情緒直接影響了他的性格，融進(jìn)了詩作，使他的詩平添了一層冷艷神秘的色彩，因而人們稱他為“詩鬼”。寫作背景： 作者所處的貞元、元和之際，正是作者不得志之時。而“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時最久，為禍最烈的地方。朗讀并背誦全詩?？偨Y(jié)學(xué)法：回顧學(xué)習(xí)本首詩的過程，歸納學(xué)習(xí)古詩的方法?！八淖址ā保鹤x、品、悟、背。作業(yè)布置。 1.搜集有關(guān)馬的詩歌

4、作品。 2.按“四字法”學(xué)習(xí)搜集到的詩歌。板書設(shè)計寫景：邊疆戰(zhàn)場，清冷悲涼馬詩抒情：馳騁疆場，建功立業(yè)借馬自喻表明志向第2課時 同學(xué)們，馬詩的作者借“馬”表達(dá)了自己渴望立功報國的志向。像這樣通過一件事物來表達(dá)自己的志向的寫法，我們稱為“托物言志”。今天，我們要學(xué)習(xí)的兩首古詩，也運用了這種表達(dá)方法。談話導(dǎo)入讓我們來一起回顧一下古詩的學(xué)法?！八淖址ā保鹤x、品、悟、背。石灰吟初讀古詩熟讀古詩。注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。chuzofn shosuhn石灰吟千 錘 萬 鑿 出 深 山，烈 火 焚 燒 若 等 閑。粉 骨 碎 身 渾 不

5、怕，要 留 清 白 在 人 間。再讀古詩，明確詩歌節(jié)奏。理解詩意，質(zhì)疑問難。吟：古代詩歌體裁的一種名稱，如孟郊的游子吟、白居易的暮江吟、李白的白頭吟等，于謙所吟的事物是石灰。 石灰那么普通，作者為什么要吟誦石灰呢？ 石灰只是一種沒有生命、沒有感覺的事物，可是詩中有幾處，卻分明讓人覺得石灰好像活了起來，有了人的情感。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿：形容開采石灰原料非常艱難。錘，錘打。鑿，擊打、開鑿。好像很平常的事情。若等閑： 石灰經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉它也好像是很平常的事情?！傲一鸱贌迸c“若等閑”形成鮮明的對照，更加襯托出石灰的頑強。誰能說一說你對這兩句詩的理解？千錘萬鑿、烈

6、火焚燒粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。 這兩句詩借石灰之口，一語雙關(guān)。表達(dá)了詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。誰來說說你對這兩句詩的理解？粉骨碎身、清白留世深入研讀，領(lǐng)略意境。讀第一、二句詩你想到了什么樣的情景？千錘萬鑿、烈火焚燒 想象山石承受千錘萬鑿以及烈火焚燒的情景。見到此情此景，你想說點什么？不怕磨難、不畏艱險齊讀第一、二句詩。 石灰還經(jīng)受了什么磨難？讀第三、四句詩，你看到了一幅怎樣的畫面？ 體會到了石灰“勇于獻(xiàn)身、清白留世、潔身自好”的品質(zhì)。齊讀第三、四句詩。讀讀全詩，說說由石灰你會想到什么樣的人？剛強勇敢、甘愿奉獻(xiàn)、勇于犧牲

7、的英雄于謙是不是這樣的人呢？ 于謙：明代著名的政治家、軍事家和詩人，民族英雄。公元1421年考中進(jìn)士，他為官清正，不畏強暴，關(guān)心百姓。他外出巡按江西，昭雪了被冤枉的幾百個囚犯。 正統(tǒng)十四年，于謙升任兵部尚書，全權(quán)負(fù)責(zé)京師防御。當(dāng)時朝廷中有些人主張南遷，于謙提出“社稷為重，君為輕”，反對南遷，并擁立景帝，率京師群眾擊退瓦剌軍，使千百萬人民免遭涂炭，局勢轉(zhuǎn)危為安。景泰八年，景帝病重，英宗復(fù)位，于謙卻遭受誣蔑被定為謀逆罪，判處死刑。 于謙僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？ 他要做個像石灰一樣清清白白的人，不畏艱險、不怕犧牲。 千錘萬鑿、烈火焚燒、粉骨碎身的是石灰，將人生中千萬次考驗視若等閑，決意

