高三一輪語(yǔ)文總復(fù)習(xí)-專題13 寫(xiě)作 課件【系列三】

1、專題13 寫(xiě)作第4部分 寫(xiě)作高考作文 命題方向主題1 現(xiàn)實(shí)與認(rèn)知【高考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。 請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 課標(biāo)全國(guó)20172260分審題剝筍抽絲法 人與外界事物接觸，直接感受的往往是表面事件、表面狀態(tài)，如果我們的認(rèn)知停留于此，認(rèn)知的結(jié)果必然是表面的、

2、膚淺的。想要認(rèn)識(shí)深刻，就必須對(duì)事物進(jìn)行全面而深入的分析。一般來(lái)說(shuō)，在了解描述現(xiàn)象本身的表現(xiàn)、狀態(tài)和特點(diǎn)后，還要探究該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，明確該現(xiàn)象背后的影響以及對(duì)應(yīng)的措施等。以本題中“共享單車(chē)”為例，共享單車(chē)是一種新型共享經(jīng)濟(jì)模式，其表面上是公眾共享單車(chē)服務(wù)，實(shí)際上是一種新型的交通工具租賃業(yè)務(wù)。明確其概念后，可進(jìn)一步挖掘其產(chǎn)生的原因城市人們短途出行需求與交通不便的沖突。針對(duì)原因可以推斷出它的意義：方便人們出行，提升公共道路通過(guò)率，強(qiáng)身健體等。而題干要求“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，故還需將關(guān)鍵詞進(jìn)行內(nèi)在邏輯勾連，展現(xiàn)我國(guó)日新月異的社會(huì)狀況。求同存異法 此法對(duì)組合型材料作文尤為適宜

3、。如果作文提供的組合型材料內(nèi)涵是一致的，則可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容，提煉出一個(gè)論點(diǎn)；如果作文提供的材料之間內(nèi)涵不一致，甚至相差很遠(yuǎn)，那么應(yīng)摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點(diǎn)，以此作為文章的立意中心。以本題中“中華美食”“廣場(chǎng)舞”為例，前者是飲食，后者是舞蹈，似乎相距甚遠(yuǎn)，但我們可以抓住其內(nèi)在聯(lián)系或共同點(diǎn)：從同屬文化的角度看，二者都可以表現(xiàn)中國(guó)文化的豐富性；從所屬的人群看，二者都可以表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)一般民眾的生活；從所處的時(shí)代看，二者都可以展示改革開(kāi)放的風(fēng)貌；從發(fā)展變化看，二者又都可以表現(xiàn)文化的傳承等。在“同”的大前提下，論述其共性，保留其個(gè)性。角度立意移動(dòng)支付 高鐵創(chuàng)新才能發(fā)展廣場(chǎng)舞 共享單車(chē)

4、移動(dòng)支付發(fā)展要適合國(guó)情高鐵 共享單車(chē)用辯證發(fā)展的眼光看待新事物共享單車(chē)“一帶一路”美而成人之美，美之至也京劇 廣場(chǎng)舞和諧包容，多元發(fā)展立意高考作文 命題方向主題2 文化與影響【高考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。天行健，君子以自強(qiáng)不息。（周易）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。 （魏源）必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)。（魯迅）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東） 中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確

5、文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 課標(biāo)全國(guó)201722，60分審題意蘊(yùn)揭示法 一些形象化的材料，如寓言故事、詩(shī)句、圖畫(huà)等往往具有很強(qiáng)的象征意義，若只留意于表象，理解就會(huì)表面化，應(yīng)該在理解表面文意或圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，聯(lián)系到社會(huì)與人生，進(jìn)而挖掘其內(nèi)在思想，明確內(nèi)蘊(yùn)的觀點(diǎn)或主旨。換一個(gè)說(shuō)法，就是要化生動(dòng)為平實(shí)，化具體為抽象，化模糊為明確，化形象為思想。如本題中“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，表面是寫(xiě)桂花很美，但進(jìn)一步思考其寓意，就可得出內(nèi)在美比外在美更為重要、人生應(yīng)當(dāng)自信等主旨。多向發(fā)散法 有些作文材料比較復(fù)雜或意義比較豐富，對(duì)于此類題應(yīng)多角度

6、地發(fā)散思維，再?gòu)闹羞x取自己認(rèn)為最有話可寫(xiě)的立意。如是對(duì)多則材料進(jìn)行選擇性組合，不同的材料組合就有可能表達(dá)不同的意義。如本題中若組合，強(qiáng)調(diào)人“自強(qiáng)不息”，中“正視敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)”則可為“自強(qiáng)不息”的具體表現(xiàn)；若組合，則為實(shí)現(xiàn)的充分條件多向發(fā)散后，選取一種你認(rèn)為最有內(nèi)容可寫(xiě)的立意來(lái)作文。角度立意組合 文人需有傲骨組合人生要有大胸懷、大擔(dān)當(dāng)、大勇氣，才有大格局、大意義組合故鄉(xiāng)是中國(guó)人的生命之根組合人應(yīng)該正視自己的優(yōu)點(diǎn)立意高考作文 命題方向主題3 教育與成長(zhǎng)【高考真題】閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；

