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文檔簡(jiǎn)介

1、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰1行到理窮處 文思泉涌來 時(shí)事類材料作文說理思維探路21、分析思考他人的作文片段;2、自己歸納總結(jié)出說理的幾種常見思路;3、能運(yùn)用所學(xué)對(duì)不同材料的作文進(jìn)行多角度思考;3 青蘭高速公路柳溝河收費(fèi)站附近,兩輛拉運(yùn)橘子的貨車先后發(fā)生側(cè)翻,附近村民竟然聞風(fēng)而動(dòng),一通哄搶。有村民面對(duì)記者采訪時(shí)說:“大家都在搶,我為什么不搶”。情急之下,現(xiàn)場(chǎng)警察鳴槍示警。從出警到哄搶平息,整個(gè)過程持續(xù)了近6個(gè)小時(shí)。據(jù)甘肅省蘭州市榆中縣公安局調(diào)查,被哄搶的橘子有1萬多斤。要求:自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限(詩歌除外)。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作,不得抄襲。一、閱讀下面的材

2、料,按要求作文。4論小事中看出 據(jù)報(bào)道,甘肅蘭州某地兩輛載滿橘子的大貨車因故障發(fā)生側(cè)翻,路上灑滿了一地的橘子。附近的村民聞?dòng)崳屑規(guī)Тh擁而來。然而他們并不像想象中的活雷鋒來幫助側(cè)翻的司機(jī),而是像餓了半個(gè)多月的餓狼,對(duì)橘子洗劫一空,面對(duì)他人的勸阻甚至警察的鳴槍示警都不視一顧,一旁留下貨車司機(jī)掩淚痛哭。更有甚者,面對(duì)記者的采訪還大言不慚的說;“別人都搶我不搶這會(huì)吃虧的,再說大家都這樣做,怕什么!法不責(zé)眾!”事后,據(jù)當(dāng)?shù)鼐旖y(tǒng)計(jì)這次事故損失慘重。5 面對(duì)這件事,我們不得不深思,為什么當(dāng)?shù)氐陌傩斩既ズ鍝岄僮樱y道他們不知道這是物有主的嗎。因此從這件事反映出當(dāng)?shù)氐拇迕袼枷氲赖滤刭|(zhì)低下,喜歡盲目從眾的貪

3、小便宜的心理,從中可以看出我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)急需得到改善。6(1)作文中出現(xiàn)的主要問題問題1:三個(gè)主要論證段為:“從眾”、“貪小便宜”、“物權(quán)意識(shí)淡薄”,每方面各寫了200字,每個(gè)觀點(diǎn)還沒來得及展開就已經(jīng)結(jié)束。蜻蜓點(diǎn)水,無法深入 問題2:三個(gè)主要論證段為:“哄搶的現(xiàn)象分析”“原因是缺乏信仰”“信仰的重要性” 不能就中心論點(diǎn)深挖,越走越遠(yuǎn) 問題3:通篇就事論事,不能適當(dāng)引申拓展。沒有打開思路,廣泛聯(lián)系7(2)同學(xué)們的心聲學(xué)生1:老師,每當(dāng)看到作文題目發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的例 子用不上,我就覺得很悲傷!例子先行 學(xué)生2:老師,寫作時(shí)我往往是提出一個(gè)觀點(diǎn),寫200字就把要說的話都說完了,接下來不知道怎么才能寫夠

4、800字。打不開思路,覺得無路可走學(xué)生3:老師,有沒有一些思維套路可以幫助我們迅速打開思路呢?高三學(xué)生希望作文速成的現(xiàn)實(shí)愿望8同學(xué)寫作面臨了一個(gè)瓶頸: 不善說理,思維單向化、文章內(nèi)容缺乏深度和廣度。如何提升作文分?jǐn)?shù)? 9二、探討幾種常見的思維路徑觀點(diǎn):從眾心理要不得說理1: 說到底,這體現(xiàn)了國(guó)人“法不責(zé)眾”的僥幸心理。正如此,我們得以安心的越過那道德的圍欄,一如村民所說:“大家都搶,為什么我不搶?!边@么多人在做,未必會(huì)罰到我身上,于是哄搶他人財(cái)物變成了心安理得。 (2) 村民們帶著法不責(zé)眾的僥幸心理才會(huì)放心搶奪他人財(cái)物??赡芫觳粫?huì)把所有搶橘子的人都抓起來,可能法律不會(huì)對(duì)所有參與的村民判罪。正