8、把清白留在人間的，卻是詩人于謙。透過那被賦予了生命，賦予了情感的石灰，我們分明看到了一個立志清白做人的于謙。這就是古詩中“托物言志”的寫法。情境演讀，熟讀成誦。 感受詩歌情境，朗讀詩歌，齊讀詩歌，并練習(xí)背誦。小結(jié)： 清白留世是于謙之志，清白留世是立身之本，清白留世是民族之魂！讓我們把這首石灰吟讀進(jìn)自己心里！竹 石回顧學(xué)法，自學(xué)古詩，讀懂竹石，思考下列問題。詩中寫了畫上竹子的哪些方面呢？這首詩中的竹子給你留下了怎樣的印象？ 鄭燮，字克柔，號板橋，乾隆年間進(jìn)士?？途訐P州，以賣畫為生，“揚州八怪”之一，其詩、書、畫世稱“三絕”，三絕中又有三真：真氣、真意、真趣。擅畫蘭、竹，其蘭、竹深得人們的喜愛和推

9、崇。 早年家貧，后中進(jìn)士，曾任知縣，因幫助縣民訴訟得罪地方豪紳而罷官。辭行前，百姓跪請挽留，板橋當(dāng)即題詩：“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿?！彼麅尚淝屣L(fēng)回?fù)P州吟詩作畫去了，表現(xiàn)得十分坦蕩、灑脫。說說你讀懂了什么。咬定青山不放松，立根原在破巖中。表現(xiàn)了勁竹的堅韌不拔的性格。寫出了竹子的生長環(huán)境。前兩句詩寫竹子的根在山巖中牢牢扎根。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。除了風(fēng)吹雨打，竹子還會遇到什么折磨？ 風(fēng)吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊。指導(dǎo)朗讀，詩人僅僅只是描寫竹子的堅韌不拔嗎？ 本詩用了托物言志的表達(dá)方法，表達(dá)詩人要做有骨氣、堅韌不拔的人的決心。拓展延伸 梅、

10、蘭、竹、菊合稱為“四君子”，千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，為世人所鐘愛，成為人格品性的象征?？偨Y(jié)學(xué)法，布置作業(yè)。同學(xué)們，學(xué)古詩時，我們可以通過“讀、品、悟、背”這四步來學(xué)習(xí)。默寫竹石。板書設(shè)計石灰：千錘萬鑿，烈火焚燒，粉骨碎身石灰吟喻人：不畏艱險，不怕犧牲，堅守節(jié)操托物言志咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)竹子精神竹石狀物抒情堅定頑強不畏艱險課后練10 古詩三首1.讀拼音,寫漢字。(1)五馬如飛龍,青絲結(jié)金lu()。 李白陌上桑(2)鐵zo()金chu()殷若雷,八灘九石劍棱摧。白居易開龍門八節(jié)石灘詩二首(3)風(fēng)約飛花滿曲廊,蕭然無客共fn()香。 陸游睡起絡(luò)焚錘鑿2.給下

11、面加點字詞選擇正確的解釋。(1)何當(dāng)金絡(luò)腦() A.何時將要B.怎能C.應(yīng)當(dāng) D.何況(2)烈火焚燒若等閑() A.輕易 B.平白地 C.平常 D.等到有空(3)粉骨碎身渾不怕() A.糊涂 B.天然的 C.全,全然 D.水不清(4)任爾東西南北風(fēng)() A.委派 B.任憑 C.承受 D.責(zé)任BCCA.3.下面詩句朗讀停頓不正確的一項是()。A.咬定/青山/不放松,立根/原在/破巖中。B.千錘/萬鑿/出/深山,烈火/焚燒/若/等閑。C.大漠/沙如雪,燕山/月似鉤。D.何當(dāng)/金絡(luò)腦,快走/踏清秋。B4.品讀詩句,完成練習(xí)。(1)何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。 “金絡(luò)腦”的意思是 。 用自己的話說說詩句的

12、意思。用黃金裝飾的馬籠頭 何時才能受到皇帝賞識,給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭,讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁,立下功勞呢?下面對詩句分析正確的一項是()。A.表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。B.表達(dá)了詩人發(fā)家致富的急切心情。C.表達(dá)了詩人渴望給馬配上好鞍具的愿望。 D.表達(dá)了詩人渴望秋天到來的心情。A(2)粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。 用自己的話說說詩句的意思。 即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間。 詩句表達(dá)了詩人 的高尚品質(zhì)。不怕犧牲,做人清白(3)下面對“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”的理解,不是作者原意的是()。 A.這兩句詩表現(xiàn)了竹子頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)。 B.這兩句詩