7、不要套作，不得抄襲。 課標(biāo)全國(guó)201618，60分 剝筍抽絲法 有些作文題的材料，是以形象的畫(huà)面（如漫畫(huà)）或生動(dòng)的描述（如寓言、故事等）為主體的。面對(duì)這樣的材料作文題，審題時(shí)要抓住本質(zhì)，必須有一個(gè)概括與抽象的過(guò)程。而這個(gè)概括與抽象的過(guò)程通常是有層級(jí)的，一般經(jīng)過(guò)兩三層的概括與抽象才能接近材料所反映的本質(zhì)。以此題為例，把握漫畫(huà)材料所反映的問(wèn)題，需要三個(gè)過(guò)程。首先，畫(huà)中的100、55、98、61，可概括為“分?jǐn)?shù)”，臉上的唇印和手掌印可分別概審題括為“肯定、獎(jiǎng)賞、表?yè)P(yáng)”與“批評(píng)、處罰、責(zé)備”。其次，進(jìn)一步把“分?jǐn)?shù)”抽象為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把“肯定、獎(jiǎng)賞、表?yè)P(yáng)”與“批評(píng)、處罰、責(zé)備”抽象為教育方式或評(píng)價(jià)機(jī)制。由

8、此判斷，材料反映的核心問(wèn)題是教育中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)機(jī)制、方式方法等問(wèn)題。如此剝筍抽絲，就抓住了題目的關(guān)鍵。反常合道法 一般來(lái)說(shuō)，高考作文的材料都有新穎之處，出人意料，但細(xì)細(xì)思量，往往又在情理之中。這些“意料之外”是材料吸引人的地方；“意料之外”暗含的情理，也往往是材料的核心之處。所謂“反常合道”，指寫(xiě)作上運(yùn)用不合常情、常理的表現(xiàn)來(lái)反映更為真實(shí)、本質(zhì)的內(nèi)容。從審題的角度來(lái)講，則是指要抓住材料中的反常之處，深思其背后的原因，如此就能挖掘出材料所蘊(yùn)含的深意。在這則材料中，考滿分受表?yè)P(yáng)，不及格就挨懲罰，這倒常見(jiàn)；而考了98分被“掌摑”，考了61分被“親吻”，卻是不合常情的。由家長(zhǎng)或教師的表現(xiàn)可以看出社

9、會(huì)對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中的態(tài)度，折射出社會(huì)以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一與絕對(duì)，對(duì)教育本質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以及無(wú)法辯證看待進(jìn)步與退步等問(wèn)題。立意角度立意教師家長(zhǎng)社會(huì)“唯分?jǐn)?shù)論”不可取最好的教育是溫和的，而不是苛責(zé)的對(duì)待失誤應(yīng)寬容學(xué)生正確對(duì)待進(jìn)步與退步標(biāo)準(zhǔn)因人而異，絕非有失公平高考作文 命題方向主題4 素養(yǎng)與培養(yǎng)【高考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。 請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述

10、你的看法和理由。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。 課標(biāo)全國(guó)201618，60分提示入手法 審題的依據(jù)是材料，依材料審題才不會(huì)如盲人摸象般片面膚淺。這道題目由四部分組成：題干、材料、提示語(yǔ)和要求。這四部分的分量并不對(duì)等，但凡題目中有提示語(yǔ)的，提示語(yǔ)審題最為關(guān)鍵，它在某種程度上是命題者對(duì)考生寫(xiě)作的具體限定。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文中，提示語(yǔ)即寫(xiě)作的任務(wù)型指令。就本題的提示語(yǔ)而言，“從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)”是寫(xiě)作的根本內(nèi)容，“自己”二字意味著作文內(nèi)容必須來(lái)自考生的親身體驗(yàn)；“比較上述三條途徑”是寫(xiě)作的角度，“比較”二字表明了考生作文時(shí)要有理性的分析；“闡

11、述你的看法和理由”強(qiáng)調(diào)了文章要有觀點(diǎn)（即“看法”），要有根據(jù)（即“理由”），“你的”二字突出文章的鮮明、獨(dú)特和個(gè)性化。根據(jù)這些提示限定的內(nèi)容和角度進(jìn)行寫(xiě)作，才是合乎要求的，否則，漫談“語(yǔ)文素養(yǎng)”或“提升語(yǔ)文素養(yǎng)”，多少有點(diǎn)隔靴搔癢。斷其一指法 一般而言，有些作文題明確地提出了多個(gè)寫(xiě)作角度，這幾個(gè)角度又是并列關(guān)系，沒(méi)有主次之分（當(dāng)然，考生可在比較中辨明其中的主次，但這屬個(gè)人觀點(diǎn)）。這時(shí)，如果平均用力，每個(gè)角度都寫(xiě)一通，弄不好每個(gè)角度都說(shuō)不透徹，文章說(shuō)理顯得不痛不癢。與其泛泛而談，不如在與其他角度比較的基礎(chǔ)上，集中一個(gè)角度，談深談透。何況要求中一般都明確提出“選好角度”，那么，什么叫“好”？所謂“

