議論文知識(shí)點(diǎn)課件初二語(yǔ)文語(yǔ)文初中教育教育專區(qū)

1、議論文知識(shí)點(diǎn)課件初二語(yǔ)文語(yǔ)文初中教育教育專區(qū)概念：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。一. 議論文常識(shí)2、議論文三要素議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證“需要證明什么”“用什么來(lái)證明”“怎樣證明”（一）論點(diǎn)論點(diǎn)是作者的主張、看法、觀點(diǎn)。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，以證明或補(bǔ)充中心論點(diǎn)。區(qū)分論題和論點(diǎn) 中國(guó)人是有骨氣的談骨氣骨氣論題3.論點(diǎn)的標(biāo)志必須是陳述句（肯定句和否定句）觀點(diǎn)鮮明，不可模糊不清論點(diǎn)要相對(duì)簡(jiǎn)潔論點(diǎn)必須是正確的4.尋找或提煉論點(diǎn)的方法： （一）看題目 （二）看開(kāi)頭 （三）看結(jié)尾 （四）看中間 （五）自己歸

2、納 老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩?lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧。 本文的論點(diǎn)是: 老實(shí)人不吃虧 中考題演練（二）論據(jù)論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信、具有說(shuō)服力）論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)是有代表性的事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

3、。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)、公理等。勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只

4、要勤，同樣也是可以變拙為巧的。 、本文的論點(diǎn)是：勤出智慧 、用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)：論據(jù)：德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說(shuō)家 陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士 論證：用論據(jù)證明觀點(diǎn)的過(guò)程和方法論證方式：立論、駁論論證方法: 舉例論證 (常見(jiàn)） 道理論證 對(duì)比論證 比喻論證 類比論證 （三）論證舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例來(lái)證明論點(diǎn)。（擺事實(shí)、事例論證）3.論證方法的作用：答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明， 論證更具體更有說(shuō)服力。道理論證：

5、通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力。 對(duì)比論證：通過(guò)正反對(duì)比，突出了作者觀點(diǎn)的正確性或重要性，是說(shuō)理更具有力度。答題技巧：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，讓讀者有了深刻的印象。 比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形象生動(dòng)地論證了的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。類比論證：通過(guò)已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)答題技巧：使用了類比論證的

6、論證方法，較有邏輯性的論證了的觀點(diǎn)，在嚴(yán)密的說(shuō)理中使人信服地承認(rèn)某個(gè)道理。有人說(shuō)，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒(méi)有四個(gè)現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾說(shuō)：“歷史認(rèn)為那些專為公共福利從而自己也高尚起來(lái)的人是偉大的”。馬克思又說(shuō)：“任何人，他只為自己而勞動(dòng)，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩(shī)人，他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物。” 本文段主要的論證方法是什么？ 用這種論證方法有什么作用？答：運(yùn)用了道理論證論證方法。作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力 。議論文語(yǔ)言特征：準(zhǔn)確性2.嚴(yán)密性3.邏輯性4.生動(dòng)性議論文以理服人議論文的論證結(jié)構(gòu)：1 .一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題 并列式結(jié)構(gòu)：從不同角度進(jìn)行論證，形成若干分論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)構(gòu)成并列關(guān)系，共同論證中心論點(diǎn)。 遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)： 在闡述中心論點(diǎn)時(shí)，各層次、段落之間的關(guān)系，是環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的關(guān)系，前一部分論述是后一部分論述的基礎(chǔ)，最后推導(dǎo)出文章的結(jié)論。2 .可以分為兩類：自己另外再加本學(xué)期學(xué)的駁論文的知識(shí)點(diǎn)1、議論文三要素：、 、 。