5、如中國(guó)式過馬路一樣,只要湊齊一撥人,便可無視交通法規(guī)闖紅燈。集體行動(dòng)不受罰,所以只要跟從大眾一起行動(dòng),便可無視法律。具體理由1:法不責(zé)眾的僥幸心理10說理2:(1) “人們都搶,我為什么不搶?”一句理直氣壯的反駁,歸根結(jié)底是怕自己吃虧??粗鴦e人撿到了天上掉下來的餡餅,生怕人有我無,于是也奔著自己的利益而去,全然不顧他人與社會(huì),做出損人利己之事。每個(gè)人的心里都只裝得下自己,并以“別人這樣了我為何不能”為萬能借口,掩蓋貪圖利益的實(shí)質(zhì)。(2)紅燈閃爍,國(guó)人卻一窩蜂奔向?qū)γ?,中?guó)式過馬路是國(guó)人從眾心理的一個(gè)縮影。這與村民們哄搶橘子是如出一轍的。大家都這么干,我不干不是很吃虧嗎?在利益的驅(qū)動(dòng)下,從眾氛圍

6、愈加濃厚。大家都不愿意浪費(fèi)時(shí)間,于是便可無視交通規(guī)則,一哄而過。具體理由2:怕吃虧,圖利益11說理3: (3) 這次群眾哄搶事件暴露的是法治意識(shí)的缺失。翻到在地的橘子并不屬于哄搶者,因此這種行為不僅是對(duì)他人物權(quán)的不尊重與踐踏,更是一種觸犯法律的行為。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展教會(huì)了人們?nèi)绾稳プ非罄妫ㄖ紊鐣?huì)的滯后卻令追求利益的手段變得簡(jiǎn)單粗暴。陶行知先生說要“學(xué)做真人”,但最基本的法制建設(shè)都沒有跟上,又何來“真人”呢?(4)從眾哄搶這種涉及道德問題的行為,在大家心中早有是非定論。問題是,在法律法規(guī)執(zhí)行力極弱的情況下,會(huì)向民眾發(fā)出一個(gè)錯(cuò)誤的信息:小錯(cuò)小犯罪不會(huì)受罰,不需要負(fù)任何責(zé)任。久而久之,人們就放膽

7、去做。因此在“道之以德,齊之以禮”時(shí),勿忘“道之以法,齊之以刑”。具體理由3:法律法規(guī)不完善12說理4:(1)“中國(guó)式”的貪小便宜行為,不是中國(guó)特有,而是中國(guó)特別多。然而這些無數(shù)次被人們?cè)嵅〉膯栴}不是應(yīng)該追問我們的教育嗎?我們某種程度上欠缺了喚醒人類良知的教育,陳思和曾在新華文摘上說“少了人文教育做根本,不僅是教育的不健全,也是民族的不健全”。這種教育,不僅要放在學(xué)校中進(jìn)行,更需要通過良好的社會(huì)風(fēng)氣來引導(dǎo)。(2)雨果說:“多建一所學(xué)校,就少建一所監(jiān)獄?!苯逃菄?guó)民素質(zhì)提高的根本。雖然我國(guó)基本普及義務(wù)教育,但在如今的教育體制下,應(yīng)試仍然居于重要位置,對(duì)學(xué)生人格、品德等的素質(zhì)教育仍有待加強(qiáng)。教育制

8、度的弊端始終是這類從眾哄搶事件不可忽視的因素。具體理由4:良知教育的欠缺13【角度1】原因分析(客觀原因、主觀原因)觀點(diǎn):從眾心理要不得具體理由1:法不責(zé)眾的僥幸心理具體理由2:怕吃虧,圖利益具體理由3:法律法規(guī)不完善具體理由4:良知教育的欠缺14說理5:(1) 讓我們?cè)囅胍幌?,“一人作惡,眾人從惡”的社?huì)將會(huì)如何:一個(gè)建筑開發(fā)商偷工減料,眾開發(fā)商偷工減料,房子輕輕一震就倒;一小食店使用地溝油,眾小食店使用地溝油,消費(fèi)者健康受威脅;一官員貪污,眾官員貪污,老百姓不堪重負(fù)一人犯錯(cuò)不是最可怕的,最可怕的是一人犯錯(cuò)千人鼓掌萬人跟風(fēng),若每個(gè)人都以如此“從眾”為準(zhǔn)則,我們的明天該多么可怕!從眾之害,猶如