12、好”就是指自己感受最深的、體驗(yàn)最深的、思考最深的角度。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自己有內(nèi)容可寫(xiě)且能寫(xiě)出深度的角度。俗話說(shuō)：“傷其十指，不如斷其一指?！睂忣}時(shí)要“選好角度”，不妨“斷其一指”。立意角度立意課堂有效教學(xué)課堂教學(xué)，提升自我課堂教學(xué)，涵養(yǎng)心靈課外大量閱讀浩瀚書(shū)海出真知閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)之本社會(huì)生活實(shí)踐躬行出素養(yǎng)在生活中學(xué)語(yǔ)文高考作文 命題方向主題5 規(guī)范與創(chuàng)新【高考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如

13、帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 課標(biāo)全國(guó)201618，60分審題矛盾分析法 如果題目給出的材料是一則故事，很多考生就會(huì)覺(jué)得審題容易。這其實(shí)是一種錯(cuò)覺(jué)。故事看似簡(jiǎn)單，雖讀完會(huì)有完整的印象，但故事背后的主旨考生未必能準(zhǔn)確把握。故事可能牽涉到很多人物，故事本身的情節(jié)也可能有些復(fù)雜曲折。這時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是根據(jù)故事中的某個(gè)人物、某個(gè)

14、情節(jié)乃至某個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)把握意旨，看上去這意旨是從材料中引申出來(lái)的，但沒(méi)有綜合材料的全部?jī)?nèi)容，便犯了“一葉障目，不見(jiàn)泰山”。的錯(cuò)誤。尤其當(dāng)題目的要求中有“綜合材料內(nèi)容及含意”的字樣時(shí)，片面審題立意就不能稱得上“切合題意”?！熬C合材料內(nèi)容及含意”，可采用矛盾分析法，抓住主要矛盾，把握故事意旨。如這一則材料中，涉及的人物有小羽、造假者、政府有關(guān)部門(mén)、團(tuán)隊(duì)，而故事的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過(guò)程：研發(fā)獲得專利批量生產(chǎn)出現(xiàn)大量假冒偽劣產(chǎn)品公布流程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模越來(lái)越大不斷創(chuàng)新。不難看出，小羽與造假者是主要矛盾的雙方，而公布流程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)故事反轉(zhuǎn)的主要事件，借此實(shí)現(xiàn)了矛盾的轉(zhuǎn)化。由此來(lái)看，通過(guò)規(guī)范來(lái)保護(hù)創(chuàng)新成果，通過(guò)共享

15、來(lái)實(shí)現(xiàn)共同富裕，是這則故事倡導(dǎo)或體現(xiàn)的主旨。披沙揀金法 很多考生審題時(shí)喜歡抓關(guān)鍵詞，但什么樣的詞語(yǔ)才是關(guān)鍵詞？一些方法可以幫助考生，如根據(jù)材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)來(lái)確定，或者找準(zhǔn)主旨句并從中挖掘中心詞語(yǔ)。不過(guò)，抓關(guān)鍵詞法更適合對(duì)議論性語(yǔ)段的把握。如上述這個(gè)故事，可以提取的關(guān)鍵詞有“創(chuàng)新”“規(guī)范”“標(biāo)準(zhǔn)”“團(tuán)隊(duì)”等，但嚴(yán)格來(lái)講，這些詞語(yǔ)都不屬于核心詞語(yǔ)。抓核心詞語(yǔ)需要披沙揀金，即從一堆詞語(yǔ)中篩選出最為關(guān)鍵的詞語(yǔ)，有時(shí)還要稍加打磨。比如上述故事中的“將工藝流程公之于眾”最為關(guān)鍵，它旨在突出小羽敢于分享、以德報(bào)怨、帶領(lǐng)大家共同致富的精神和政府規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性，這才是材料中的“金子”。立意角度立意小羽

16、創(chuàng)新觀念，推動(dòng)發(fā)展守利不前，分享共贏漂黑守白，堅(jiān)守清立政府規(guī)范市場(chǎng)，為創(chuàng)新護(hù)航規(guī)范是和諧發(fā)展的基石高考作文 命題方向主題6 人情與法制課標(biāo)全國(guó)201518，60分閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料