13、表達(dá)了詩人不怕任何打擊的硬骨頭精神。 C.這兩句詩表現(xiàn)了革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊時絕不動搖的品格。 D.這兩句詩寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。C5.閱讀古詩,完成練習(xí)。 (一)石灰吟 千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。(1)有同學(xué)把“要留清白在人間”寫成“要留青白在人間”,他出現(xiàn)這種問題的根本原因是()。 A.他沒有記清字形,把“清”字錯寫成“青”。 B.他沒理解詞義,“清白”指高尚的節(jié)操,而“青白”指顏色。 C.他認(rèn)為“清白”與“青白”讀音相同,所以沒分清。 D.他認(rèn)為“清”字和“青”字意思相同,所以不用區(qū)分。(2)這首詩吟誦的是石灰,

14、卻處處以石灰自喻,詠石灰即是詠自己 的品格。 B不怕艱難、不惜犧牲、堅守清白(3)下列說法有誤的一項是()。A.“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很容易。B.“烈火焚燒”是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字,又使人感到不僅如此,它似乎還象征著志士無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗,都從容不迫,視若等閑。C.“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉的情景,而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到不怕犧牲的精神。D.“要留清白在人間”是作者在直抒情懷,立志要做純潔清白的人。這首石灰吟可以說是于謙生平和人格的真實寫照。A (二)竹石 咬定青山不放松,立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。(1)這首詩采用了的寫

15、法,表現(xiàn)了作者 的品質(zhì)。(2)有人說“咬”“立”兩個動詞用得特別好,請你分析一下好在哪里。借物喻人不向惡勢力低頭,鐵骨錚錚“咬”和“立”用擬人手法,形象地寫出了竹子不屈不撓、剛毅頑強的品質(zhì)。 (3)用自己的話說說畫線詩句的意思。(4)“,”常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊堅決不動搖的高尚品格。 竹子歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊,仍然堅韌挺拔,任憑你刮東西南北風(fēng)。千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)6.竹石是一首題畫詩,下面不屬于題畫詩句的一項是()。 A.不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。 B.遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。 C.不識廬山真面目,只緣身在此山中。 D.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

16、C10古詩三首一、讀一讀,用“”標(biāo)出加點字的正確讀音。 二、讀一讀,選字組詞。絡(luò)格洛( 洛 )陽方( 格 )網(wǎng)( 絡(luò) )籠( 絡(luò) )垂睡錘( 錘 )子鐵( 錘 )下( 垂 )午( 睡 )三、查字典,填空?！拌彙弊钟靡粜虿樽址?先查大寫字母Z,再查音節(jié)zo,該字在字典中的解釋有:挖槽或穿孔用的工具;穿孔,挖掘;明確,真實。在“千錘萬鑿”中“鑿”字的意思是 。下列詞語中的加點字與“千錘萬鑿”中“鑿”字意思相同的一項是( )。C四、選擇。1.“燕山月似鉤”中“鉤”字的意思是( )A.形狀像鉤子的。B.古代的一種兵器,形似月牙。C.懸掛或探取東西用的器具,形狀彎曲,頭端尖銳。D.研究,探尋。2.“要留

17、清白在人間”中“清白”的意思是( )A.明亮。B.清楚,明白。C.高尚的節(jié)操。D.清秀白皙。3.下列詩句朗讀停頓不正確的一項是( )A.大漠沙/如雪,燕山月/似鉤。B.何當(dāng)/金絡(luò)腦,快走/踏清秋。C.粉骨/碎身/渾不怕,要留/清白/在人間。D.咬定/青山/不放松,立根/原在/破巖中。BCA4.竹石這首詩題目中的“竹石”指的是( )A.竹子的一種,堅硬得像石頭。B.石頭的一種,上面有竹節(jié)的花紋。C.竹子和石頭兩種事物。D.扎根在石縫中的竹子。D五、品讀詩句,完成練習(xí)。1.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。(1)“等閑”的意思是平常。(2)“千錘萬鑿”說明了( )A.開采石灰石很容易。B.開采石灰石