9、海嘯,越卷越大,摧毀一切。 (2)難道我們能忘記共和國(guó)成立初期,大家盲目從眾,喊著超英趕美的口號(hào)煉出一大堆廢鐵的情景嗎?難道我們能忘記在那黑色十年,失去理智的人們盲從大流,隨意踐踏他人尊嚴(yán)的歷史嗎?難道我們能忘記在中日釣魚島之爭(zhēng)時(shí),人們盲目從眾加入游行隊(duì)伍,肆意打砸搶掠他人財(cái)物的情形嗎?一群沒有良知的人組成的集體,就會(huì)變成可怕的猛獸。15【角度2】弊端分析(利弊分析:目前的利弊/長(zhǎng)遠(yuǎn)的利弊)具體理由5:從眾會(huì)帶來可怕的后果16說理6: (1)當(dāng)瓦爾河畔約翰內(nèi)斯堡的官員紛紛竊取黃金時(shí),仍有一個(gè)卡爾契夫在堅(jiān)守;當(dāng)眾多教授為金錢名譽(yù)作出不實(shí)調(diào)查時(shí),仍有馮驥才這樣的學(xué)者為真正的民族文化奔走呼號(hào);當(dāng)眾多

10、國(guó)人在旅游景區(qū)做出種種不文明行為時(shí),仍有眾多的清潔工在默默撿拾國(guó)人亂丟的垃圾;運(yùn)橘車翻倒時(shí),我們可以去幫忙撿拾;有人摔倒時(shí),我們可以去幫忙攙扶不盲目從眾,持正確的是非觀念,甚至帶頭做符合良知的事情,才能讓我們社會(huì)更好的向前發(fā)展。(2) 總有一些人在“舉世混濁”中不盲目從眾,堅(jiān)守著“我獨(dú)醒”的道德底線。李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”,那是在阿諛奉承之風(fēng)盛行的官場(chǎng)中對(duì)正直的堅(jiān)守;林則徐“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福趨避之”,那是在明哲保身的潮流中對(duì)愛國(guó)獻(xiàn)身精神的堅(jiān)守。他們以高尚人格屹立于歷史中,亦給我們每個(gè)人以“正能量”。讓我們不會(huì)迷失自己,被瘋狂的世界改變。具體理由6:與不盲目從眾對(duì)比17【角度3】 正

11、反分析18說理7: (1) 從眾不應(yīng)是盲從 “從惡”,應(yīng)是“從善”。它遵循“一人做好事,人人行好事”的原則??吹絼e人將附近的衛(wèi)生打掃干凈時(shí),自己也會(huì)隨手撿起腳邊的紙屑;看到擁擠的車廂里別人給行動(dòng)不便的老人讓座時(shí),自己也會(huì)自覺起身,再迎上一個(gè)善意的笑容。它與盲從最大的不同,就是它的出發(fā)點(diǎn)是“愛人”。 (2) 哄搶者的從眾心理也能被很好的利用。因?yàn)閺谋娬咭泊嬖趽u擺不定的矛盾心理,最終選擇向左還是向右,關(guān)鍵要看有沒有正能量的引導(dǎo),若此時(shí)有人站出來行善,那么大家就跟著行善了。 生活中,我們也常常會(huì)遇到這樣的事情:有人財(cái)物散落一地,大家不但不占為己有,反而紛紛幫忙撿拾。如果我們?cè)谏鐣?huì)中宣揚(yáng)愛,弘揚(yáng)美,營(yíng)

12、造和諧的氛圍,相信人們都樂于從“善”。具體理由7:從眾不應(yīng)從惡,而應(yīng)從善19【角度4】辯證分析(一分為二)20 多角度論證分析角度1、原因分析(客觀原因、主觀原因)角度2、利弊分析(目前的利弊、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利弊)角度3、正反分析角度4、辯證分析(一分為二)21縱向思維路徑小結(jié):事件材料(現(xiàn)象) 觀點(diǎn)(本質(zhì)、根源、真相)多角度論證分析角度1、原因分析角度2、利弊分析角度3、正反分析角度4、辯證分析22第一組事例: 一輛載棉花的半掛貨車突然起火,火勢(shì)雖未造成人員傷亡,卻引來當(dāng)?shù)?0余名村民不顧熊熊大火爭(zhēng)搶棉花;一輛從宜昌城區(qū)開往興山的運(yùn)魚車與一輛小汽車相撞,運(yùn)魚車上7000多斤鮮魚撒滿道路,當(dāng)?shù)匾恍┐迕?/p>