17、內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。審題指令導(dǎo)向法 對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，明確命題者給的指令有哪些最為關(guān)鍵。這些指令包括寫(xiě)作者、寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作文體等方面。如本題，寫(xiě)作者是“明華”，考生可結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，將其設(shè)定為一名高三畢業(yè)生，借“明華”之口表明自己的態(tài)度和看法；寫(xiě)信的對(duì)象是“小陳、老陳或其他相關(guān)方”，其他相關(guān)方就是材料中提到的警方、網(wǎng)友、媒體等；寫(xiě)作內(nèi)容是“對(duì)于以上事情，你怎么看”，即表達(dá)你對(duì)這件事的看法；寫(xiě)作文體是書(shū)信，要符合書(shū)信的格式與語(yǔ)體要求。審題時(shí)抓住這些指令，就把握了這道作文題的基本要求。舍主求次法 一般

18、來(lái)說(shuō)，抓住材料的主體，理解材料的主旨，是審題的關(guān)鍵，這叫舍次求主；但有時(shí)，命題者想在內(nèi)容范圍上有所擴(kuò)大，同時(shí)也有潛在的給內(nèi)容劃分層級(jí)的想法，以考查考生思維的廣度與深度。這時(shí)，舍主求次無(wú)疑會(huì)讓自己的作文在眾多考卷中獨(dú)樹(shù)一幟，從而引起閱卷者的注意。如本題，從人情與法制的角度立論，當(dāng)然是正確的，而且，這一角度也可以說(shuō)“前人之述備矣”。但是，對(duì)警方行為的看法，命題者給了“點(diǎn)贊、質(zhì)疑和討論”等不同評(píng)價(jià)。這意味著如何評(píng)價(jià)警方的行為，乃至如何評(píng)價(jià)網(wǎng)友和媒體的行為，人們的認(rèn)識(shí)是不一致的?？忌绻軓倪@一角度入題，寫(xiě)出有說(shuō)服力的文章，一定會(huì)得到閱卷者的好評(píng)。當(dāng)然，前提是你對(duì)這些問(wèn)題有自己的看法，言之成理，言之有

19、據(jù)。立意角度立意給小陳寫(xiě)信1.寫(xiě)信法規(guī)嚴(yán)于私情2.法理不外乎人情給老陳寫(xiě)信1.細(xì)心謹(jǐn)慎保平安2.敬畏生命給警察寫(xiě)信1.保護(hù)隱私是一種道德2.執(zhí)法者對(duì)違法者的批評(píng)，應(yīng)考慮社會(huì)效果給網(wǎng)友寫(xiě)信1.規(guī)則無(wú)可置疑高考作文 命題方向主題7 位置與價(jià)值課標(biāo)全國(guó)201518，60分閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎做出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得

20、網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。 這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。審題多中求一法 從題目看，這又是一道多角度材料作文題，多角度并不意味著可以借題發(fā)揮，無(wú)限延伸。雖然角度的開(kāi)放性使寫(xiě)作內(nèi)容更加豐富，但命題者總有一個(gè)核心觀點(diǎn)，約束著各個(gè)不同的角度。如本題，三個(gè)人代表著三個(gè)不同領(lǐng)域科研領(lǐng)域、技工領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。不同領(lǐng)域的價(jià)值表現(xiàn)肯定不同，不同人的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)也迥異，但是命題者希望你找到的是他們的風(fēng)采，“風(fēng)采”正是“一”的所在，是寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)。顯中求隱法 一般

21、來(lái)說(shuō)，考生容易抓住材料中顯性的觀點(diǎn)，但隱性的內(nèi)容常常是抓不準(zhǔn)的，這需要考生深入挖掘，只要多想一步，就可能明白命題者的意圖。如這則材料，命題者提出：“這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？”這就意味著三人可能都有“不風(fēng)采”處。如果選定了某一人，如何表述潛在的“不風(fēng)采”處，是寫(xiě)作深入的關(guān)鍵。比如，選定老王，只有正確看待他的焊接工作、他的文憑等，才能化“不風(fēng)采”為“風(fēng)采”。立意角度立意大李敏思創(chuàng)新，最具風(fēng)采老王匠人精神，別樣風(fēng)采愛(ài)崗敬業(yè)，平凡亦精彩小劉美在熱愛(ài)生活美在品味自然高考作文 命題方向主題8 經(jīng)營(yíng)與關(guān)懷【高考真題】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)

22、模式。兩年來(lái)，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書(shū)店從來(lái)不驅(qū)趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)常看著看著就睡著了，但他們只要來(lái)看書(shū)，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的。” 要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。 山東201723，60分審題細(xì)節(jié)切入法 作文題或材料的細(xì)節(jié)因其小或雜，經(jīng)常被忽視。殊不知，細(xì)節(jié)常常表現(xiàn)人或事物內(nèi)在的性質(zhì)或情感傾向。因此，在審題時(shí)，對(duì)相關(guān)細(xì)節(jié)絕不能掉以輕心，而應(yīng)通過(guò)表現(xiàn)特征，結(jié)合相關(guān)條件、關(guān)

