數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)學(xué)學(xué)科肖華鳳整式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2.1.1 整式(1)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程整式(1)課程標(biāo)準(zhǔn) (1)理解字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系(2)經(jīng)歷用含有字母的式子表示實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系的過程，體會(huì)從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程，發(fā)展符號(hào)意識(shí)教學(xué)內(nèi)容分析整式來源于應(yīng)用題，所以從應(yīng)用題導(dǎo)入，但學(xué)生的應(yīng)用題基礎(chǔ)很差，所以進(jìn)度很慢。教學(xué)目標(biāo)(1)理解字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系(2)經(jīng)歷用含有字母的式子表示實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系的過程，體會(huì)從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程，發(fā)展符號(hào)意識(shí)（3）體會(huì)合作探索的快樂學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)理解字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系(2)經(jīng)歷用含

2、有字母的式子表示實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系的過程，體會(huì)從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程，發(fā)展符號(hào)意識(shí)學(xué)情分析整式來源于應(yīng)用題，所以從應(yīng)用題導(dǎo)入，但學(xué)生的應(yīng)用題基礎(chǔ)很差，所以進(jìn)度很慢。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，用式子表示數(shù)量關(guān)系，感受其中“抽象”的數(shù)學(xué)思想. 教與學(xué)的媒體選擇電子書包，電子白板，電腦，等等課程實(shí)施類型偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1情境導(dǎo)入2探究關(guān)系3知識(shí)歸納4鞏固練習(xí)5知識(shí)拓展6課堂小結(jié)及作業(yè)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)情境導(dǎo)入：【視頻導(dǎo)入青藏鐵路，以及圖片】吸引學(xué)生，導(dǎo)入與整式相關(guān)的例子解決問題體會(huì)用字母表示數(shù)，代數(shù)式的意義技術(shù)資源電腦，PPT常規(guī)資源電腦，PPT活動(dòng)概述學(xué)生觀看視頻，解答問題，引出整式的概念教與學(xué)的策略用興趣導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意。反饋評(píng)價(jià)巡視提問教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)探究關(guān)系，充分理解題意，會(huì)用代數(shù)式來表達(dá)等量關(guān)系。解決問題探究，合作，小組討論技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況常規(guī)資源網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)活動(dòng)概述探究關(guān)系：【學(xué)習(xí)系統(tǒng)評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋，講評(píng)】活動(dòng)要求： 例1 （3分鐘內(nèi)獨(dú)立完成） 例2（4分鐘內(nèi)獨(dú)立完成） 獨(dú)立完成后小組交流意見，取得共識(shí)。 教與學(xué)的策略獨(dú)立完成后小組交流意見，取得共識(shí)。學(xué)習(xí)系統(tǒng)評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)