《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱電子教案

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流大學(xué)語(yǔ)文考試大綱大學(xué)語(yǔ)文 （ A ）考試大綱2013 年修訂版 試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試， 旨在遵循網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)， 針對(duì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)， 重在檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的水平及應(yīng)用能力，全面提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的教學(xué)質(zhì)量。 大學(xué)語(yǔ)文課程是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試的部分公共基礎(chǔ)課之一。 該課程的考試是一種基礎(chǔ)水平檢測(cè)性考試，考試合格者應(yīng)達(dá)到與成人高等教育本科相應(yīng)的大學(xué)語(yǔ)文課程要求的水平?？荚噷?duì)象教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)

2、高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和中央廣播電視大學(xué) “人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目中自 2004年 3 月 1 日（含 3月 1 日）以后入學(xué)的本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生，應(yīng)參加網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試。大學(xué)語(yǔ)文（A）考試大綱適用于文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生?？己嗽瓌t本課程考核充分體現(xiàn)其綜合文化基礎(chǔ)課的性質(zhì)， 照顧遠(yuǎn)程教育和成人教育的實(shí)用性特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行基本理論、 基本知識(shí)和基本技能的測(cè)試，嚴(yán)格遵循重在素質(zhì)和能力考核的原則。考試目標(biāo)通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文（A）的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠正確掌握必要的文學(xué)、文化知識(shí)和規(guī)范的漢語(yǔ)言文字，具有良好的文字表達(dá)能力；具備一定的閱讀文言文能力；對(duì)中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代的重要作家、作品、

3、文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象有初步的了解； 能對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行分析和鑒賞； 能較熟練地掌握基本型文體及多種常用應(yīng)用型文體的基本知識(shí)和寫(xiě)作技巧， 從而使學(xué)生能自覺(jué)地學(xué)習(xí)并繼承中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)， 形成良好的人文素養(yǎng)。（一）掌握一定的文學(xué)、文化及語(yǔ)言知識(shí)（二）正確掌握規(guī)范的漢語(yǔ)言文字，具有良好的文字表達(dá)能力不寫(xiě)錯(cuò)字、別字和其他不規(guī)范字。文從字順，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。語(yǔ)意表達(dá)清晰，有較強(qiáng)的邏輯性。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（三）文言文閱讀能力熟讀大綱所列的古代文學(xué)作品，并能準(zhǔn)確地將古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。掌握古代漢語(yǔ)常用詞。（四）中國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)考綱涉及的古今各種文體知識(shí)?？季V涉及的中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代重要作家及其主要作品。（

4、1）作家的朝代、字號(hào)、文學(xué)成就、詩(shī)文集名稱(chēng)和代表作。（ 2）作品的作者、出處?？季V涉及的各種文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。（五）作品的分析與鑒賞能準(zhǔn)確分析一篇作品的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。結(jié)合文體進(jìn)行作品鑒賞。（六）作文作文考試是對(duì)應(yīng)考者思想修養(yǎng)、 知識(shí)積累、 綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的全面測(cè)試，要求應(yīng)考者做到思想內(nèi)容積極健康，中心明確，條理清楚，文從字順，標(biāo)點(diǎn)正只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除確，格式規(guī)范。應(yīng)考者應(yīng)把學(xué)習(xí)和練習(xí)的重點(diǎn)放在提高撰寫(xiě)記敘性、 議論性及應(yīng)用性文章的能力上?？荚噧?nèi)容與要求第一章 先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)一、先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)概述（一）

5、詩(shī)歌起源與原始歌謠.詩(shī)歌起源.原始歌謠（二） 詩(shī)經(jīng)與“楚辭”.詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的基本知識(shí)詩(shī)經(jīng)的主要內(nèi)容詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)特色.“楚辭”“楚辭”的產(chǎn)生2） “楚辭”的特征（三）兩漢詩(shī)1.漢代樂(lè)府民歌1 ）漢代樂(lè)府民歌的思想內(nèi)容2 ）漢代樂(lè)府民歌的藝術(shù)特色此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流2.文人五言詩(shī)（ 1 ）漢代文人五言詩(shī)的發(fā)展概況（ 2） 古詩(shī)十九首的成就（四）魏晉南北朝詩(shī).建安詩(shī)歌1 ）建安風(fēng)骨2 ）建安詩(shī)歌的代表性作家作品.魏晉詩(shī)歌1 ）阮籍與正始詩(shī)歌2 ）西晉詩(shī)歌3 ）陶淵明與東晉詩(shī)歌.南北朝詩(shī)歌1 ）文人詩(shī)歌2 ）樂(lè)府

6、詩(shī)歌二、先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)選（一）詩(shī)經(jīng)黍離. “黍離之悲”的含義.重章復(fù)沓與抒情方式.背誦全詩(shī)（二）屈原湘夫人.屈原生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.九歌的基本知識(shí).曲折的故事情節(jié).情景交融的手法.精細(xì)的心理刻畫(huà)（三）漢樂(lè)府陌上桑.情節(jié)梗概.羅敷形象.側(cè)面描寫(xiě)手法.語(yǔ)言特色（四）古詩(shī)十九首行行重行行.離別相思的主題與社會(huì)意義.藝術(shù)特色.背誦全詩(shī)（五）曹操短歌行.曹操生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.思想內(nèi)容.抒情色彩.藝術(shù)特色（六）陶淵明飲酒其五.陶淵明生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.詩(shī)人的人生態(tài)度.融情、景、理于一體.語(yǔ)言特色.背誦全詩(shī)只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二章 先秦兩漢魏晉南北朝文

