中學(xué)2020年教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、2020 年教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想根據(jù)勝利第四中學(xué) 2020 年學(xué)校工作計(jì)劃精神，結(jié)合我?！白灾鲗W(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)改革以及“創(chuàng)客教育”課題實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)際需要，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)開(kāi)展教師專業(yè)化發(fā)展。 努力提高教師文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 全力促進(jìn)教師專業(yè)化 發(fā)展，為打造一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊(duì)伍，做好本職工作。二工作原則. 堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培

2、訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。三重要工作（一）組織好教師培訓(xùn)工作.根據(jù)上級(jí)要求，組織各種外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。面向全體教師， 組織全員參與上級(jí)的各種學(xué)科培訓(xùn)、 班主任培訓(xùn)以及師德師 風(fēng)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到 進(jìn)一步提高。.開(kāi)展好校本培訓(xùn)。圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展好校本培訓(xùn)， 聘請(qǐng)專家做專題報(bào)告， 教育講座， 或 者信息化教育專題講座等， 注重培訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)和技能， 提高科學(xué)素養(yǎng)， 鼓 勵(lì)教師多方面發(fā)展。.按照教管中心要求，做好年度學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)，完成東營(yíng)市中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)申報(bào)表 勝利教育管理中心培訓(xùn)項(xiàng)目支出預(yù)算表以及學(xué)校領(lǐng)

3、導(dǎo)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。 完成教師參加培訓(xùn)情況的統(tǒng)計(jì)表， 業(yè)務(wù)成果統(tǒng)計(jì)表。 等等（二）做好教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)工程.按照上級(jí)要求做好教師專業(yè)發(fā)展工作，努力完成2020 年學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展年度實(shí)施計(jì)劃， 2019 年新入職教師的培養(yǎng)計(jì)劃，完成學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作年度推進(jìn)表 。.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，并建立“師徒結(jié)對(duì)”形式，以老帶新，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。（三）做好青年教師隊(duì)伍建設(shè)工作近五年以來(lái)，勝利四中新入職的教師達(dá)到 30 人，為了促進(jìn)這些青年教師的快速成長(zhǎng)，特別制定了師徒結(jié)對(duì)“青藍(lán)工程” 、

4、“四個(gè)一”工程，固定召開(kāi)青年論壇， 成立青年教師成長(zhǎng)共同體等形式， 實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力共同提高的目的。（四）做好教科研和課題管理工作.做好省級(jí) “創(chuàng)客教育” 課題的推進(jìn)研究， 以及具體實(shí)施。 成立項(xiàng)目組，召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，進(jìn)行與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合和活動(dòng)開(kāi)展，做好行動(dòng)研究。.做好校本微課題的管理工作。督促開(kāi)發(fā)區(qū)分局級(jí)別的十個(gè)校本課題有序推進(jìn)和順利結(jié)題，做好檔案管理。.指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)的行動(dòng)研究。樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)和課題意識(shí)。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)反思，提升教科研能力。努力完善研究方案，打造骨干研究團(tuán)隊(duì)。四 具體實(shí)施方案（一）創(chuàng)造多種層次、多條渠道 的教師培訓(xùn)模式1提供多元學(xué)習(xí)和培訓(xùn)途徑多方法：

5、自學(xué)和組織學(xué)習(xí)相結(jié)合；多時(shí)段：學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)和假期內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合；多形式：教研組內(nèi)學(xué)習(xí)和學(xué)校集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；多內(nèi)容：規(guī)定內(nèi)容學(xué)習(xí)和自選內(nèi)容學(xué)習(xí)相結(jié)合；多渠道：校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合；2繼續(xù)堅(jiān)持“走出去” ， “請(qǐng)進(jìn)來(lái)” ，做好專家引領(lǐng)工作。本年度將邀請(qǐng)既有理論背景又有豐富實(shí)踐的專家型人物來(lái)校講座， 加強(qiáng)師德建設(shè)，拓寬教職工的教育視野，努力增強(qiáng)教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、勤于創(chuàng)新的職業(yè)道德觀念，激發(fā)教師潛能和前沿探索的動(dòng)力。以多種培訓(xùn)形式， 拉進(jìn)專家與教師的距離， 給教師們提供更多學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)， 充實(shí)教師對(duì)新教學(xué)理念和知識(shí)的學(xué)習(xí)。 暑期繼續(xù)派更多的骨干教師前往外地 培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。利用

