2016年四年級語文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測卷

1、 / 52016 年四年級語文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測卷一、寫字。 ( 把句子工整、勻稱、美觀地寫在田字格中。 3 分 )每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。二、基礎(chǔ)知識。 (47 分 )1、看拼音寫詞語(10 分 )m& ng l u w e i f a n tu 1 ji a n x u n gu 1 d a o j ujun y u n cu 1 c u ban t u q 1 ng e r y 1 j u2、在正確的讀音下畫“ ”。 (6 分 )圓暈(yun y u n)給(g e i j i)鮮(xi an xian)為人知纖(xi an qi a n )弱區(qū)吐(t u t u )茅塞(s e

2、s a i)頓開3、用給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(3分)秀麗宜人A 合適 ( ) B 當(dāng)然 ( ) C 應(yīng)當(dāng) ( )群雄紛爭A 紛紛 ( ) B 多、雜亂 ( ) C 糾紛 ( )青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，形成了爛漫無比的春天。A 色彩鮮明美麗。 ( ) B 坦率自然，毫無做作。 ( )4、先將成語補(bǔ)充完整，再選合適的成語填空 ( 填序號 ) 。 (8 分)古木()天()木難()()情()意不 ( ) 了了 ( ) 外桃 ( ) 浮光 ( )( )小明在閱讀時(shí) ，結(jié)果，對書中的內(nèi)容。九寨溝充滿 ，是一處令人向往的 。5、照樣子，把句子寫具體。(4 分)媽媽的話像甘泉流進(jìn)了我的心田。朝陽像

3、一樣掛在東方的天空。春風(fēng)吹，杏花露出了笑臉。小溪嘩嘩地流向前方。6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16 分 ）1、一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上的尾巴，這就是 的小燕子。這句話寫出了小燕子 的特點(diǎn)。 （5 分 ）陽春三月， 春色無邊， 到處生機(jī)盎然， 這讓我不由得想起了 江南春中的詩句： ， 。在這樣的日子里出去郊游一定心情愉悅，詩人程顥就在春日偶成中抒發(fā)了這樣的感慨： ，。 （4 分 ）3、通過誦讀課文，我認(rèn)識了的竺可楨爺爺， 的祁黃羊， 的明明，的公儀休和 的白衣戰(zhàn)士 葉欣。 （5 分 ）4、學(xué)習(xí)了蘋果里的五角星之后，你明白的道理是（2 分）四、閱讀短文，完成練習(xí)。 （20 分 ）（ 一 ） 三顧

4、茅廬 （ 課文片斷 ）（7 分 ）他們來到到隆中， 只見那里的山岡蜿蜒起伏， 好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備， 諸葛先生正在草堂午睡。 劉備讓童子不要驚醒先生， 吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息， 自己輕輕地走進(jìn)去， 恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等侯。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。1、“三顧茅廬”這個(gè)故事出自名著 ，我還知道其中的故事有。（2 分）2、

5、“劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面”中的“快步”反映了劉備此時(shí)的心情是。 （2 分 ）3、讀了這段話，劉備是個(gè)人，請用橫線畫出表現(xiàn)他的品質(zhì)的句子（3分）（ 二 ） 打翻的魚缸（13 分 ）四年級的教室里， 同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再沖向洗手間。 可是漫長的等待還沒有結(jié)束， 小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢 ?小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋

6、頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。 他輕輕地走到小男孩身邊， 立刻就明白了一切，隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。 這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)， 大家都回過頭來看著老師和小男孩。 老師連忙向男孩道歉， 并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。小男孩回到教室的時(shí)候， 穿著一條極不合身的褲子， 皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感

7、激。考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊口怯生生地對老師說道謝謝您口老師口口不要緊口我小時(shí)侯也弄濕過褲子口老師拍拍男孩的頭口微笑著說1、在最后兩個(gè)自然段中的口加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語。 （2 分 ）不知所措 不動聲色3、你是怎么理解老師“一不小心”打翻了魚缸把水濺到了小男孩的身上這一動作的 ?（4 分）4、“他想：這下可完了，同學(xué)們會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢? ”針對小男孩的這種想法，請你用幾句話來安慰他一下。 （3 分）5、 許多同學(xué)都感受過老師的愛。 請結(jié)合這篇文章和自己平時(shí)的體驗(yàn)，把下列句子補(bǔ)充完整。 （2 分）老師的愛是一句關(guān)懷的話語，老師的愛是 ; 老師的愛是。五、作文。 （30 分 ）童年是一幅彩色絢麗的畫卷，