23、系或背景等推知內(nèi)在情感或事理，使分析具體、深入。細(xì)節(jié)的表現(xiàn)形式多種多樣，如行為細(xì)節(jié)、場(chǎng)景細(xì)節(jié)、事件細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)等等，如本題中，“24小時(shí)”書(shū)店以及工作人員“不驅(qū)趕任何人”的表述，彰顯了其具有人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感的經(jīng)營(yíng)理念?！傲骼苏摺薄笆盎恼摺碧貏e強(qiáng)調(diào)了人物身份，既反映出書(shū)籍是所有人的精神歸屬，又折射出書(shū)店的經(jīng)營(yíng)理念。由果溯因法 作文材料呈現(xiàn)的往往是事件或行為本身，是事物的表象，審題如果只著眼于此，必然會(huì)使認(rèn)識(shí)停留在事物表面。而由表象推究其產(chǎn)生的原因，才能得到更深入的認(rèn)識(shí)。如從夜讀者角度推知其來(lái)讀書(shū)的原因：可能是習(xí)慣，可能是好靜，可能是渴望，可能是約會(huì)，也可能是無(wú)家可歸，更有可能是在這個(gè)特殊的

24、書(shū)店里獲得了尊重、獨(dú)立、平和，等等。如從書(shū)店的角度推知其容許各類人群夜讀的原因，則能得出書(shū)店公平、共享、尊重、關(guān)懷的經(jīng)營(yíng)理念。立意角度立意書(shū)店所有讀者都是平等的，書(shū)籍應(yīng)公平分享書(shū)店傳承文明，滋養(yǎng)人生反映時(shí)代變化，滿足精神需求工作人員小小善舉，可溫暖他人，實(shí)現(xiàn)自我讀者追求精神食糧和個(gè)人成長(zhǎng)，在讀書(shū)的苦中求得樂(lè)趣高考作文 命題方向主題9 虛擬與現(xiàn)實(shí)浙江201626，60分閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。 業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新

25、衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者” 當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？ 對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考？寫(xiě)一篇論述類文章?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定。標(biāo)題自擬。不少于800字。不得抄襲、套作。審題折中分析法 這種方法是中庸觀在寫(xiě)作上的體現(xiàn)，即對(duì)某種事物或現(xiàn)象，既不全面肯定，也不一概否定。比如，虛擬走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，全部的拒絕是守舊，勢(shì)必行不通，因?yàn)闅v史潮流誰(shuí)也無(wú)法阻擋；熱情的擁抱也未免過(guò)于盲目，因?yàn)樾率挛锏某跎A段往往有許多問(wèn)題。較為

26、明智的做法是保持清醒的頭腦，既不斷然拒絕，也不魯莽接受?？傊硇該肀摂M世界，理性對(duì)待虛擬現(xiàn)實(shí)，既指出一味拒絕不利于社會(huì)前進(jìn)，也強(qiáng)調(diào)過(guò)度肯定只會(huì)扼殺新生事物。這種折中的觀點(diǎn)，才是面對(duì)這類題的正確選擇。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)法 網(wǎng)絡(luò)作為一種虛擬世界，毫無(wú)疑問(wèn)正在改變我們的生活。材料只提供了幾種表現(xiàn)，而它的發(fā)展日新月異，表現(xiàn)將越來(lái)越豐富。所以，考生在作文時(shí)可由進(jìn)一步聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的種種影響，比如快遞業(yè)、外賣(mài)等，進(jìn)而理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的改變，寫(xiě)出自己獨(dú)特的經(jīng)歷與感悟。這既能豐富寫(xiě)作素材，也是深化思想認(rèn)識(shí)的重要步驟。立意角度立意肯定態(tài)度以現(xiàn)實(shí)之心擁抱虛擬世界虛擬現(xiàn)實(shí)的魅力否定或保留態(tài)度虛擬世界的侵害虛

27、擬不如現(xiàn)實(shí)在虛擬世界中，更需認(rèn)清現(xiàn)實(shí)辯證態(tài)度理性對(duì)待虛擬現(xiàn)實(shí)虛實(shí)有度高考作文 命題方向主題10 現(xiàn)象與本質(zhì)安徽201521，60分閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。 通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。 原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射

28、下呈現(xiàn)出繽紛的色彩 要求自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。審題關(guān)鍵詞句法 審題時(shí)，找出材料的關(guān)鍵所在，深入思考，選擇最佳的寫(xiě)作角度。材料中“原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩”是關(guān)鍵所在。“繽紛的色彩”與“翅膀本是無(wú)色的”形成對(duì)比，“特殊的微觀結(jié)構(gòu)”強(qiáng)調(diào)了蝴蝶的內(nèi)在獨(dú)特性，是內(nèi)因；“光線的照射”是呈現(xiàn)色彩的客觀環(huán)境，是外因。反彈琵琶法 從科學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)事物，求的是真；從審美的角度去認(rèn)識(shí)事物，求的是美。距離不同，人們對(duì)