6、好互聯(lián)網(wǎng)資源， 完善教師培訓(xùn)的資源建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)是巨大的資源庫(kù)和展示平臺(tái)， 2020 年，在參加上級(jí)組織的各學(xué)科和班主任的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程外， 將大力推進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展校本培訓(xùn)的工作， 在 基于互聯(lián)網(wǎng)的校本培訓(xùn)模式、體系、內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行教育探索和創(chuàng)新，不斷完善校本培訓(xùn)的資源建設(shè)， 加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的組織、 指導(dǎo)、 評(píng)價(jià)等多元管理工作。并組織全體教師，利用山東省“互聯(lián)網(wǎng) +教師專業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)平臺(tái)，完成山東省一年一度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。4加大區(qū)域?qū)W術(shù)交流力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校將積極為教師創(chuàng)造條件， 搭建平臺(tái)， 推薦教師外出講座和交流經(jīng)驗(yàn)， 與 其他兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流， 加快教師成長(zhǎng)步伐。 借助區(qū)

7、域主題教研活動(dòng)， 借他 山之石， 不斷提高學(xué)科專業(yè)水平。 做好與利津縣汀羅一中的結(jié)對(duì)共建活動(dòng)， 按時(shí) 上報(bào)活動(dòng)方案和總結(jié)。切實(shí)做好資源共享和兩個(gè)學(xué)校的共同發(fā)展。5進(jìn)一步利用本校資源，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。本年度繼續(xù)舉辦青年教師論壇， 班主任論壇， 建立多個(gè)平臺(tái)， 鼓勵(lì)更多的老師將自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法與全體教職工分享， 鼓勵(lì)老師們把個(gè)人和團(tuán)體對(duì)教材整合的研究、 對(duì)課程開(kāi)發(fā)的研究， 以及對(duì)課堂教學(xué)的反思進(jìn)行充分交流， 激發(fā)教師提升自身專業(yè)水平的內(nèi)驅(qū)力；同時(shí)繼續(xù)以“自主學(xué)習(xí)”高效課堂為載體，建立梯次清晰的學(xué)校骨干教師隊(duì)伍， 形成一支高素質(zhì)、 富有潛力的骨干教師學(xué)科團(tuán)隊(duì)。利用年級(jí)組例會(huì)總結(jié)近期

8、情況、 學(xué)生發(fā)展部人員的日常檢查中， 將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給新班主任， 并共同研究解決問(wèn)題的方法來(lái)提高新班主任的工作能力。還要充分發(fā)揮我校班主任自身的優(yōu)勢(shì)， 通過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的方式， 介紹他們各自在學(xué)生教育和學(xué)生管理中好的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)， 使班主任的工作水平得到互相提高。切實(shí)推進(jìn)“學(xué)科共同體”建設(shè)， 強(qiáng)化校本研修。本年度將加大各年級(jí)的學(xué)科備課組的教研力度，做到以師為本，研修一體，合作學(xué)習(xí)， 共同開(kāi)展課例研究。 具體安排在周三進(jìn)行集體研討活動(dòng)， 利用同伴互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)，開(kāi)展靈活多樣、行之有效的集體教研。以校本研修機(jī)制創(chuàng)新為指向，探索建立教學(xué)、研究、進(jìn)修緊密結(jié)合的研修系統(tǒng)和管理制度，實(shí)現(xiàn)