18、程序非常復(fù)雜。C.開采石灰石很艱難。D.石灰石的來源很難找到。(3)用自己的話說一說這兩句詩的意思。經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石灰石,把烈火的焚燒看得平平常常。 C2.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。(1)對這兩句詩的理解不符合詩人原意的一項是( )A.這兩句詩表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)。B.這兩句詩表現(xiàn)了詩人不怕任何打擊的硬骨頭精神。C.這兩句詩表現(xiàn)了革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。D.這兩句詩寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。(2)請用自己的話說一說這兩句詩的意思。經(jīng)歷千種磨難萬種打擊仍然堅韌挺拔,不管你刮的是什么風(fēng)。C六、選擇。1.從這三首古詩的題目中

19、,我知道這三首詩都是( )。A.邊塞詩B.寫景詩C.狀物詩D.勵志詩2.這三首詩在表達(dá)志向的方法上的共同特點是( )。A.直抒胸臆B.托物言志C.借景抒情D.情景交融CB七、課內(nèi)閱讀我最棒。馬詩唐李賀大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。1.本詩中,作者描寫的景物有大漠、月亮。2.本詩中,能體現(xiàn)作者感情的兩句詩是何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。3.對“大漠沙如雪,燕山月似鉤”理解正確的一項是( )A.大漠上的沙子冷得像雪一樣,燕山上空的圓月像鉤子。B.大漠上鋪了一層霜雪,月光照在上面反射出像銀鉤一樣的亮光。C.大漠在月光下像鋪了一層霜雪,燕山上空的彎月像鉤子一樣。 C4.本詩中,作者借馬抒發(fā)

20、的感情是( )A.對邊塞生活的向往與追求。B.希望自己像馬一樣擁有輝煌的前程。C.對國家未來的擔(dān)憂。D.渴望建功立業(yè)的豪情。5.下列詩句和“大漠沙如雪,燕山月似鉤”運用的修辭手法一樣的是( )(多選)A.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。B.感時花濺淚,恨別鳥驚心。C.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。D.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。DCD八、課外閱讀我能行。濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括清鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情。1.給下列詩句中的加點詞語選擇正確的解釋。AA2.“一枝一葉總關(guān)情”,詩人關(guān)心的是什么呢?詩人關(guān)心的是百姓生活中的每一件事。3.這是一首題畫詩,表達(dá)

21、了詩人怎樣的感情?表達(dá)了詩人對百姓憂慮關(guān)切之情,以及自己兩袖清風(fēng)的高尚節(jié)操。4.詩人寫竹的詩有很多,你還能再寫出一首嗎?示例:新竹新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。10. 古詩三首課后練習(xí)提示：點擊 進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)312主題探究12拓展提升4543一、給加點的多音字選擇正確的讀音。(填字母)A.ynByn1.燕( )子快樂地飛過燕( )山。A.t Bt2.踏( )上故鄉(xiāng)的土地，他心里覺得踏( )實多了。A.jn Bjng3.望著這一個個剛勁()有力的大字，我想：以后我也要加把勁()練習(xí)書法了。BABABA二、讀拼音，寫詞語。 wnluchudkizo (

22、) () ()fnshofnsushn() ()網(wǎng)絡(luò)捶打開鑿焚燒粉身碎骨三、選字填空。()駝 ()印 聯(lián)()()背 ()眠 ()子()魚 ()子 水()駱烙絡(luò)捶睡錘釣鉤溝四、把詞和對應(yīng)的解釋連線。似 全，全然 若 你何當(dāng) 好像 等閑 高尚的節(jié)操任 何時將要 清白 好像渾 任憑 爾 平常 五、寫出下面詩句運用的修辭手法。1.大漠沙如雪。 ()2.燕山月似鉤。()比喻比喻一、馬詩：渴望被重用1.識作者：這首詩的作者是_代詩人_，他是中唐時期的浪漫主義詩人，有“_”之稱。2.寫景：大漠沙如雪，燕山月似鉤。(1)“大漠”的意思是_，“燕山”指_。唐李賀詩鬼廣闊的沙漠燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山(2)“似

