中職電梯專業(yè)二年級(jí)《進(jìn)出電梯底坑的程序》信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、進(jìn)出電梯底坑的程序 -信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一【課題】進(jìn)出電梯底坑的程序二【教學(xué)對(duì)象分析】1學(xué)生知識(shí)技能基礎(chǔ)（已知）教學(xué)對(duì)象為中職電梯專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)電梯結(jié)構(gòu)與原理、電梯故障分析和電梯安裝技術(shù)等專業(yè)課程，具有一定的專業(yè)技能基礎(chǔ)，且具備一定的安全操作意識(shí)。2學(xué)生心態(tài)（求知）（1）外因：本次課題屬于維?？甲C必考項(xiàng)目，學(xué)生只有通過(guò)考證才能參加電梯實(shí)習(xí)工作。學(xué)生具備一定就業(yè)壓力，促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。（2）內(nèi)因：學(xué)生對(duì)電梯專業(yè)認(rèn)可，實(shí)操興趣濃厚；學(xué)生對(duì)新的操作項(xiàng)目比較感興趣，學(xué)生保持著一定的好奇心。3、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：（1）相對(duì)繁瑣的文字說(shuō)明，學(xué)生更喜歡視頻學(xué)習(xí)（2）相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，喜歡更喜歡通過(guò)信息技術(shù)平

2、臺(tái)參與學(xué)習(xí)三【教學(xué)內(nèi)容分析】1教材本課程采用南京出版大學(xué)出版社出版的電梯維保維修技術(shù)，羅偉詳、伍時(shí)周主編。本書(shū)采用項(xiàng)目教學(xué)法的編排方式，任務(wù)緊扣學(xué)生崗位和考證要求，適用于電梯專業(yè)中職二年級(jí)的學(xué)生。2教學(xué)內(nèi)容進(jìn)出電梯底坑程序是電梯維修保養(yǎng)的基本操作，是維?？甲C的必考項(xiàng)目。本次課題涉及安全開(kāi)關(guān)驗(yàn)證和電梯底坑基礎(chǔ)的安全操作，是真梯訓(xùn)練，需要強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)范。3教學(xué)地位 本次課題屬于電梯維保基本操作項(xiàng)目，是維保作業(yè)開(kāi)展的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握正確進(jìn)出電梯底坑的程序才能夠進(jìn)行底坑維保作業(yè)，在學(xué)生學(xué)習(xí)上起到承上啟下的作用。四【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握進(jìn)出電梯底坑的步驟（2）學(xué)會(huì)安全開(kāi)關(guān)的驗(yàn)證2、能力

3、目標(biāo)（1）能夠做好安全準(zhǔn)備工作；（2）正確進(jìn)出電梯底坑3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力（2）增強(qiáng)表達(dá)能力和溝通能力五【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：進(jìn)出電梯底坑的程序 進(jìn)出電梯底坑時(shí)需要做好準(zhǔn)備工作，按照操作步驟進(jìn)行實(shí)操以及掌握注意事項(xiàng)2、難點(diǎn)：安全開(kāi)關(guān)的驗(yàn)證安全開(kāi)關(guān)的驗(yàn)證時(shí)準(zhǔn)備工作之一，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)電氣安全回路的工作原理和上下急停開(kāi)關(guān)及廳門鎖的工作原理。六【信息化手段】1信息化教學(xué)資源： 2.理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境：七【教學(xué)方法】本次課題以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主線，結(jié)合情境創(chuàng)設(shè)法，大腦風(fēng)暴法，示范教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課中查找資料，討論，制作初步方案，動(dòng)手實(shí)

4、操，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，提高求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3大腦風(fēng)暴法學(xué)生小組合作，共同討論問(wèn)題，制定方案 4示范教學(xué)法教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)視頻播放，學(xué)生可以邊看邊做八【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前（自主探究）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師通過(guò)手機(jī)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)并預(yù)學(xué)習(xí)。教師將課前學(xué)習(xí)資源上傳到課程平臺(tái)，并通過(guò)手機(jī)發(fā)布課前預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生接受任務(wù)拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)。情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生登錄一體交互平臺(tái)，觀看維?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)布的任務(wù)學(xué)生登錄平臺(tái)，接收任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生的