7、一、先秦兩漢魏晉南北朝文概述（一）先秦兩漢魏晉南北朝文的起源發(fā)展與分類(lèi).先秦兩漢魏晉南北朝文的起源發(fā)展.先秦兩漢魏晉南北朝文的分類(lèi)（二）先秦文.先秦歷史散文與其代表作.先秦諸子散文與其代表作（三）兩漢文.兩漢政論.兩漢史傳（四）魏晉南北朝文.魏晉散文.南北朝散文.南北朝駢文二、先秦兩漢魏晉南北朝文選（一）左傳鄭伯克段于鄢.左傳與編年體史書(shū).思想內(nèi)容.敘事特點(diǎn).人物形象的描寫(xiě)此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.詩(shī)歌的分類(lèi)只供學(xué)習(xí)與交流（二）論語(yǔ)先進(jìn)（子路、曾皙、冉有、公

8、西華侍坐）.孔子與儒家思想.“為國(guó)以禮”的政治思想.人物刻畫(huà)和語(yǔ)言特點(diǎn).語(yǔ)錄體的特點(diǎn)（三）孟子公孫丑下（天時(shí)地利人和章）.孟子與其仁政學(xué)說(shuō).思想內(nèi)容.多種修辭方法（四）莊子秋水（節(jié)選）.莊子與道家思想.“萬(wàn)物等一”的精神境界.寓言故事（五）史記項(xiàng)羽本紀(jì)（節(jié)選）.司馬遷與史記.項(xiàng)羽的性格特點(diǎn).描寫(xiě)人物的主要手法.典故釋義：破釜沉舟項(xiàng)莊舞劍 四面楚歌第三章 唐宋詩(shī)一、唐宋詩(shī)概述（一）詩(shī)歌的基本知識(shí).古體詩(shī).近體詩(shī) （二）唐詩(shī).唐詩(shī)的發(fā)展.唐詩(shī)的主要流派和代表作家 （三）宋詩(shī).宋詩(shī)的發(fā)展.宋詩(shī)的主要流派和代表作家二、唐宋詩(shī)選（一）張若虛春江花月夜.思想意蘊(yùn).精妙的構(gòu)思.情、景、理的交融.精美的語(yǔ)言.

9、名言警句 （二）孟浩然秋登萬(wàn)山寄張五.孟浩然生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.寫(xiě)景抒情的特點(diǎn).語(yǔ)言風(fēng)格 （三）李白將進(jìn)酒.李白生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.“愁”的內(nèi)涵.豪放的自我形象.背誦全詩(shī)（四）杜甫登高.杜甫生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.通體對(duì)仗的特色.抒情特色.背誦全詩(shī)（五）岑參走馬川行奉送出師西征.岑參生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.景物描寫(xiě).語(yǔ)言特點(diǎn)（六）白居易長(zhǎng)恨歌.白居易生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.雙重主題說(shuō).藝術(shù)特色.名言警句（七）李商隱無(wú)題 （相見(jiàn)時(shí)難別亦難）.李商隱生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.比喻與象征手法.背誦全詩(shī)（八）黃庭堅(jiān)登快閣.黃庭堅(jiān)生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.字句特色此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2.宋詞的主要流派和代表作家只供學(xué)

10、習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2.宋詞的主要流派和代表作家只供學(xué)習(xí)與交流.典故應(yīng)用.名言警句（九）陸游關(guān)山月.陸游生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.時(shí)代特色.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第四章 唐宋詞一、唐宋詞概述（一）詞的基本知識(shí).詞的產(chǎn)生.詞的基本特征.詞的婉約派與豪放派（二）唐五代詞.民間詞與早期文人詞.溫庭筠與花間詞.李煜與南唐詞（三）兩宋詞.宋詞的發(fā)展只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、唐宋詞選（一）李煜浪淘沙 （簾外雨潺潺）.李煜生平及其詞的創(chuàng)作.思想情緒.倒敘手法.比喻手法.語(yǔ)言特色.背誦全詞（二）柳永鳳棲梧 （獨(dú)倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）.柳永生平及其詞的創(chuàng)作.思

11、想內(nèi)容.鋪敘與情景交融手法.語(yǔ)言特色.背誦全詞（三）晏殊鵲踏枝 （檻菊愁煙蘭泣露）.晏殊生平及其詞的創(chuàng)作.擬人手法.意象豐富.借景抒情（四）蘇軾定風(fēng)波 （莫聽(tīng)穿林打葉聲）.蘇軾生平及其文學(xué)創(chuàng)作.詞人的自我形象與曠達(dá)的人生態(tài)度此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除.語(yǔ)言特色.背誦全詞（五）秦觀鵲橋仙 （纖云弄巧）.秦觀生平及其詞的創(chuàng)作.健康的愛(ài)情觀.巧妙的構(gòu)思.敘事、寫(xiě)景與議論的結(jié)合.背誦全詞（六）李清照永遇樂(lè)元宵.李清照生平及其詞的創(chuàng)作.思想內(nèi)容.鋪敘與對(duì)比手法.語(yǔ)言特色（七）辛棄疾摸魚(yú)兒 （更能消、幾番風(fēng)雨）.辛棄疾生平及其詞的創(chuàng)作.象征、暗

12、喻手法.典故運(yùn)用.風(fēng)格特色.名言警句第五章 唐宋文一、唐宋文概述（一）唐宋古文及唐宋八大家只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3.清代傳奇的代表性作家作品只供學(xué)習(xí)與交流.唐宋古文.唐宋八大家 （二）唐文.唐文的發(fā)展.唐文的代表作家與作品 （三）宋文.宋文的發(fā)展.宋文的代表作家與作品二、唐宋文選（一）韓愈張中丞傳后敘.韓愈生平及其文學(xué)創(chuàng)作.“后敘”的含義.敘事與議論并重.為許遠(yuǎn)辯誣的論證方法.南霽云形象的刻畫(huà)手法 （二）柳宗元始得西山宴游記.柳宗元生平及其文學(xué)創(chuàng)作.借題發(fā)揮的表達(dá)方式.結(jié)構(gòu)線索.語(yǔ)言特色 （三）歐陽(yáng)修