29、事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)不同。從這個(gè)角度看，材料是可以從反面去認(rèn)識(shí)的，由此得出的觀點(diǎn)，如“眼見(jiàn)未必為實(shí)”“距離產(chǎn)生美”“真相也許不止一個(gè)”等，也是可取的。參考立意角度立意內(nèi)因、外因內(nèi)修己身，外借他力，方成大業(yè)實(shí)踐出真知成功，源于自身努力反彈琵琶距離產(chǎn)生美換個(gè)角度看人生本質(zhì)被掩蓋在現(xiàn)象背后熱用素材 亮眼提分1.探測(cè)引力波：關(guān)注人類命運(yùn)的中國(guó)力量 北京時(shí)間2017年10月16日晚上10點(diǎn)，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)、歐洲南方天文臺(tái)、中國(guó)中科院紫金山天文臺(tái)等機(jī)構(gòu)同步召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布：通過(guò)觀察中子星的合并，進(jìn)一步證明引力波的存在，而此次最新公布的引力波信號(hào)由距離地球1.3億光年遠(yuǎn)的NGC 4993星系中兩顆中子星合

30、并產(chǎn)生。這是人類第五次探測(cè)到引力波。但是，不同于前幾次的是，這次是通過(guò)兩顆中子星的合并而發(fā)現(xiàn)的，前幾次則是通過(guò)黑洞合并發(fā)現(xiàn)的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這次是人們“看見(jiàn)”了引力波。【素材解讀】2017年，三位科學(xué)家因?qū)σΣǖ难芯揩@諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，可見(jiàn)引力波在科學(xué)領(lǐng)域的重要程度，而在發(fā)現(xiàn)引力波的過(guò)程中，中國(guó)研究人員并未“置身事外”。探測(cè)引力波的過(guò)程雖有坎坷，但中國(guó)力量已經(jīng)融入這場(chǎng)全世界科學(xué)家的“并肩作戰(zhàn)”?！具m用話題】科技與發(fā)展 中國(guó)力量崛起 合作與共贏【運(yùn)用示例】一位中國(guó)的科學(xué)家這么說(shuō)：“引力波能幫人類洞悉整個(gè)宇宙的起源。如果找到合適的引力波，人們將有機(jī)會(huì)為大爆炸等一系列基本物理假設(shè)找到證據(jù)。到那時(shí)，人類會(huì)

31、以前所未有的方式看到塑造宇宙的力量?！碧剿饕Σǖ拿}足夠宏大，帶給我們更多仰望星空的沖動(dòng)和雄心。在探測(cè)引力波的過(guò)程中，既有中國(guó)科學(xué)家的家國(guó)情懷和中國(guó)力量的崛起，更有著對(duì)于人類命運(yùn)共同體的關(guān)注。那是一種摒棄急功近利思想的科學(xué)家情懷，更是一種廣闊的人類意識(shí)。熱用素材 亮眼提分2.人工智能：與機(jī)器合作才有未來(lái) 2017年年初，AlphaGo（阿爾法狗）披上馬甲Master重出江湖。像傳說(shuō)中的武林新秀一樣，它用“踢館”的方式揚(yáng)名立萬(wàn)，短時(shí)間內(nèi)擊敗數(shù)十位中日韓圍棋高手。有李世石的失敗在先，這樣的結(jié)果并不算出人意料，只不過(guò)是以近乎殘酷的方式掃蕩了人類僅存的僥幸心理罷了。做一名與AlphaGo同時(shí)代的圍棋

32、手堪稱不幸，從此所有的世界冠軍都要加一個(gè)“人類”前綴。但是這一代的棋手又是幸運(yùn)的。世界冠軍古力在被AlphaGo戰(zhàn)敗后寫(xiě)道：“人類與人工智能共同探索圍棋世界的大幕即將拉開(kāi)?！边@是幾千年來(lái)的前輩都不曾有過(guò)的機(jī)遇?！舅夭慕庾x】人工智能接二連三戰(zhàn)勝人類，毋庸置疑，圍棋這一古老的游戲?qū)⒈恢匦露x。但此事的震撼意義未必像網(wǎng)絡(luò)段子渲染得那么大。認(rèn)知科學(xué)家史蒂芬平克有句名言：“近35年的人工智能研究所收獲的主要經(jīng)驗(yàn)是，困難的工作非常簡(jiǎn)單，而簡(jiǎn)單的工作卻無(wú)比困難?！眹鍦S陷可能只是這句話的新注腳。人與機(jī)器，各有所長(zhǎng)也各有所短，人工智能的發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走。【適用話題】人工智能 機(jī)遇與危機(jī)【運(yùn)用示例】機(jī)器可能