9、專業(yè)引領(lǐng)與教師自身成長(zhǎng)的良性互動(dòng)， 促使學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平和教育質(zhì)量的明顯改善和提高。1請(qǐng)課堂學(xué)習(xí)研究專家與老師研究課堂。在專家教授的指導(dǎo)下， 以先進(jìn)的教育理論研究我們的課堂，找尋最佳課堂教學(xué)方略。 通過(guò)專業(yè)發(fā)展專題報(bào)告會(huì)， 課堂效率專題講座等形式， 不斷提升教學(xué)觀念，扎根課堂教學(xué)實(shí)際。2 成立“校本研修共同體”建立健全校本研修制度， 構(gòu)建校本研究共同體， 致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織， 把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實(shí)提高校本研訓(xùn)的成效。加強(qiáng)“名師工作室”和學(xué)科備課組的建設(shè)，組成由學(xué)科骨干教師、 骨干班主任、 在職教師與學(xué)科帶頭人組成的導(dǎo)師帶教群體，

10、承擔(dān)中青年骨干教師的培訓(xùn)研修以及輻射引領(lǐng)。 不斷強(qiáng)化研究力度， 挖掘研究深度，提高研究效度。 建設(shè)由“名師”領(lǐng)銜的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教學(xué)和諧。3借助課題研究，推進(jìn)專業(yè)提升。努力把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、 焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究， 在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題， 并把它上升到理性的高度， 用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐。在已有 “自主學(xué)習(xí)型” 高效課堂研究成果的基礎(chǔ)上， 倡導(dǎo)教師們深刻理解 “自主” 、 “高效”的內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)造“自主”環(huán)境，形成“自主”意識(shí)的同時(shí)，激發(fā)教師教學(xué)的“自主”意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，并將學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)延展到課外。重視信息技術(shù)應(yīng)用的研究， 努力發(fā)揮

11、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的支撐作用， 利用創(chuàng)客教育項(xiàng)目不斷探索和研究，群策群力， 確保學(xué)校在文化建設(shè)、課程建設(shè)、課堂改革和教育科研工作的順利實(shí)施。強(qiáng)化課題階段管理。 成立項(xiàng)目組， 定期召開(kāi)推進(jìn)會(huì)， 采用同伴互助的方式，開(kāi)展行動(dòng)研究。引導(dǎo)老師通過(guò)外出交流，參加業(yè)務(wù)比賽等方式大力提高課堂教科研水平。4借助強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)之力，打造書(shū)香校園。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)， 利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)， 不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。 并努力提供分享平臺(tái)， 組織老師們?cè)谝黄鸾涣髯约旱淖x書(shū)心得和感悟， 進(jìn)行教育思想的碰撞。鼓勵(lì)老師們相互交流，相互啟發(fā)，積淀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶思想， 在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)，自主形成教師發(fā)展共同體。5提倡通過(guò)案例反思，提升專業(yè)能力。 繼

12、續(xù)實(shí)施青年教師隊(duì)伍建設(shè)“四個(gè)一工程” ：講一節(jié)好課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課；寫(xiě)一手好字，每月堅(jiān)持練習(xí)粉筆字； 寫(xiě)一篇反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思案例；出一份好題，每月堅(jiān)持做中考題，熟悉學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容。完善過(guò)程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)專業(yè)化發(fā)展。 引導(dǎo)教師做出自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 引領(lǐng)全體教師針對(duì)自己的實(shí)際情況，寫(xiě)出年度專業(yè)發(fā)展實(shí)施細(xì)則。做出自己的五年規(guī)劃和當(dāng)年的自我專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。學(xué)校為骨干教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，及時(shí)記錄教師的成長(zhǎng)足跡。2 將培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。 學(xué)校將根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際， 將教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的學(xué)分納入專業(yè)化發(fā)展分?jǐn)?shù)中， 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)化發(fā)展。 發(fā)展指標(biāo)包括參加各類培訓(xùn)的記錄和感悟、 讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記、 參加優(yōu)質(zhì)課等級(jí)、教學(xué)成果、課題研究、論文獲獎(jiǎng)與發(fā)表、外出講座、校本課程開(kāi)發(fā)等。將基本專業(yè)素養(yǎng)