13、五代史伶官傳序.歐陽(yáng)修生平及其文學(xué)創(chuàng)作.成敗由人的中心論點(diǎn).正反對(duì)比的論證方法.敘事與說(shuō)理結(jié)合.名言警句（四）蘇軾前赤壁賦. “樂(lè)-悲-喜”的情感線索.“主客問(wèn)答”的表現(xiàn)手法.景、情、理的有機(jī)結(jié)合.語(yǔ)言特色.背誦第一、四自然段第六章 古代戲曲一、古代戲曲概述（一）古代戲曲的發(fā)展與體制特征.古代戲曲的起源發(fā)展.古代戲曲的體制特征（二）元代雜劇.元雜劇的產(chǎn)生和分期.元雜劇主要作家作品（三）明清傳奇.明清傳奇的演變發(fā)展.明代傳奇的代表性作家作品二、古代戲曲選（一）王實(shí)甫西廂記長(zhǎng)亭送別.王實(shí)甫與西廂記.反封建的主題.崔鶯鶯的形象.情景交融的手法.背誦正宮端正好 二煞兩支曲（二）湯顯祖牡丹亭驚夢(mèng)（節(jié)選）

14、.湯顯祖與牡丹亭.以情反理.杜麗娘形象.抒情詩(shī)色彩.背誦醉扶歸皂羅袍兩支曲（三）孔尚任桃花扇卻奩.孔尚任與桃花扇.李香君的形象.對(duì)比襯托手法.背誦川撥掉前腔兩支曲第七章 古代小說(shuō)一、古代小說(shuō)概述（一）古代小說(shuō)的發(fā)展與特征此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流.古代小說(shuō)的產(chǎn)生與發(fā)展.古代小說(shuō)的體制特征（二）魏晉南北朝小說(shuō).志怪小說(shuō).志人小說(shuō)（三）唐代傳奇.唐傳奇的發(fā)展概況.唐傳奇的代表性作家作品.唐傳奇的成就（四）宋元話本.話本的由來(lái)及基本知識(shí).宋元話本的代表作（五）明清小說(shuō).章回小說(shuō)的由來(lái)及體式特征.明代章回小說(shuō)的代

15、表性作家作品.清代章回小說(shuō)的代表性作家作品.明清的擬話本小說(shuō).明清的文言短篇小說(shuō)二、古代小說(shuō)選（王子猷居山陰）（一）劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)任誕.劉義慶與世說(shuō)新語(yǔ).“興之所至”的人生態(tài)度.優(yōu)美的環(huán)境氣氛描寫(xiě)（二）陳玄祐離魂記.故事梗概.思想意義.藝術(shù)特色（三）蒲松齡聊齋志異葉生.蒲松齡與聊齋志異.思想意義.藝術(shù)特色（四）曹雪芹紅樓夢(mèng)寶玉挨打（節(jié)選）.曹雪芹與紅樓夢(mèng).賈政、寶玉父子的根本沖突與社會(huì)意義.借助戲曲手法處理矛盾沖突第八章 現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌一、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌概述（一）現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展與主要特征（二）現(xiàn)代詩(shī)歌的代表性作家作品（三）當(dāng)代詩(shī)歌的代表性作家作品二、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌選（一）郭沫若天狗.郭沫若生平及其詩(shī)歌創(chuàng)

16、作只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除.“天狗”和“五四”時(shí)代精神.藝術(shù)特色（二）徐志摩再別康橋.徐志摩生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.“康橋”的象征意義.抒情結(jié)構(gòu)（三）聞一多死水.聞一多生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.愛(ài)國(guó)情懷.三美理論的體現(xiàn)（四）戴望舒雨巷.戴望舒生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作. “雨巷” “丁香” “姑娘”三個(gè)意象的理解.象征主義與古典抒情方式的結(jié)合（五）舒婷致橡樹(shù).舒婷生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.思想內(nèi)涵.象征手法（六）海子面朝大海，春暖花開(kāi).海子生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.思想意蘊(yùn).抒情性與語(yǔ)言特色此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第九章 現(xiàn)當(dāng)代散文一、現(xiàn)當(dāng)代散文概述（一）現(xiàn)當(dāng)代散文

17、的發(fā)展與主要特征（二）現(xiàn)代散文的代表性作家作品（三）當(dāng)代散文的代表性作家作品二、現(xiàn)當(dāng)代散文選（一）朱自清松堂游記.朱自清生平及其散文創(chuàng)作.景物描寫(xiě).語(yǔ)言特點(diǎn) （二）茅盾風(fēng)景談.茅盾生平及其散文創(chuàng)作.連綴結(jié)構(gòu).議論手法 （三）梁實(shí)秋中年.梁實(shí)秋生平及其散文創(chuàng)作.恬淡而積極的人生態(tài)度.詼諧幽默的語(yǔ)言 （四）巴金愛(ài)爾克的燈光.巴金生平及其散文創(chuàng)作.“燈光”的象征意義此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3.“長(zhǎng)宜子孫”的含義只供學(xué)習(xí)與交流4.結(jié)構(gòu)線索（五）王小波一只特立獨(dú)行的豬.