13、趁著忙亂哄搶鮮魚;在蘭州機(jī)場(chǎng)高速茅茨互通立交上,一輛運(yùn)橘車失控發(fā)生側(cè)翻,柑橘散落一地,路過行人邊搶邊吃第二組事例:排隊(duì)上車,本來秩序井然,有幾個(gè)人擠了,許多人都會(huì)一擁而上;紅燈還在閃爍,只要有人帶頭穿行,原本站著的人幾乎都會(huì)跟著前行;西湖風(fēng)波亭前的草坪播下了新綠,旁邊豎著一個(gè)“茵茵綠草,踏之何忍”的牌子。一個(gè)月前到西湖邊晨練,發(fā)現(xiàn)嫩草中間不知誰為了抄近路踏出了第一行腳印。今天再去,發(fā)現(xiàn)那行腳印已變成了明晃晃一條小路!第三組事例: 為什么“文化大革命”時(shí),有那么多原本善良的人會(huì)瘋狂介入?為什么“大躍進(jìn)”時(shí),有那么多稼穡了一輩子的莊稼老把式跟著畝產(chǎn)放“衛(wèi)星”?為什么明明知道貪污腐敗不對(duì),卻有那么多

14、干部“落馬”?思考:大家看看這三組事例之間,有何異同?若在同一篇文章里運(yùn)用會(huì)顯得重復(fù)嗎?23比較三組材料的異同異:外在表現(xiàn)不同 (翻車搶物、闖紅燈、踩草地、大躍進(jìn))同:內(nèi)在本質(zhì)相同(從眾跟風(fēng)做違紀(jì)和損德之事)三者遵循的思維過程是:特殊事件 日常小事 歷史事件是否重復(fù):不重復(fù),內(nèi)在邏輯形成由小到大的遞進(jìn)關(guān)系24橫向思維路徑小結(jié): 特殊事件普遍道理(本質(zhì))一般事件(古今中外、不同領(lǐng)域、不同身份)25原因分析利弊分析正反分析辯證分析特殊現(xiàn)象一般現(xiàn)象本質(zhì)縱橫(議)(敘)心中要有坐標(biāo)系26 生活中,慎獨(dú)、慎微、慎初容易做到,最難做到的是“慎眾”。 媒體爆出的這些新聞,估計(jì)大家也都曾留意過: 9月29日,

15、一輛載棉花的半掛貨車突然起火,火勢(shì)雖未造成人員傷亡,卻引來當(dāng)?shù)?0余名村民不顧熊熊大火爭(zhēng)搶棉花; 11月13日晚,一輛從宜昌城區(qū)開往興山的運(yùn)魚車與一輛小汽車相撞,運(yùn)魚車上7000多斤鮮魚撒滿道路,當(dāng)?shù)匾恍┐迕癯弥y哄搶鮮魚; 11月15日中午,在蘭州機(jī)場(chǎng)高速茅茨互通立交上,一輛運(yùn)橘車失控發(fā)生側(cè)翻,柑橘散落一地,路過行人邊搶吃 就媒體公布的視頻或圖片看,這些哄搶者,大都是些普通老百姓,有的甚至是衣衫破舊、滿臉風(fēng)霜的老媽媽。如果換成另外的語境,你可能還會(huì)用純樸、善良、勤勞之類的詞去形容他們。 平常時(shí)刻,你讓一個(gè)老媽媽去拿不屬于自己的東西,她肯定會(huì)臭罵你一頓。那么,這又是怎么了?做一滴純凈的“小雨

16、滴” (選自人民日?qǐng)?bào))佳作欣賞27 一個(gè)村民和現(xiàn)場(chǎng)采訪記者的對(duì)話,說出了緣由:“大家都在搶?!笔前?,從眾,讓人的行為走樣。 其實(shí),生活中,這樣的例子還少嗎?排隊(duì)上車,本來秩序井然,有幾個(gè)人擠了,許多人都會(huì)一擁而上;我的辦公室緊鄰杭州最繁忙的環(huán)城西路,窗下就是條斑馬線。我仔細(xì)留心過:紅燈還在閃爍,只要有人帶頭穿行,原本站著的人幾乎都會(huì)跟著前行;西湖風(fēng)波亭前的草坪播下了新綠, 旁邊豎著一個(gè)“茵茵綠草,踏之何忍”的牌子。一個(gè)月前到西湖邊晨練,發(fā)現(xiàn)嫩草中間不知誰為了抄近路踏出了第一行腳印。今天再去,發(fā)現(xiàn)那行腳印已變成了明晃晃一條小路!28 慎獨(dú)、慎微、慎初,一直是中華民族倡導(dǎo)的美德?!熬咏渖骱跗渌?/p>