33、會(huì)取代股票分析師、石油工程師，但是卻難以替代園藝師、接待員和廚師。人工智能技術(shù)近幾年突飛猛進(jìn)，但直到現(xiàn)在機(jī)器仍無(wú)法完成連人類兒童都可輕易做到的許多事。人工智能不僅為圍棋打開(kāi)了一片新天地，同時(shí)也將為人類發(fā)現(xiàn)自身的獨(dú)特性、創(chuàng)造性提供新視角。未來(lái)不是在人類與機(jī)器之間二選一，人類與機(jī)器協(xié)作進(jìn)化才能發(fā)揮最大的潛能。熱用素材 亮眼提分3.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)：傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 伴隨著央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目的熱播，來(lái)自上海復(fù)旦附中的十六歲高中女生武亦姝徹底“紅”了。各方贊美紛至沓來(lái)，甚至有人對(duì)能背兩千首詩(shī)詞、寫(xiě)得一手好字的她給出了這樣的評(píng)價(jià)，“滿足了我對(duì)古代才女的所有幻想”?？鋸埖难赞o背后，是由衷的欣賞之情。無(wú)獨(dú)

34、有偶，另一個(gè)在眾多娛樂(lè)節(jié)目中顯得相當(dāng)獨(dú)特的朗讀書(shū)信的節(jié)目見(jiàn)字如面也廣受好評(píng)。 聯(lián)系到此前中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)和中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)這些“另類”節(jié)目的流行，我們有理由相信，這一文化現(xiàn)象的背后，透露出的是時(shí)代變遷的本質(zhì)?！舅夭慕庾x】中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的成功并非偶然，在觀眾知識(shí)結(jié)構(gòu)、欣賞趣味“升級(jí)”的當(dāng)下，綜藝節(jié)目勇于突破常規(guī)、兼顧文化性與娛樂(lè)性，無(wú)疑是一次成功的調(diào)整轉(zhuǎn)型，而其背后更應(yīng)引起關(guān)注的，則是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化這一更為深遠(yuǎn)的命題?！具m用話題】詩(shī)詞之美 傳統(tǒng)文化 國(guó)民素養(yǎng) 創(chuàng)新【運(yùn)用示例】眾所周知，傳統(tǒng)文化既是一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展命脈所在，也是不斷進(jìn)行再創(chuàng)作的寶貴精神資源。只是，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，

35、對(duì)現(xiàn)代人而言，傳統(tǒng)文化不可避免地存在與時(shí)代脫節(jié)、難以為當(dāng)今所接受的東西。這樣一來(lái)，如何能夠做到古為今用、推陳出新，結(jié)合時(shí)代的需求來(lái)看待傳統(tǒng)文化，對(duì)其加以甄別、取舍，有揚(yáng)棄地繼承，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化，使之與現(xiàn)代文化融合貫通，就成了當(dāng)下我們所面臨的迫切的時(shí)代任務(wù)。而對(duì)于“傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的大議題，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)交出了一份令人滿意的答卷。熱用素材 亮眼提分4.共享單車(chē)亂象：文明源于規(guī)則 滿大街花花綠綠的共享單車(chē)，意味著這已成為一個(gè)國(guó)民現(xiàn)象級(jí)事物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年年底，中國(guó)共享單車(chē)市場(chǎng)整體用戶數(shù)已達(dá)1886萬(wàn)?；蛟S和掃碼支付一樣，共享單車(chē)也將成為國(guó)人離不開(kāi)的生活方式之一。與此同時(shí)，共享單車(chē)亂象引起

36、越來(lái)越多的關(guān)注。私人加鎖、拔胎、車(chē)座插針、被貼假二維碼騙錢(qián)各種奇葩事每每將問(wèn)題焦點(diǎn)導(dǎo)向關(guān)于國(guó)民素質(zhì)的討論?！舅夭慕庾x】有人說(shuō)共享單車(chē)是國(guó)民素質(zhì)的照妖鏡，但談?wù)撍刭|(zhì)不能脫離規(guī)則。共享單車(chē)的規(guī)則分兩層，一是單車(chē)平臺(tái)為用戶設(shè)立的規(guī)則，二是各城市政府為共享單車(chē)設(shè)立的規(guī)則。有好的規(guī)則，素質(zhì)差的人也能學(xué)好；沒(méi)有好的規(guī)則，高素質(zhì)的人也可能被帶壞，文明最終還是源于規(guī)則?！具m用話題】共享與共贏 文明與規(guī)則 國(guó)民素質(zhì)【運(yùn)用示例】社會(huì)不能無(wú)視各種顏色單車(chē)之間的競(jìng)爭(zhēng)。亂停亂放的單車(chē)會(huì)阻礙通行，也會(huì)降低執(zhí)法效率。政府應(yīng)該為它們劃定邊界，以免多贏變成公害；開(kāi)發(fā)共享單車(chē)的企業(yè)也應(yīng)完善設(shè)備和管理制度。共享單車(chē)的發(fā)展，既是對(duì)國(guó)