18、王小波生平及其散文創(chuàng)作.思想意義.幽默與反諷的語(yǔ)言風(fēng)格第十章 現(xiàn)當(dāng)代戲劇一、現(xiàn)當(dāng)代戲劇概述（一）現(xiàn)當(dāng)代戲劇的發(fā)展與主要特征（二）現(xiàn)代戲劇的代表性作家作品（三）當(dāng)代戲劇的代表性作家作品二、現(xiàn)當(dāng)代戲劇選（一）曹禺雷雨 （節(jié)選）.曹禺生平及其戲劇創(chuàng)作.戲劇沖突與結(jié)構(gòu)特色.周樸園、蘩漪、周萍、侍萍的形象.語(yǔ)言藝術(shù)（二）老舍茶館 （節(jié)選）.老舍生平及其戲劇創(chuàng)作.戲劇沖突與結(jié)構(gòu)特色.王利發(fā)、常四爺、秦二爺?shù)男蜗?語(yǔ)言藝術(shù)第十一章現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)一、現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)概述（一）現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的發(fā)展與主要特征（二）現(xiàn)代小說(shuō)的代表性作家作品（三）當(dāng)代小說(shuō)的代表性作家作品二、現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選（一）魯迅狂人日記.魯迅生平及其文學(xué)創(chuàng)作.“

19、狂人”形象的歷史文化內(nèi)涵.寫(xiě)實(shí)和象征結(jié)合的藝術(shù)手法.“文言的小序”和“白話的正文”所構(gòu)成的反諷意義（二）趙樹(shù)理小二黑結(jié)婚.趙樹(shù)理生平及其小說(shuō)創(chuàng)作.時(shí)代特色.三仙姑、二諸葛的形象.結(jié)構(gòu)特色.語(yǔ)言特色（三）汪曾祺受戒節(jié)選.汪曾祺生平及其小說(shuō)創(chuàng)作.明海與小英子愛(ài)情故事的多重意蘊(yùn).新穎的散文化的結(jié)構(gòu).語(yǔ)言特色.文學(xué)價(jià)值第十二章 閱讀與欣賞一、作用與功能（一）汲取精神營(yíng)養(yǎng)（二）獲得審美享受（三）間接的人生閱歷二、基礎(chǔ)與準(zhǔn)備（一）閱讀欣賞的基礎(chǔ)（二）閱讀欣賞的儲(chǔ)備三、目的與方法（一）閱讀欣賞的目的（二）閱讀欣賞的方法（三）主動(dòng)接受的賞讀（四）各式作品的賞讀四、頓悟與創(chuàng)造（一）想象力（二）感受力2.資料收集

20、只供學(xué)習(xí)與交流2.資料收集只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（三）理解力（四）頓悟與再創(chuàng)造第十三章漢語(yǔ)基礎(chǔ)一、古代漢語(yǔ)（一）古代漢語(yǔ)基本知識(shí).小學(xué).文字.音韻.訓(xùn)詁（二）古代漢語(yǔ)常用詞.實(shí)詞.虛詞（三）古代漢語(yǔ)常見(jiàn)語(yǔ)法現(xiàn)象二、現(xiàn)代漢語(yǔ)（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言與文字的規(guī)范化（二）語(yǔ)音（三）文字（四）詞匯（五）語(yǔ)法（六）口語(yǔ)表達(dá)此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第十四章文體寫(xiě)作一、概述（一）文體基本知識(shí)（二）表達(dá)方式及語(yǔ)言的運(yùn)用二、基礎(chǔ)型文體寫(xiě)作（一）記敘性文章（二）說(shuō)明性文章（三）議論性文章三、應(yīng)用型文體寫(xiě)作（一）行政公文舉例通知、請(qǐng)示.概述.舉例通知、

21、請(qǐng)示（二）事務(wù)文書(shū)舉例簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告（三）生活及工作文書(shū)舉例日記、書(shū)信、求職信（四）新聞文體舉例消息、通訊四、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作（一）概述（二）學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作1.選題此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.邦（ ）只供學(xué)習(xí)與交流.提綱編寫(xiě).論證試卷結(jié)構(gòu)與題型一、試題類(lèi)型（一）判斷題（二）選擇題（三）古文閱讀（四）理解與辨析（五）作文二、試卷難易比例容易題約占40%，中等難度題約占40%，難題約占20%。三、試卷內(nèi)容比例基礎(chǔ)知識(shí)占30%古文閱讀占15%理解與辨析占 15%作文占 40%考試方式與時(shí)間考試方式：閉卷，機(jī)考。試卷分?jǐn)?shù)：滿分為

22、 100 分?？荚嚂r(shí)間： 90 分鐘。題型示例（一）判斷題。請(qǐng)根據(jù)判斷在正確的題號(hào)后填寫(xiě)“T” ，在錯(cuò)誤的題號(hào)后填寫(xiě)“F” （每小題 1 分，共 15 分） 。 TOC o 1-5 h z .茶館沒(méi)有一個(gè)完整的情節(jié)線索和貫穿始終的矛盾沖突。（）.行行重行行是一首文人五言詩(shī)。（）（二）選擇題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}四個(gè)選項(xiàng)中，選出一項(xiàng)正確答案（每小題 1 分,共 15分） 。.下列作品屬于詩(shī)經(jīng)的是（） 。A. 陌上桑B. 黍離C.短歌行D.將進(jìn)酒.以胡風(fēng)為中心的詩(shī)人群被稱(chēng)為（） 。A. “七月派”B. “現(xiàn)代派”C. “新月派”D. “九葉派”（三）古文閱讀。閱讀下面的古文，請(qǐng)給出畫(huà)橫線詞的正確選項(xiàng)（每詞

