東北人都是活雷鋒-幼兒園大班音樂教案

1、Word - 4 -東北人都是活雷鋒-幼兒園大班音樂教案大班優(yōu)秀音樂教案及反思東北人都是活雷鋒一、作品背景介紹：東北人都是活雷鋒是一首音樂評書。音樂評書是雪村獨(dú)創(chuàng)的一種音樂形式，每首音樂評書都敘述一個(gè)故事，這個(gè)故事普通是第三人稱，在這個(gè)故事音樂化演繹的過程中，除非特別需要，否則不會(huì)浮現(xiàn)形容詞，不打比喻。是西方本土音樂與中國民間戲曲.曲藝形式的雪村式結(jié)合。普通是民族的.詼諧的。本首歌曲以敘事的方式描述了愛協(xié)助人的東北人形象，語言詼諧幽默，旋律滑稽.較適合幼兒觀賞。歌曲的前半段以說唱結(jié)合的方式重在敘事，而后半段則以好玩的旋律，獨(dú)特的方言，利用東北人的自述，點(diǎn)出主題-東北人都是活雷鋒。這次活動(dòng)旨在通

2、過這個(gè)東北人的美妙形象，培養(yǎng)孩子樂于助人的情感態(tài)度。二、詳細(xì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.感觸音樂評書幽默.詼諧的敘事性特點(diǎn)。2.樂觀參加創(chuàng)編歌詞并試試演唱。3.懂得要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，常做好人好事。（二）活動(dòng)預(yù)備1.東北人都是活雷鋒flash動(dòng)畫和mp32.畫紙.記號筆3.學(xué)問預(yù)備：幼兒初步了解東北人地方的民俗民情，聽過有關(guān)雷鋒的故事。（三）活動(dòng)過程1.完整聆聽音樂，感觸音樂評書敘事性的特點(diǎn)。師：你聽到了什么？2.播放flash前半段。協(xié)助幼兒了解歌曲中的內(nèi)容。師：這首歌里說了一件什么事？設(shè)計(jì)意圖：歌曲觀賞，主要注意對孩子聆聽能力的培養(yǎng)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用聽覺，讓孩子感觸感觸音樂評書說唱結(jié)合，幽

3、默詼諧的特點(diǎn)。因?yàn)檫@首歌曲是用了東北的方言，為了進(jìn)一步協(xié)助幼兒理解歌曲內(nèi)容，所以在其次個(gè)環(huán)節(jié)，舉行了分段聽同時(shí)有視覺的輔助。協(xié)助幼兒理解歌曲內(nèi)容。3.再次播放歌曲MP3前半段。師：歌曲里向來都在唱嗎？除了唱，還有什么?設(shè)計(jì)意圖：熬煉幼兒的聆聽能力，辨別出音樂評書中說唱結(jié)合的地方。假如幼兒聽不清晰的狀況下，老師隨機(jī)加上一遍清唱，協(xié)助幼兒辨別歌曲中除了唱還有說的部分。4.幼兒與老師合作演唱。5.完整播放flash。師：他們在吃飯的時(shí)候都說了什么？設(shè)計(jì)意圖：在理解歌曲前半段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用完整觀賞，協(xié)助幼兒把握前半段的節(jié)奏及記憶歌詞內(nèi)容。而這首歌曲的后半段，歌詞唱的快而含糊，為了協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解

4、歌詞內(nèi)容，再次利用視聽結(jié)合的方式，體味歌曲的詼諧幽默特點(diǎn)。老師按照幼兒所反饋的回答，準(zhǔn)時(shí)舉行演唱，并帶幼兒學(xué)唱。理解歌詞內(nèi)容，把握歌曲節(jié)奏，體味歌曲中的幽默，詼諧特點(diǎn)。師：這段音樂里什么地方最好玩？這么有趣的聲音可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的同時(shí)，老師為了深挖歌曲中幽默詼諧的特點(diǎn)，讓幼兒去尋覓歌曲中好玩的地方，并讓幼兒試試用動(dòng)作把好玩的聲音表現(xiàn)出來。老師請2至3名幼兒舉行動(dòng)作出示，并夸大幼兒的動(dòng)作，帶全體幼兒舉行仿照。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅帶幼兒又一次認(rèn)識(shí)了歌曲的內(nèi)容，而且體味到了幽默.詼諧的特點(diǎn)。最后老師還有個(gè)小結(jié)語：教師和你們的感觸一樣，都覺得每一句末尾的地方最好玩，聲音就像

5、過山車一樣，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。這句小結(jié)語不僅對繞音部分舉行了總結(jié)，并給幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作上更高的提醒。6.按照音樂后半段，試試好玩的地方舉行動(dòng)作表演。7.再次完整觀賞音樂動(dòng)畫，介紹音樂評書的這種歌曲形式及歌曲名稱。師：你喜愛東北人嗎？為什么？介紹歌曲名稱及什么是音樂評書。設(shè)計(jì)意圖：在理解歌詞基礎(chǔ)上，完整觀賞歌曲，再一次體味歌曲的節(jié)奏，風(fēng)格。利用東北人樂于助人的行為，讓幼兒說出，他像雷峰叔叔一樣，從而引出課題東北人都是活雷峰同時(shí)介紹什么是音樂評書。8.引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞，把身邊的好人好事以唱歌的形式表現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)意圖：這是整節(jié)課的升華部分，由別人的事跡，聯(lián)系到孩子身邊的好人好事，在多次聆聽音樂旋律的基礎(chǔ)上，幼兒情愿試試演唱。9.師幼完整的表演創(chuàng)編的音樂評書。設(shè)計(jì)意圖：再次體現(xiàn)歌曲的完整性。反思：這首歌曲，雖然歌詞不多，但是要體現(xiàn)出東北方言形式的音樂評書中幽默詼諧的特點(diǎn)，老師利用對幼兒的聆聽能力，視聽結(jié)合的辦法，及老師的清唱，還有在清唱中老師的體態(tài)，眼神等，協(xié)助幼兒在了解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體悟歌曲的幽默.詼諧特點(diǎn)。讓幼兒試試用動(dòng)作呈