37、民素質(zhì)的考驗(yàn)，也是對(duì)相關(guān)企業(yè)反應(yīng)能力、執(zhí)行能力的考驗(yàn)，同時(shí)還是對(duì)地方政府責(zé)任意識(shí)、響應(yīng)能力的考驗(yàn)。只有有了明確的規(guī)則，才能讓共享單車(chē)更有序地上路。文明出行，規(guī)則先行。熱用素材 亮眼提分5.畢業(yè)寄語(yǔ)：校長(zhǎng)回歸教育家身份 中科大校長(zhǎng)包信和寄語(yǔ)畢業(yè)生永遠(yuǎn)“溫暖做人”，南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿寄語(yǔ)畢業(yè)生“嚼得菜根香，立志做大事”，北京大學(xué)教師代表饒毅勉勵(lì)“超越動(dòng)物欲望總和的每一位畢業(yè)生都應(yīng)做自己尊重的人”，僅有535字的“史上最短的畢業(yè)致辭”卻贏得了9次掌聲。又到畢業(yè)季，高校校長(zhǎng)們的畢業(yè)寄語(yǔ)再度成為公眾熱議的話題，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)溢出了象牙塔之外。如前華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根，因?yàn)檎Z(yǔ)言別具一格、拒絕陳詞濫調(diào)，一夜之

38、間成了“網(wǎng)紅”。大概從“根叔”開(kāi)始，校長(zhǎng)們開(kāi)始放下身段，真情流露，以過(guò)來(lái)人的身份在臨行之際給予畢業(yè)生們恰切的人生囑咐。人們也慢慢發(fā)現(xiàn)，高高在上的校長(zhǎng)形象也由此變得真實(shí)、親切、可感。【素材解讀】不用假大空的話語(yǔ)、不以居高臨下的姿態(tài)說(shuō)教，不依仗權(quán)力，校長(zhǎng)在寄語(yǔ)中闡述教育思想、吐露教育智慧、展現(xiàn)個(gè)人魅力，努力爭(zhēng)取學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)同，更象征著其從官員到教育家身份的回歸。而校長(zhǎng)回歸教育家身份，恰是大學(xué)精神和個(gè)性重彰的縮影?！具m用話題】教育 長(zhǎng)者之言 認(rèn)同與尊重 學(xué)問(wèn)與做人【運(yùn)用示例】畢業(yè)寄語(yǔ)是大學(xué)生活的“最后一課”。這一課，當(dāng)然需要?jiǎng)?lì)志，但是拒絕雞湯，它需要的不是可用于所有場(chǎng)合的人生哲理，也不是浮華淺薄的

39、辭章，而是對(duì)大學(xué)精神和人生使命的重申。要讓人感受到對(duì)社會(huì)、未來(lái)的使命感以及讓世界變得更美好的人生責(zé)任?，F(xiàn)有中科大校長(zhǎng)的“溫暖做人”，南京大學(xué)校長(zhǎng)的“嚼得菜根香，立志做大事”。向前追溯，1932年，時(shí)任北京大學(xué)校長(zhǎng)的胡適在畢業(yè)典禮上說(shuō)：“沒(méi)有一點(diǎn)努力是會(huì)白白地丟了的。在我們看不見(jiàn)想不到的時(shí)候，在我們看不見(jiàn)想不到的方向?！边@樣的畢業(yè)寄語(yǔ)，雖然言辭平淡，卻雋永深刻，讓青年學(xué)子們終生受益。熱用素材 亮眼提分6.初心在，就會(huì)有千山萬(wàn)水 數(shù)字技術(shù)正以史無(wú)前例的迭代速度，加速傳媒版圖的變革：自媒體崛起；行業(yè)垂直媒體日益發(fā)達(dá)；網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)做起了“新聞內(nèi)容”；聚合平臺(tái)仗著“算法”和資本力量，橫沖直撞那些原本與嚴(yán)肅新

40、聞毫不搭邊的行業(yè)，如今都成了“媒體同行”。從前的“大記者”也變成了被戲謔、調(diào)侃的“小編”。記者節(jié)，一度成為“吐槽節(jié)”；記者的職業(yè)，似乎因?yàn)楸成侠硐氲氖旨埽蔀樽猿暗馁e語(yǔ)。【素材解讀】社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)媒體的轉(zhuǎn)型，然而在無(wú)法預(yù)測(cè)的行業(yè)變革中，總有一些精神需要堅(jiān)持，記者如此，其他行業(yè)也是如此。“寒蕪際碣石，萬(wàn)里風(fēng)云來(lái)?！比祟愓驹诹巳斯ぶ悄艽蟊l(fā)的前夜，就要在新時(shí)代來(lái)臨時(shí)，有新?lián)?dāng)、新作為。【適用話題】理想 守護(hù)真相 新媒體 與時(shí)俱進(jìn)【運(yùn)用示例】嚴(yán)肅媒體的力量和責(zé)任，便是在眾聲喧嘩中打撈真相，舉起追問(wèn)的麥克風(fēng)。追問(wèn)真相，能夠帶來(lái)力量；傳播溫暖，能夠帶來(lái)希望；眺望遠(yuǎn)方，能夠帶來(lái)驚奇這一切都是冰冷的機(jī)器算法推送、口水化的10萬(wàn)+無(wú)法代替的。了解世界、了解自身，是人類永恒的追求。記者之路注定山高水長(zhǎng)