23、”在這里的讀音是( )，意思是( )，它與詩句中的“( )”意思相同。(3)下列關(guān)于“沙如雪”的理解正確的一項是( )A.一彎冷月下，廣闊的沙漠呈現(xiàn)出如雪般的清輝，給人清冷荒涼的感覺。B.這里的“沙如雪”指的是沙子本身就像雪一樣潔白。(4)這兩句詩的大意是_s好像如A示例：平沙萬里，在月光下像鋪了一層白皚皚的雪，連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般(5)下列關(guān)于“月似鉤”的理解，正確的一項是( )A.“月似鉤”寫出了月亮的形狀，詩人由月亮聯(lián)想到形似月牙的兵器“鉤”，反映了詩人當(dāng)時報國無門、懷才不遇的處境。B.“月似鉤”寫出了詩人快樂的心情。(6)下列關(guān)于這兩句詩的理解，正確的一項是( )

24、A.這兩句詩寫出了馬真實的生活環(huán)境。B.這兩句詩描繪出一幅蒼茫遼闊的邊疆的畫面。AB3.抒懷：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。(1)“金絡(luò)腦”的意思是_。(2)判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。這兩句詩的意思是：駿馬套著鑲金的馬鞍，在秋天里任意馳騁。 ( )這是詩人李賀借馬喻人，為自己渴望為國效力卻得不到重用發(fā)出呼喊，表達(dá)了一種不平則鳴的感慨。( )用黃金裝飾的馬籠頭二、石灰吟：一身清白1.石灰的特征(1)石灰吟是_代詩人_寫的一首詠物詩。作者處處以_自喻，表達(dá)了自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高尚的節(jié)操的決心。(2)填詩句，并選擇。_，烈火焚燒若等閑。()一詞表明開采石灰石很不容易。A.

25、千錘萬鑿B.烈火焚燒明于謙石灰千錘萬鑿出深山A這兩句詩的意思是()A.石灰石經(jīng)歷了千萬次的錘擊才被開鑿出來，即使烈火焚燒它，它也一笑而過。B.石灰石只有經(jīng)過千萬次的錘擊，才能從深山里開采出來，它把烈火焚燒看成是平常的事?！傲一鸱贌舻乳e”不僅是在寫燒石灰石，它還象征著()A.志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。B.志士仁人的不滿情緒。BA2.高尚的節(jié)操(1)寫詩意。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。_即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。(2)選擇正確答案的字母填在括號里。()是作者直抒胸臆，立志要做純潔清白的人。A.千錘萬鑿出深山B.要留清白在人間()表明詩人

26、有不怕犧牲的精神。A.粉骨碎身渾不怕B.千錘萬鑿出深山BA(3)判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。題目“石灰吟”的意思是贊頌石灰，作者表面上寫的是石灰，實際上寫的是人。()“千錘萬鑿”中的“千”“萬”是實指，表示錘擊了一千次、一萬次。()這首詩運用了象征手法，把物的特點和人的品格熔鑄成一體。()三、竹石：堅定頑強1.識作者：這首詩是_代詩人_創(chuàng)作的。2.竹子的特點(1)填詩句，并解釋詞語。咬定青山_，立根原在_。立根：_破巖：_清鄭燮不放松扎根。巖石的縫隙。破巖中(2)這兩句詩的意思是()A.竹子牢牢地咬定青山，一點也不放松，它把根深深地扎在巖石的縫隙中。B.竹子緊緊地依附著青山，青山讓竹子顯

27、得更綠，生長得更茂盛了。(3)判斷對錯，對的打“”，錯的打“”?！耙А弊謱懗隽酥褡拥念B強。()“破巖”是說竹子十分厲害，能扎破巖石。()A3.竹子的精神(1)填詩句，并選擇。_，任爾東西南北風(fēng)?！扒トf擊”的意思是()A.無數(shù)次的磨難和打擊。B.一千次磨難，一萬次打擊?！叭巍钡囊馑际?)A.任務(wù)。B任憑。千磨萬擊還堅勁AB這兩句詩的意思是()A.經(jīng)受了千磨萬擊，還是那樣堅韌挺拔，任憑你刮東西南北風(fēng)，都不能把它吹倒。B.竹子不怕風(fēng)吹，無論刮什么風(fēng)，都不能吹斷竹子。A(2)判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。詩人用“千”“萬”二字寫出了石頭堅韌無畏、從容自信的神態(tài)。 ()詩句中的“風(fēng)”是高尚品行和頑