5、求知欲，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的崗位意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)微視頻，掌握底坑結(jié)構(gòu)和進(jìn)出底坑的順序教師引導(dǎo)學(xué)生登一體化教學(xué)平臺(tái)，學(xué)習(xí)微視頻。學(xué)生登錄一體交互式教學(xué)平臺(tái)，觀看微視頻，自主探究有效的扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)完成自測(cè)題，并上傳網(wǎng)絡(luò)。教師批閱預(yù)習(xí)報(bào)告，整理預(yù)習(xí)問(wèn)題，更新問(wèn)題庫(kù)。學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)，同時(shí)完成課前測(cè)驗(yàn)。鞏固學(xué)生在微課所學(xué)習(xí)的知識(shí), 教師可根據(jù)學(xué)生答題情況在課中有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)答疑。信息化手段與作用教師利用手機(jī)APP教學(xué)平臺(tái)建立資源庫(kù)和發(fā)布學(xué)習(xí)通知，不受時(shí)間和空間的限制， 隨時(shí)隨地可以與學(xué)生溝通交流 學(xué)生登錄APP平臺(tái)，可以通過(guò)手機(jī)隨時(shí)隨地開(kāi)展學(xué)習(xí)，大大提

6、高了師生溝通效率。一體化課程教學(xué)平臺(tái)：輔助學(xué)生自主完成預(yù)學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)。微視頻學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)知識(shí)制作相應(yīng)的微視頻，化整為零，發(fā)布給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易掌握。 仿真模擬實(shí)訓(xùn)：讓學(xué)生在真梯實(shí)操前進(jìn)行模擬實(shí)操，幫助學(xué)生做好實(shí)操預(yù)熱，有效提高實(shí)操效率。在線測(cè)試：學(xué)生可以通過(guò)在在線測(cè)試，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課中查漏補(bǔ)缺，課后強(qiáng)化鞏固的作用。 課中(實(shí)踐合作)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師根據(jù)課前學(xué)生的答題情況，及時(shí)點(diǎn)評(píng)答疑。教師登陸平臺(tái)，公示自測(cè)題的成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，通過(guò)每道題的得分率，有針對(duì)性的著重講解和分析學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，并做好筆記。進(jìn)一步加深

7、學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解，從而確保教學(xué)難點(diǎn)的有效突破虛擬仿真實(shí)操訓(xùn)練教師將組織學(xué)生進(jìn)行虛擬仿真實(shí)操學(xué)習(xí)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行仿真訓(xùn)練幫助學(xué)生身臨其境學(xué)習(xí)實(shí)操技能，為真梯實(shí)操做準(zhǔn)備小組討論，初步制定電梯底坑進(jìn)出方案和安全注意事項(xiàng)教師采用引導(dǎo)文教學(xué)法，逐步引導(dǎo)制定正確的底坑進(jìn)出方案查找資料學(xué)習(xí)微視頻討論總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，解決問(wèn)題的能力師生共同歸納，進(jìn)一步完善維修方案。老師對(duì)學(xué)生上傳的檢修方案實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)并做反饋學(xué)生根據(jù)老師的反饋，做修改。師生合作，共同完善制定進(jìn)出電梯底坑的方案。根據(jù)制定的進(jìn)出方案，成員之間互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，錄制視頻和安全監(jiān)督。教師將學(xué)生分成4人每組，并安排角色，說(shuō)明角色任務(wù)教師在現(xiàn)

8、場(chǎng)觀察學(xué)生實(shí)操情況，拍照上傳總結(jié)，及時(shí)提醒學(xué)生安全操作規(guī)范3、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參與實(shí)操訓(xùn)練，并做好登記考核學(xué)生按照要求，做好角色安排，認(rèn)真完成實(shí)操任務(wù)學(xué)生對(duì)實(shí)操問(wèn)題可以連線企業(yè)維保人員進(jìn)行交流做好實(shí)操總結(jié)，做好安全準(zhǔn)備工作虛擬仿真，觀看標(biāo)準(zhǔn)視頻，錄制視頻，互相監(jiān)督，多管齊下，共同突破教學(xué)重難點(diǎn)信息化手段與作用利用一體化課程交互平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生交流 學(xué)生上傳制定方案 學(xué)生上傳實(shí)操視頻（2）虛擬仿真軟件：學(xué)生通過(guò)模擬仿真，更進(jìn)一步掌握電梯底坑結(jié)構(gòu)知識(shí)和進(jìn)出電梯底坑的操作技能。(3)標(biāo)準(zhǔn)化操作視頻：學(xué)生可以邊操作邊觀看視頻，及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高教學(xué)效率，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度反復(fù)學(xué)習(xí)，幫助鞏固。（4）網(wǎng)絡(luò)視頻交流：及時(shí)與企業(yè)維保師傅溝通交流學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)， 課后（延展拓伸）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課后拓展訓(xùn)練小組視頻驗(yàn)收老師驗(yàn)收小組短視頻并評(píng)