23、3 分，共 15分） 。 TOC o 1-5 h z “唯求則非邦也與?”“安見(jiàn)方六七十、如五六十而非邦也者?”“唯赤則非邦也與?”“宗廟會(huì)同，非諸侯而何?赤也為之小，孰能為之大? ”論語(yǔ)先進(jìn)（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）A.國(guó) B.鄰邦 TOC o 1-5 h z .與（）A.同“歟” B.和.安（）A.安置 B.怎么.會(huì)同（）A.泛指諸侯會(huì)盟之事B.共同.孰（）A.同“熟” B.誰(shuí)（四）理解與辨析。下列話題，各有三種表述，其中只有一種是完全正確的，請(qǐng)選出正確選項(xiàng)（每小題 5 分，共15 分） 。簡(jiǎn)述話本的發(fā)展過(guò)程及特點(diǎn)。 （ 5 分）A.話本是唐宋以來(lái)白話中短篇小說(shuō)的主要文體樣式，它有兩

24、個(gè)發(fā)展階段。前期的話本多為文人創(chuàng)作的供閱讀用的案頭文學(xué)。較早的話本是敦煌文獻(xiàn)中的韓擒虎話本 。宋、元、明時(shí)期的話本集有清平山堂話本和京本通俗小說(shuō) 。后期的話本又叫做“擬話本” ，主要產(chǎn)生于明代中期以后。代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特點(diǎn)是說(shuō)書(shū)藝人的口頭創(chuàng)作和書(shū)會(huì)才人的粗糙記錄。B.話本是唐宋以來(lái)白話中短篇小說(shuō)的主要文體樣式，它有兩個(gè)發(fā)展階段。前期的話本多為說(shuō)書(shū)藝人的口頭創(chuàng)作和書(shū)會(huì)才人的粗糙記錄。 較早的話本是敦煌文獻(xiàn)中的 韓擒虎話本 。宋、元、明時(shí)期的話本集有“三言”和“二拍” 。后期的話本又叫做“擬話本” ，主要產(chǎn)生于明代中期以后。代表作品是清平山堂話本和京本通俗小說(shuō)等。其最大特點(diǎn)是

25、文人創(chuàng)作的供閱讀用的案頭文學(xué)。C.話本是唐宋以來(lái)白話中短篇小說(shuō)的主要文體樣式，它有兩個(gè)發(fā)展階段。前期的話本此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流多為說(shuō)書(shū)藝人的口頭創(chuàng)作和書(shū)會(huì)才人的粗糙記錄。 較早的話本是敦煌文獻(xiàn)中的 韓擒虎話本 。宋、元、明時(shí)期的話本集有清平山堂話本和京本通俗小說(shuō) 。后期的話本又叫做“擬話本” ，主要產(chǎn)生于明代中期以后，代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特點(diǎn)是文人創(chuàng)作的供閱讀用的案頭文學(xué)。（五）作文（ 40 分）要求：（ 1 ）不少于 500 字。2 ）除詩(shī)歌外，文體不限。3 ）內(nèi)容切題，思想健康

26、。4 ）條理清楚，文從字順。5 ）結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范。（ B ）考試大綱2013 年修訂版 試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試， 旨在遵循網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)， 針對(duì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)， 重在檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的水平及應(yīng)用能力，全面提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育的教學(xué)質(zhì)量。 大學(xué)語(yǔ)文課程是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試的部分公共基礎(chǔ)課之一。 該課程的考試是一種基礎(chǔ)水平檢測(cè)性考試，考試合格者應(yīng)達(dá)到與成人高等教育本科相應(yīng)的大學(xué)語(yǔ)文課程要求的水平?？荚噷?duì)象教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和中央廣播電視大學(xué) “人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目中自 2004

27、年 3 月 1 日（含 3月 1 日）以后入學(xué)的本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生，應(yīng)參加網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試。大學(xué)語(yǔ)文（B）考試大綱適用于英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、法、醫(yī)、教育類(lèi)專(zhuān) 業(yè)的本科學(xué)生，也適用于除文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)、理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)以外的其他專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)生?？己嗽瓌t本課程考核充分體現(xiàn)其綜合文化基礎(chǔ)課的性質(zhì)， 照顧遠(yuǎn)程教育和成人教育的實(shí)用性特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行基本理論、 基本知識(shí)和基本技能的測(cè)試，嚴(yán)格遵循重在素質(zhì)和能力考核的原則。考試目標(biāo)通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文（B）的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠正確掌握必要的文學(xué)、文化知識(shí)和規(guī)范的漢語(yǔ)言文字；具備一定的閱讀文言文能力；對(duì)中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代的重要作家、作品、 文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象

28、有初步的了解； 能對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和鑒賞；能夠較熟練地掌握基本型文體及多種常用應(yīng)用型文體的基本知識(shí)和寫(xiě)作技巧， 從而使學(xué)生能自覺(jué)地學(xué)習(xí)并繼承中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，形成良好的人文素養(yǎng)。（一）掌握一定的文學(xué)、文化及語(yǔ)言知識(shí)（二）正確掌握規(guī)范的漢語(yǔ)言文字，具有良好的文字表達(dá)能力不寫(xiě)錯(cuò)字、別字和其他不規(guī)范字。文從字順，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。語(yǔ)意表達(dá)清晰，有較強(qiáng)的邏輯性。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（三）文言文閱讀能力熟讀大綱所列的古代文學(xué)作品。掌握古代漢語(yǔ)常用詞。（四）中國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)考綱涉及的古今各種文體知識(shí)?？季V涉及的中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代重要作家及其主要作品。（ 1）作家的朝代、字號(hào)、文學(xué)成就、詩(shī)文集名稱(chēng)和