28、強意志的象征。 ()這兩句詩贊頌了竹子堅韌不拔、不畏艱險的精神品質(zhì)。()四、對比分析1.這三首詩都運用了()的手法。A.托物言志B借景抒情2.馬詩借馬表達(dá)了詩人()，石灰吟借石灰表達(dá)了詩人()，竹石借竹子表達(dá)了詩人()。A.堅定頑強、不畏艱險、剛正不阿的精神B.為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高尚的節(jié)操的決心C.對為國建功立業(yè)的渴望和對自己不被重用的憤懣ACBA一、主題積累讀一讀，連一連。沖天香陣透長安只留清氣滿乾坤寧可枝頭抱香死 滿城盡帶黃金甲不要人夸好顏色 何曾吹落北風(fēng)中人生自古誰無死 留取丹心照汗青二、延伸閱讀青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。1.理解詞義。(1)挺：

29、_。(2)直：_。(3)高潔：_。挺拔筆直高尚純潔2.根據(jù)意思寫詩句。要想知道青松的高潔品質(zhì)，那就要等到樹上的雪融化之后。_3.判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1)這首詩表面上寫的是青松，其實寫的是人。 ()(2)這首詩中的“雪”代指人純潔的心靈。 ()(3)這首詩贊頌了人的堅忍不拔的意志。 ()要知松高潔，待到雪化時。三、百字練筆把馬詩擴寫成100字左右的文章。_略。古詩三首10第 一 課時初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨當(dāng)堂檢測助讀資料 馬是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于古代戰(zhàn)馬的唐詩 李賀(約公元791年約817年) 字長吉，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“

30、詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人，有“詩鬼”之稱。李賀是繼屈原、李白之后，中國文學(xué)史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人。 主要作品：馬詩二十三首夢天雁門太守行等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫1個生字，理解重點詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（重點）3.借助注釋，理解重點詩句的意思。（重點）4.在理解詩意的基礎(chǔ)上，理解古詩通過所寫之物表達(dá)的思想感情。（難點） 聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。燕yn ( 燕山 )yn ( 燕子 )讀一讀下面的句子，看看你有

31、什么發(fā)現(xiàn)？ 大漠沙如雪，燕山月似鉤。.讀一讀： :陽春三月,兩只燕（ yn ）子飛回燕（ yn ）山腳下,來 尋找它們?nèi)ツ甑募摇?注意加點字的讀音！【燕山】【鉤】【何當(dāng)】【金絡(luò)腦】指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。古代的一種兵器，形似月牙。用黃金裝飾的馬籠頭。試著把詞語和意思連起來！何時將要。我會寫絡(luò)提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。 絡(luò)頭書寫指導(dǎo)：各字首撇要短，第二筆橫撇是一筆、撇要長、與捺交叉舒展，口字要窄小。絡(luò)lu結(jié)構(gòu)：左右組詞：絡(luò)線 絡(luò)繹不絕造句：爺爺給大馬換上了一個新 絡(luò)頭后，看上去特別威武！音序：L 部首：纟我會寫 詩意：平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤

32、。何時將要套上用黃金裝飾的馬籠頭，在明凈爽朗的秋天里任意馳騁呢？馬詩【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩的前兩句： “大漠”“燕山”是邊塞征戍之地?！吧橙缪薄霸滤沏^”，略作點染，極精煉地勾勒出戰(zhàn)場的典型環(huán)境。課文整體感知詩的后兩句：后二句借駿馬喻懷抱。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但駿馬能否有機會一效千里之足，就要看是否有人賞識。主人飾馬以“金絡(luò)腦”，表明特見賞愛。詩人借此以憧憬身當(dāng)恩遇的榮寵。但這不過是詩人一己的愿望，所以說“何當(dāng)”?！昂萎?dāng)”一語承上啟下，既寫出對建立勛業(yè)的向往之情，又表現(xiàn)出對自己能夠見用于時的渴念，以千鈞之力逼出結(jié)尾這一句：“快走踏清秋?！边@十個字，感

33、慨奮發(fā)，是詩人火一樣的熱情所化成。這首詩是怎樣借物抒情的？ 馬詩借馬渴望帶上金籠頭，馳騁千里，抒發(fā)自己希望有一個廣闊空間，施展抱負(fù)，報效國家。討論交流：馬詩懷才不遇，渴望一展抱負(fù)沙如雪 月似鉤金絡(luò)腦 踏青秋 馬詩通過寫駿馬希望套上金絡(luò)腦，任意馳騁，抒發(fā)自己渴望被重用、建功立業(yè)的心情。 李賀的馬詩是對該單元“借物喻人、托物言志”表達(dá)方法的遷移和深化，詩歌通過描寫清冷大氣的場面，勾勒出靜態(tài)中馬的蒼勁有力，通過“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的慨嘆，流露出了詩人想要報效國家及施展才華的渴望，但又不遇于時的感慨、憤懣、矛盾心理。課堂小結(jié)一、給加點字選擇正確的讀音。（用“”標(biāo)出）金絡(luò)（lu lu）腦 踏（t

