《“飛天”凌空》探究版精品教案

1、“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)目標(biāo)1把握新聞特寫的特點。2品味生動形象的語言。3體會民族自豪感。教學(xué)重難點重點：把握新聞特寫的特點，品味語言。難點：學(xué)習(xí)新聞特寫的寫法。教學(xué)時間1 課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入【精品課件】 展示一些跳水冠軍的圖片，導(dǎo)入新課。中國跳水隊是中國體育運動隊的王牌。自 1984 年參加洛杉磯奧運會以來，跳水隊已經(jīng)累積為中國軍團(tuán)貢獻(xiàn)了 40 枚金牌， 在奧運各項目中高居榜首。 中國跳水隊1986 年第一次參加世界游泳錦標(biāo)賽，截至2007 年第 12 屆澳大利亞墨爾本世界游泳錦標(biāo)賽，共奪得金牌38枚， “夢之隊”的稱號當(dāng)之無愧。其中涌現(xiàn)了高敏、伏明霞、熊倪、郭晶晶、吳敏霞等

2、領(lǐng)軍人物。今天，我們通過學(xué)習(xí)一篇新聞特寫，一睹一位跳水冠軍的風(fēng)采。二、檢查預(yù)習(xí)【精品課件】1了解文體。 （學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果，其他同學(xué)點評）新聞特寫 截取新聞事實的橫斷面， 即抓住富有典型意義的某個空間和時間， 通過一個片斷、一個場面、 一個鏡頭、 對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。 它是以描寫為主要表現(xiàn)手段， 用類似電影 “特寫鏡頭” 的手法來反映事實， 是作者深入事件新聞現(xiàn)場采寫的一種現(xiàn)場感較強(qiáng)， 篇幅較短小精悍的新聞文體， 側(cè)重 “再現(xiàn)” 。特寫與消息的共同點：簡要和迅速地報道新聞事實。特寫與消息的區(qū)別： 消息往往擇要地報道新聞事件的全過程， 而特寫主要

3、抓住新聞事件中富有特征的片段展開。可參考【 知識總匯 】2給加點的字注音。凌空（l ng ） 掠過（lue）翹首而望（qi Go ） 屏（b ng ）息斂聲（li an）輕盈（y ng ）悄然（qi&o） 慷慨（k ai）繃直（beng）根據(jù)解釋填寫合適的詞語。震耳欲聾）指耳朵被震得快要聾了。（翹首而望）抬頭向遠(yuǎn)處張望，形容盼望之切。（屏息斂聲）抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。（眼花繚亂）看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。（如夢初醒）比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。三、自主學(xué)習(xí)播放 【影視課文】 ，認(rèn)真聽讀課文，自主思考下面問題?！揪氛n件】1

4、作者是如何描寫呂偉起跳前的狀態(tài)的？參考：直接敘述： “沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅” ，間接描寫白云、飛鳥之動，襯托她的沉靜。2冠軍呂偉的完成跳水動作只有1.7 秒，作者是如何生動地描繪著瞬間完成的動作的呢？明確：作者把連貫的跳水動作分解成起跳、騰空、入水三個步驟，進(jìn)行逐一刻畫，猶如播放慢鏡頭。3文章最后，描寫印度觀眾的動作和語言，有什么作用？明確：側(cè)面描寫，襯托運動員技藝的高超。四、重點探究【精品課件】再讀課文，分組合作，探究交流以下問題。1文中有許多語言生動形象且優(yōu)美凝練的語句，請在文中進(jìn)行圈點，找出自己最喜歡的句子，反復(fù)品讀、品析、品味?？墒褂谩拔蚁矚g這幾句，因為”示例：我喜歡“這是達(dá)卡多拉游泳場