29、代表作。（ 2）作品的作者、出處?？季V涉及的各種文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。（五）作品的分析與鑒賞能準(zhǔn)確分析一篇作品的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。結(jié)合文體進(jìn)行作品鑒賞。（六）作文作文考試是對(duì)應(yīng)考者思想修養(yǎng)、 知識(shí)積累、 綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的全面測(cè)試，要求應(yīng)考者做到思想內(nèi)容積極健康，中心明確，條理清楚，文從字順，標(biāo)點(diǎn)正只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除確，格式規(guī)范。應(yīng)考者應(yīng)把學(xué)習(xí)和練習(xí)的重點(diǎn)放在提高撰寫(xiě)記敘性、 議論性及應(yīng)用性文章的能力上?？荚噧?nèi)容與要求第一章 先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)一、先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)概述（一）詩(shī)歌起源與原始歌謠.詩(shī)歌起源.原始歌謠（二）

30、 詩(shī)經(jīng)與“楚辭”.詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的基本知識(shí)詩(shī)經(jīng)的主要內(nèi)容詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)特色.“楚辭”“楚辭”的產(chǎn)生2） “楚辭”的特征（三）兩漢詩(shī)1.漢代樂(lè)府民歌1 ）漢代樂(lè)府民歌的思想內(nèi)容2 ）漢代樂(lè)府民歌的藝術(shù)特色此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流2.文人五言詩(shī)（ 1 ）漢代文人五言詩(shī)的發(fā)展概況（ 2） 古詩(shī)十九首的成就（四）魏晉南北朝詩(shī).建安詩(shī)歌1 ）建安風(fēng)骨2 ）建安詩(shī)歌的代表性作家作品.魏晉詩(shī)歌1 ）阮籍與正始詩(shī)歌2 ）西晉詩(shī)歌3 ）陶淵明與東晉詩(shī)歌.南北朝詩(shī)歌1 ）文人詩(shī)歌2 ）樂(lè)府詩(shī)歌二、先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)選（一）詩(shī)經(jīng)黍離

31、. “黍離之悲”的含義.重章復(fù)沓與抒情方式.背誦全詩(shī)（二）屈原湘夫人.屈原生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.九歌的基本知識(shí).曲折的故事情節(jié).情景交融的手法.精細(xì)的心理刻畫(huà)（三）漢樂(lè)府陌上桑.情節(jié)梗概.羅敷形象.側(cè)面描寫(xiě)手法.語(yǔ)言特色（四）古詩(shī)十九首行行重行行.離別相思的主題與社會(huì)意義.藝術(shù)特色.背誦全詩(shī)（五）曹操短歌行.曹操生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.思想內(nèi)容.抒情色彩.藝術(shù)特色（六）陶淵明飲酒其五.陶淵明生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.詩(shī)人的人生態(tài)度.融情、景、理于一體.語(yǔ)言特色.背誦全詩(shī)只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二章 先秦兩漢魏晉南北朝文一、先秦兩漢魏晉南北朝文概述（一）先秦兩漢魏

32、晉南北朝文的起源發(fā)展與分類(lèi).先秦兩漢魏晉南北朝文的起源發(fā)展.先秦兩漢魏晉南北朝文的分類(lèi)（二）先秦文.先秦歷史散文與其代表作.先秦諸子散文與其代表作（三）兩漢文.兩漢政論.兩漢史傳（四）魏晉南北朝文.魏晉散文.南北朝散文.南北朝駢文二、先秦兩漢魏晉南北朝文選（一）左傳鄭伯克段于鄢.左傳與編年體史書(shū).思想內(nèi)容.敘事特點(diǎn).人物形象的描寫(xiě)此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.詩(shī)歌的分類(lèi)只供學(xué)習(xí)與交流（二）論語(yǔ)先進(jìn)（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）.孔子與儒家思想.“為國(guó)以禮”的政

33、治思想.人物刻畫(huà)和語(yǔ)言特點(diǎn).語(yǔ)錄體的特點(diǎn)（三）孟子公孫丑下（天時(shí)地利人和章）.孟子與其仁政學(xué)說(shuō).思想內(nèi)容.多種修辭方法（四）莊子秋水（節(jié)選）.莊子與道家思想.“萬(wàn)物等一”的精神境界.寓言故事（五）史記項(xiàng)羽本紀(jì)（節(jié)選）.司馬遷與史記.項(xiàng)羽的性格特點(diǎn).描寫(xiě)人物的主要手法.典故釋義：破釜沉舟項(xiàng)莊舞劍 四面楚歌第三章 唐宋詩(shī)一、唐宋詩(shī)概述（一）詩(shī)歌的基本知識(shí).古體詩(shī).近體詩(shī) （二）唐詩(shī).唐詩(shī)的發(fā)展.唐詩(shī)的主要流派和代表作家 （三）宋詩(shī).宋詩(shī)的發(fā)展.宋詩(shī)的主要流派和代表作家二、唐宋詩(shī)選（一）張若虛春江花月夜.思想意蘊(yùn).精妙的構(gòu)思.情、景、理的交融.精美的語(yǔ)言.名言警句 （二）孟浩然秋登萬(wàn)山寄張五.孟浩然

34、生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.寫(xiě)景抒情的特點(diǎn).語(yǔ)言風(fēng)格 （三）李白將進(jìn)酒.李白生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.“愁”的內(nèi)涵.豪放的自我形象.背誦全詩(shī) （四）杜甫登高.杜甫生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.通體對(duì)仗的特色.抒情特色.背誦全詩(shī) （五）岑參走馬川行奉送出師西征.岑參生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.景物描寫(xiě).語(yǔ)言特點(diǎn) （六）白居易長(zhǎng)恨歌.白居易生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.雙重主題說(shuō).藝術(shù)特色.名言警句 （七）黃庭堅(jiān)登快閣.黃庭堅(jiān)生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.字句特色.典故應(yīng)用.名言警句 （八）陸游關(guān)山月.陸游生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.時(shí)代特色.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第四章 唐宋詞一、唐宋詞概述（一）詞的基本知識(shí).詞的產(chǎn)生.詞的基本特征.詞的婉約派與豪放派（二）唐五代詞.民間詞與早期文