17、睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也?!钡拇_,修身養(yǎng)性,貴在人前人后一個(gè)樣,大事小事一個(gè)樣,開始結(jié)束一個(gè)樣。但是,只是這樣,恐怕還不夠。 生活中,慎獨(dú)、慎微、慎初容易做到,最難做到的是“慎眾”。 作為單個(gè)的人,個(gè)人的修為,可能無可挑剔。讓自己?jiǎn)为?dú)去做某件事時(shí),一定中規(guī)中矩。但有時(shí)候,在大眾腳步的裹挾下,往往會(huì)迷失自我。這中間,除了“法不治眾”觀念作祟,更重要的是良知的缺失。由于良知的缺失,造成善惡觀的含混。由此,導(dǎo)致行為失范。西方有句諺語:“沒有一滴雨會(huì)認(rèn)為自己造成了洪災(zāi)。”29 這就不難解釋,為什么“文化大革命”時(shí),有那么多原本善良的人會(huì)瘋狂介入?為什么“大躍進(jìn)”時(shí),有那么

18、多稼穡了一輩子的莊稼老把式跟著畝產(chǎn)放“衛(wèi)星”?為什么明明知道貪污腐敗不對(duì),卻有那么多干部“落馬”? 怎樣才能做到“慎眾”?永存善念,不與世俯仰,不被大眾所裹挾,始終保持人格的獨(dú)立。也就是說,無論什么時(shí)候,始終做一滴純凈的“小雨滴”。我認(rèn)識(shí)的一位受人尊敬的長(zhǎng)者曾這樣說話:“哪怕全世界都是壞人,我也要力爭(zhēng)做個(gè)好人?!泵魈煸龠^斑馬線,紅燈亮著時(shí),我會(huì)堅(jiān)決地等候。 哪怕周圍的人匆匆走過。那么,你呢?30心中要有坐標(biāo)系,巧用路標(biāo)來指引。善思勤練多積累,作文五十不稀奇!溫馨總結(jié)31三、學(xué)以致用行到理窮處,文思泉涌來(舊題新做) 據(jù)報(bào)道,2013年12月3日,高中女生琪琪從陸豐望洋河橋上躍下身亡。前一天,因

19、懷疑她偷竊服裝,店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博求人肉搜索。很快,琪琪的個(gè)人隱私信息被曝光,她成為身邊同學(xué)朋友指指點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)象。對(duì)此,網(wǎng)上議論紛紛。網(wǎng)友甲:“琪琪對(duì)生命不負(fù)責(zé)任,選擇自殺來逃避人生中的坎坷不可取?!本W(wǎng)友乙:“店主只是懷疑就在網(wǎng)上發(fā)布她人圖片,怎能這樣呢?”網(wǎng)友丙:“網(wǎng)友們僅憑一面之詞就實(shí)施人肉搜索,曝光別人信息,這是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。”網(wǎng)友?。骸巴瑢W(xué)們只根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息就對(duì)琪琪亂加指點(diǎn)評(píng)議,最終也害了琪琪?!币螅鹤赃x角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作,不得抄襲。 我們姑且以“營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力”為觀點(diǎn),嘗試運(yùn)用以上方法,打開思路,多角度論證觀點(diǎn)。32角度1:原因分析(客觀原因、主觀原因)【示例2】網(wǎng)絡(luò)暴力是一種社會(huì)現(xiàn)象,有其固有的社會(huì)根源。要想防止網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生必須找準(zhǔn)其社會(huì)根源,才能對(duì)癥下藥。個(gè)人素養(yǎng)偏低以及權(quán)利義務(wù)意識(shí)不強(qiáng)是網(wǎng)絡(luò)暴力頻出的原因。店主未查實(shí)真像就把琪琪的個(gè)人信息曝光是一種義務(wù)缺失的表現(xiàn),應(yīng)當(dāng)譴責(zé);同學(xué)只根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息就亂加評(píng)論更是義務(wù)缺失和素養(yǎng)偏低的表現(xiàn)。人云亦云,不分清是非,不加思考就評(píng)論他人,給人們?cè)斐尚睦碡?fù)擔(dān),致使人們感到社會(huì)黑暗無光。這

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