5、的 8 千名觀眾一齊翹首而望，屏息斂聲的一剎那”這幾句，因為“翹首而望” “屏息斂聲”兩個成語精準(zhǔn)地把觀眾那緊張、拭目以待的心理狀態(tài)和外部表現(xiàn)惟妙惟肖地描摹了出來。答案預(yù)設(shè)“一瞬間， 她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了， 襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的飛天 ” 。這個句子使用了比喻的修辭手法， 把跳水運動員呂偉騰空起跳時的優(yōu)美身影比作了敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天” ，生動形象地寫出了呂偉騰空時舒展又抒情的動作，表現(xiàn)了運動員高超的技藝，充滿了畫面感和想象力，給觀眾以現(xiàn)場感和美的享受。（ 2）“還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來， 她已經(jīng)展開身體， 像輕盈的、 筆直的箭， “哧”地插進(jìn)碧波之中

6、，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。 ”“還沒” 是對觀眾眼花繚亂的修飾性說明； “已經(jīng)” 則表現(xiàn)出了呂偉跳水動作的連貫性、嫻熟性； “則”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，用四面水花的悄然不驚與運動員的復(fù)雜動作形成鮮明的對比， 從反面襯托出運動員入水的水花之小， 動作的規(guī)格之高。 這幾個副詞、 連詞的使用，不但將畫面完整合理地串聯(lián)了起來，而且也彰顯了作者的主觀感受。（ 3） “妙！妙極了！ ” “了不起，你們中國的人才太多了！ ”一句是外國記者激動又興奮的話語， 一句是印度觀眾羨慕又贊頌的表達(dá)。 兩處語言描寫簡短有力， 言簡意賅， 利用觀眾們的評價從側(cè)面表現(xiàn)了跳水運動員呂偉動作展

7、示的完美性和高超性，又表達(dá)了自豪感?？蓞⒖?【微教案】 動靜結(jié)合法、 【微教案】 正面描寫與側(cè)面描寫2特寫就是要對報道的某些局部做突出的重點的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。文章中是如何體現(xiàn)這一特點的？請簡要分析。參考： 文章截取的只是跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那， 并把這一剎那間一連串的跳水動作用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大，細(xì)細(xì)地描繪，使人如臨其境，親眼目睹。如“輕舒雙臂，向上高舉” “輕輕一蹬” “向前翻騰一周半” “空中轉(zhuǎn)體三周” “插入碧波之中”等。在1.7 秒的時間里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞” ，再到“疾如流星”地旋

8、轉(zhuǎn)，最后“插入碧波之中” ，跳水姑娘優(yōu)美輕盈、瀟灑自如的姿態(tài)就盡展眼前。3文章善于運用多種修辭手法。找出你喜歡的語句，然后說說是使用了怎樣的修辭手法，有怎樣的表達(dá)效果？答案預(yù)設(shè)：文中運用比喻、比擬、夸張等多種修辭手法，語言生動形象，清新優(yōu)美，調(diào)動了讀者豐富的想象力。飛天是著名的敦煌莫高窟壁畫中飄飄飛舞的仙女，記者則以“ 飛天凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般輕盈優(yōu)美絕倫。僅一組跳水動作，記者就用了多個比喻，其中有明喻有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周” “像輕盈的、筆直的箭”是明喻， “這位自天而降的仙女”是暗喻。精彩的比喻使形象可看可感，而且增加了特寫的文采。 “幾股白色的氣泡擁抱了這位自

9、天而降的仙女，四面水花則悄然不驚”比擬的運用讓熱情的“氣泡” 、安靜的“水花”都來見證冠軍的實力。 “動作疾如流星”則運用夸張手法表現(xiàn)了呂偉動作的快速與流暢之美。五、課堂總結(jié)這是一篇人物特寫， 展現(xiàn)的是中國跳水姑娘在第九屆亞運會上奪取桂冠的激動瞬間。 特 寫一方面把對運動員呂偉跳水的完整動作從跳前神情到起跳動作再到騰空動作最后再到入水動作作為正面刻畫的中心，另一方面又運用了語言、動作、 場面等側(cè)面描寫的手法， 以及從裁判打分的數(shù)字上反襯出呂偉表現(xiàn)的高超與近乎完美。 這使得整篇特寫手法多樣、 結(jié)構(gòu)合理、信息豐富、 內(nèi)容與形式完美融合，熱情謳歌了我國運動健兒精彩表現(xiàn)， 也激起了讀者強(qiáng)烈的民族自豪感?？蓞⒖?【