35、人詞.溫庭筠與花間詞.李煜與南唐詞（三）兩宋詞.宋詞的發(fā)展.宋詞的主要流派和代表作家二、唐宋詞選（一）李煜浪淘沙 （簾外雨潺潺）.李煜生平及其詞的創(chuàng)作.思想情緒.倒敘手法.比喻手法.語(yǔ)言特色.背誦全詞（二）柳永鳳棲梧 （獨(dú)倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）.柳永生平及其詞的創(chuàng)作.思想內(nèi)容.鋪敘與情景交融手法.語(yǔ)言特色.背誦全詞（三）蘇軾定風(fēng)波 （莫聽(tīng)穿林打葉聲）.蘇軾生平及其文學(xué)創(chuàng)作.詞人的自我形象與曠達(dá)的人生態(tài)度.語(yǔ)言特色.背誦全詞（四）秦觀鵲橋仙 （纖云弄巧）.秦觀生平及其詞的創(chuàng)作.健康的愛(ài)情觀.巧妙的構(gòu)思.敘事、寫(xiě)景與議論的結(jié)合.背誦全詞（五）李清照永遇樂(lè)元宵.李清照生平及其詞的創(chuàng)作.思想內(nèi)容.鋪敘與對(duì)比手

36、法.語(yǔ)言特色（六）辛棄疾摸魚(yú)兒 （更能消、幾番風(fēng)雨）.辛棄疾生平及其詞的創(chuàng)作.象征、暗喻手法.典故運(yùn)用.風(fēng)格特色.名言警句第五章 唐宋文一、唐宋文概述（一）唐宋古文及唐宋八大家.唐宋古文.唐宋八大家（二）唐文.唐文的發(fā)展.唐文的代表作家與作品（三）宋文.宋文的發(fā)展.宋文的代表作家與作品二、唐宋文選（一）韓愈張中丞傳后敘.韓愈生平及其文學(xué)創(chuàng)作.“后敘”的含義.敘事與議論并重.為許遠(yuǎn)辯誣的論證方法.南霽云形象的刻畫(huà)手法（二）柳宗元始得西山宴游記.柳宗元生平及其文學(xué)創(chuàng)作.借題發(fā)揮的表達(dá)方式.結(jié)構(gòu)線索.語(yǔ)言特色（三）歐陽(yáng)修五代史伶官傳序.歐陽(yáng)修生平及其文學(xué)創(chuàng)作.成敗由人的中心論點(diǎn).正反對(duì)比的論證方法.

37、敘事與說(shuō)理結(jié)合.名言警句（四）蘇軾前赤壁賦. “樂(lè)-悲-喜”的情感線索.“主客問(wèn)答”的表現(xiàn)手法.景、情、理的有機(jī)結(jié)合此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除.語(yǔ)言特色.背誦第一、四自然段第六章 古代戲曲一、古代戲曲概述（一）古代戲曲的發(fā)展與體制特征.古代戲曲的起源發(fā)展.古代戲曲的體制特征（二）元代雜劇.元雜劇的產(chǎn)生和分期.元雜劇主要作家作品（三）明清傳奇.明清傳奇的演變發(fā)展.明代傳奇的代表性作家作品.清代傳奇的代表性作家作品二、古代戲曲選（一）王實(shí)甫西廂記長(zhǎng)亭送別.王實(shí)甫與西廂記.反封建的主題.崔鶯鶯的形象.情景交融的手法.背誦正宮端正好 二煞兩

38、支曲（二）湯顯祖牡丹亭驚夢(mèng)（節(jié)選）只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3.唐傳奇的成就只供學(xué)習(xí)與交流.湯顯祖與牡丹亭.以情反理.杜麗娘形象.抒情詩(shī)色彩.背誦醉扶歸皂羅袍兩支曲（三）孔尚任桃花扇卻奩.孔尚任與桃花扇.李香君的形象.對(duì)比襯托手法.背誦川撥掉前腔兩支曲第七章 古代小說(shuō)一、古代小說(shuō)概述（一）古代小說(shuō)的發(fā)展與特征.古代小說(shuō)的產(chǎn)生與發(fā)展.古代小說(shuō)的體制特征（二）魏晉南北朝小說(shuō).志怪小說(shuō).志人小說(shuō)（三）唐代傳奇.唐傳奇的發(fā)展概況.唐傳奇的代表性作家作品（四

39、）宋元話本.話本的由來(lái)及基本知識(shí).宋元話本的代表作（五）明清小說(shuō).章回小說(shuō)的由來(lái)及體式特征.明代章回小說(shuō)的代表性作家作品.清代章回小說(shuō)的代表性作家作品.明清的擬話本小說(shuō).明清的文言短篇小說(shuō)二、古代小說(shuō)選（王子猷居山陰）（一）劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)任誕.劉義慶與世說(shuō)新語(yǔ).“興之所至”的人生態(tài)度.優(yōu)美的環(huán)境氣氛描寫(xiě)（二）陳玄祐離魂記.故事梗概.思想意義.藝術(shù)特色（三）蒲松齡聊齋志異葉生.蒲松齡與聊齋志異.思想意義.藝術(shù)特色（四）曹雪芹紅樓夢(mèng)寶玉挨打（節(jié)選）.曹雪芹與紅樓夢(mèng).賈政、寶玉父子的根本沖突與社會(huì)意義.借助戲曲手法處理矛盾沖突第八章 現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌一、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌概述（一）現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展與主要特征（二）