34、t）清秋焚（fn fn）燒 千錘（cu chu）萬鑿（zo zho）二、把詞語和對應(yīng)的意思連起來。何當(dāng) 平常。等閑 指高尚的節(jié)操。清白 全，全然。渾 何時將要。古詩三首10第 二 課時初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨當(dāng)堂檢測助讀資料石灰吟作者：于謙于謙（1398-1457）： 字廷益，號節(jié)庵，錢塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。主要作品：平陽道中詠煤炭暮春遇雨等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫3個生字，理解重點詞語的意思。2. 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（重點）3. 借助注釋，理解重點詩句的意思。（重點）4.在理解詩意的基礎(chǔ)上，理解古詩通過所寫之物表達(dá)的思想感情。（難點）聽范讀，邊聽邊畫

35、出詩中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 【等閑】【渾】【清白】全，全然。指高尚的節(jié)操。試著把詞語和意思連起來！平常。我會寫錘鑿焚提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。千錘萬鑿書寫指導(dǎo)：右邊首筆是短撇，下邊四橫中上下兩橫要短，第二橫左右兩豎稍向里拉。錘 chu結(jié)構(gòu)：左右組詞：錘打 錘煉造句：石灰石經(jīng)過千錘萬鑿，才能從深山里開采出來。音序：C 部首：钅我會寫千錘萬鑿書寫指導(dǎo)：業(yè)字扁寬、下橫平直要長，下邊框要窄并與上橫分開、里邊是兩橫一短豎。鑿zo結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑿孔 鑿壁偷光造句：經(jīng)過千錘萬鑿，爺爺終

36、于 在山上修了一條小路。音序：Z 部首：業(yè)我會寫焚燒書寫指導(dǎo)：林字要扁寬、兩個捺變?yōu)辄c、右邊點要大，火字上邊點和撇要小、人字舒展。焚 fn結(jié)構(gòu)：上下組詞：焚毀 心急如焚造句：為了保護環(huán)境，同學(xué)們請 不要隨意焚燒垃圾。音序：F 部首：火我會寫 詩意：石灰石只有經(jīng)過千萬次的錘擊才能從深山中開采出來，它把烈火焚燒看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。石灰吟【明】于 謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。對 偶 首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌?，當(dāng)然是指燒煉

37、石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 “粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。 一語雙關(guān)這是一首托物言志的詩。石灰石要變成石灰，須經(jīng)過千錘萬擊的開采和熊熊烈火的燒煉。詩人把這一過程用擬人的方式形象地描寫出來，借石灰來表現(xiàn)自己不畏艱險、不怕磨煉、不懼粉骨碎身的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格。本詩語言簡潔、生動，充盈著一種清白、磊落、剛正的英雄浩氣，具有極強的感染力。課文整體感知這首詩是怎樣借物抒情的？ 石灰吟借石灰

38、不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲、堅守高潔之心。討論交流：千錘萬鑿 烈火焚燒粉骨碎身 要留清白石灰吟 等閑不怕不怕犧牲 堅守高潔情操石灰吟是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。 吟是古代詩歌的一種形式。詩人用托物言志的方法，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫,贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決與惡勢力斗爭到底的思想感情。課堂小結(jié)三、說說下面詩句的意思。1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。_2. 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。_3. 咬定

39、青山不放松，立根原在破巖中。_平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。竹子牢牢地咬定青山一點也不放松，它的根深深地扎在巖石的縫隙中。古詩三首10第 三 課時初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測助讀資料竹 石作者：鄭 燮鄭燮(1693-1765)： 字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生。清代官吏、書畫家、文學(xué)家?！皳P州八怪”之一。其詩、書、畫均曠世獨立，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹已五十余年，成就最為突出。主要作品：新竹山中雪后墨竹圖題詩等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。(重點) 2.借助注釋，理解重點詩句的意思。(重點) 3.在理解詩意的基礎(chǔ)上，理解古詩通過所寫之物表達(dá)的思想感情。(難點) 聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 【咬】【任】【爾】