40、現(xiàn)代詩(shī)歌的代表性作家作品（三）當(dāng)代詩(shī)歌的代表性作家作品二、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌選（一）郭沫若天狗.郭沫若生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.“天狗”和“五四”時(shí)代精神.藝術(shù)特色（二）徐志摩再別康橋.徐志摩生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.“康橋”的象征意義.抒情結(jié)構(gòu)（三）聞一多死水.聞一多生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.愛(ài)國(guó)情懷.三美理論的體現(xiàn)（四）戴望舒雨巷.戴望舒生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作. “雨巷” “丁香” “姑娘”三個(gè)意象的理解.象征主義與古典抒情方式的結(jié)合（五）舒婷致橡樹(shù).舒婷生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.思想內(nèi)涵.象征手法（六）海子面朝大海，春暖花開(kāi).海子生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作.思想意蘊(yùn).抒情性與語(yǔ)言特色第九章 現(xiàn)當(dāng)代散文一、現(xiàn)當(dāng)代散文概述（一）現(xiàn)當(dāng)代散文的發(fā)展與

41、主要特征（二）現(xiàn)代散文的代表性作家作品（三）當(dāng)代散文的代表性作家作品二、現(xiàn)當(dāng)代散文選（一）朱自清松堂游記.朱自清生平及其散文創(chuàng)作此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（一）現(xiàn)當(dāng)代戲劇的發(fā)展與主要特征只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（一）現(xiàn)當(dāng)代戲劇的發(fā)展與主要特征只供學(xué)習(xí)與交流.景物描寫(xiě).語(yǔ)言特點(diǎn)（二）茅盾風(fēng)景談.茅盾生平及其散文創(chuàng)作.連綴結(jié)構(gòu).議論手法（三）梁實(shí)秋中年.梁實(shí)秋生平及其散文創(chuàng)作.恬淡而積極的人生態(tài)度.詼諧幽默的語(yǔ)言（四）巴金愛(ài)爾克的燈光.巴金生平及其散文創(chuàng)作.“燈光”的象征意義.“長(zhǎng)宜子孫”的含義.結(jié)構(gòu)線索（五）王小波一只特立獨(dú)行的豬.王小波生平及

42、其散文創(chuàng)作.思想意義.幽默與反諷的語(yǔ)言風(fēng)格第十章 現(xiàn)當(dāng)代戲劇一、現(xiàn)當(dāng)代戲劇概述只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（二）現(xiàn)代戲劇的代表性作家作品（三）當(dāng)代戲劇的代表性作家作品 二、現(xiàn)當(dāng)代戲劇選（一）曹禺雷雨 （節(jié)選）.曹禺生平及其戲劇創(chuàng)作.戲劇沖突與結(jié)構(gòu)特色.周樸園、蘩漪、周萍、侍萍的形象.語(yǔ)言藝術(shù)（二）老舍茶館 （節(jié)選）.老舍生平及其戲劇創(chuàng)作.戲劇沖突與結(jié)構(gòu)特色.王利發(fā)、常四爺、秦二爺?shù)男蜗?語(yǔ)言藝術(shù)第十一章現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)一、現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)概述（一）現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的發(fā)展與主要特征（二）現(xiàn)代小說(shuō)的代表性作家作品（三）當(dāng)代小說(shuō)的代表性作家作品二、現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選（一）魯迅狂人

43、日記此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4.訓(xùn)詁只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4.訓(xùn)詁只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學(xué)習(xí)與交流.魯迅生平及其文學(xué)創(chuàng)作.“狂人”形象的歷史文化內(nèi)涵.寫(xiě)實(shí)和象征結(jié)合的藝術(shù)手法.“文言的小序”和“白話的正文”所構(gòu)成的反諷意義（二）趙樹(shù)理小二黑結(jié)婚.趙樹(shù)理生平及其小說(shuō)創(chuàng)作.時(shí)代特色.三仙姑、二諸葛的形象.結(jié)構(gòu)特色.語(yǔ)言特色（三）汪曾祺受戒節(jié)選.汪曾祺生平及其小說(shuō)創(chuàng)作.明海與小英子愛(ài)情故事的多重意蘊(yùn).新穎的散文化的結(jié)構(gòu).語(yǔ)言特色.文學(xué)價(jià)值第十二章 閱讀與欣賞一、作用與功能（一）汲取精神營(yíng)養(yǎng)（二）獲得審美享

44、受（三）間接的人生閱歷二、基礎(chǔ)與準(zhǔn)備（一）閱讀欣賞的基礎(chǔ)（二）閱讀欣賞的儲(chǔ)備三、目的與方法（一）閱讀欣賞的目的（二）閱讀欣賞的方法（三）主動(dòng)接受的賞讀（四）各式作品的賞讀四、頓悟與創(chuàng)造（一）想象力（二）感受力（三）理解力（四）頓悟與再創(chuàng)造第十三章漢語(yǔ)基礎(chǔ)一、古代漢語(yǔ)（一）古代漢語(yǔ)基本知識(shí).小學(xué).文字.音韻只供學(xué)習(xí)與交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（二）古代漢語(yǔ)常用詞.實(shí)詞.虛詞（三）古代漢語(yǔ)常見(jiàn)語(yǔ)法現(xiàn)象二、現(xiàn)代漢語(yǔ)（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言與文字的規(guī)范化（二）語(yǔ)音（三）文字（四）詞匯（五）語(yǔ)法（六）口語(yǔ)表達(dá)第十四章文體寫(xiě)作一、概述（一）文體基本知識(shí)（二）表達(dá)方式及語(yǔ)言的運(yùn)用二、基礎(chǔ)型文體寫(xiě)作（一）記敘性文章（二）說(shuō)明性文章（三）議論性文章此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、應(yīng)用型文體寫(xiě)作（一）行政公文舉例通知