部編版小學五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》精美課件

1、第1課時21 古詩詞三首統(tǒng)編版語文五年級上冊單元主題自然之趣語文要素初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。習作要求學習描寫景物的變化。精讀課文略讀課文習 作環(huán)環(huán)相扣關系緊密學習方法習作實踐遷移運用方法語文園地歸納方法課前導入 中國自古就是一個詩的國度，以古老的詩經發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海。今天，我們就來學習三首膾炙人口的詩詞。字詞樂園 榆關 河畔三更半夜 聒噪 榆關 河畔 三更半夜 聒噪 ypngnggu我會讀更好 更加多音字更例句為了把事情做得更（gng）好，爸爸經常忙到三更（gng）半夜。（gng）更新 更改（gng）表示“舊時一夜分五更”“改變，改換”“經歷”時，讀gng；表示“再，又

2、”“越發(fā)，愈加”時，讀gng。辨析停泊 泊船泊例句村前的湖泊（p）中停泊（b）著一條小船。（p）湖泊 血泊（b）表示“湖”時，讀p，多用于湖名，如梁山泊、羅布泊；表示“停船靠岸”“恬靜”時，讀b。辨析收集楓葉更榆畔聒孫泊愁寺榆我會寫畔（子孫）（停泊）（發(fā)愁）（寺廟）（榆樹）（湖畔）結構：左右結構組詞：王孫 兒孫造句：我們要保護環(huán)境，為子孫后代留下一片藍天。 sn部首：子書寫指導：“子”的橫變提， “小”的第一點在豎中線上。點擊播放重點字講解結構：上下結構組詞：愁人 發(fā)愁造句：他平時不愛讀書，所以一寫作文就發(fā)愁。 chu部首：心書寫指導：上大下小， 上部“秋”要寫緊湊，下部“心”寫得扁平。點擊播

3、放結構：上下結構組詞：寺院 寺觀造句：這里以前是一座著名的寺院，來旅游的人特別多。s部首：土書寫指導：上寬扁，下稍窄。上部“土”的第二個橫要寫長，完全蓋住下部的“寸”。點擊播放孫榆畔注意紅框部分，不要寫錯哦橫變提捺變點不要寫成日山居秋暝助學資料生平簡介：字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，唐朝著名詩人、畫家。他與孟浩然合稱“王孟”。王維(701761)主要作品：相思九月九日憶山東兄弟鹿柴山居秋暝等。仕途不暢，寄情山水 王維在安史之亂中為叛軍所俘，被迫擔任了叛軍的官職。因為此事，安史之亂后，王維被降職，后來過著半官半隱的生活。山居秋暝就是王維隱居終南山（位于今陜西省藍田縣）下輞川別業(yè)（別墅）時所

4、作，詩人在這首詩中表達了自己寄情山水的情懷。初讀感知 自由讀這首詩，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。讀讀這首詩的題目，你知道這首詩寫的是什么內容嗎？山居秋暝日落時分，天色將晚。 這首詩寫的是詩人在山中居所看到的秋天傍晚時的景色。品讀鑒賞學習古詩時，你會用什么方法來理解詩意？結合注釋理解借助插圖展開想象空山新雨后，天氣晚來秋。剛剛?？諘绲纳搅?。你能連起來說說這句詩的意思嗎？ 空曠的山中剛剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感到陣陣秋意。 首聯(lián)描繪的是秋天傍晚雨后的山中景色。 空：說明山中人跡罕至，給人一種清幽、深遠的感覺，為全詩奠定了空靈澄凈的基調。新：既點出了新近下雨之意，又表現(xiàn)出下雨后清新

5、如洗的感覺。晚來秋：呼應了詩題，表現(xiàn)出山居秋暝獨有的特色。賞 析明月松間照，清泉石上流。你能說說這句詩的意思嗎？ 皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。賞 析 頷聯(lián)寫景，描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫，兩句一靜一動，描繪出山間傍晚的美好景色。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹林里傳來喧笑聲。洗衣物的女子。你能連起來說說這句詩的意思嗎？ 竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了，蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。賞 析 頸聯(lián)描寫人的活動，由“竹喧”而知浣女歸來，由“蓮動”可見漁舟順流而下，用洗衣女子的歡歌笑語以及漁舟歸來荷葉晃動的場景，襯托出月夜山村的清幽寧靜。隨意春芳歇，王孫自可

6、留。任憑。春天的花草。盡。原指貴族子弟，此處指詩人自己。你能連起來說說這句詩的意思嗎？ 任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。賞 析 尾聯(lián)由寫景轉為抒情，表達了詩人想長久隱居于此的心愿，即使春去花落，也不會為之改變。“留”字寫出了詩人留戀山中美景，不想歸去的心情。這首詩中都描寫了哪些自然景物，這些自然景物構成了一幅怎樣的畫面？畫面：一幅清幽、明凈、恬美的雨后山中秋景圖。自然景物：空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、蓮等。你能有感情地朗讀這首詩嗎？首聯(lián)：讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現(xiàn)在眼前。頷聯(lián)：一“照”一“流”，由靜到動，語調要變得活潑些。頸聯(lián)：由景入事，朗讀時聲音

7、要相對響亮、明快，讓人感受到動態(tài)場景。尾聯(lián)：語氣肯定，讀出向往之情。板書設計山居秋暝明月 松 清泉 石竹喧 浣女 蓮動 漁舟生活美自然美喜愛美景情愿歸隱主旨提煉 山居秋暝描繪了初秋薄暮、雨后初晴的山中圖景，表達了詩人對山間美好景色的喜愛以及歸隱山林的心愿。 登高 唐杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。課外拓展子（ ）課堂練習（ ）關 （ ）廟榆孫 愁畔寺停（ ）泊ybsn發(fā)（ ）河（ ）pn chus一、根據拼音寫漢字。二、連一連 竹喧歸浣女蓮動下漁舟明月松間照隨意春芳歇王孫自可留清泉石上流課后作業(yè)

8、1.認真書寫本課生字。2.背誦山居秋暝。3.預習楓橋夜泊和長相思。第2課時21 古詩詞三首統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入 上節(jié)課，我們學習了山居秋暝，欣賞了王維筆下的山中秋景圖。這節(jié)課，讓我們一起來學習下面的兩首詩詞。楓橋夜泊助學資料生平簡介：字懿孫，襄州（今湖北襄陽）人，唐代詩人。他的詩多紀行游覽、酬贈送別之作，風格清遠，對后世頗有影響。張繼主要作品：楓橋夜泊。社會動亂，游子憂愁 張繼考取進士后，唐朝爆發(fā)了安史之亂，唐玄宗奔逃到四川。因為當時江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個秋天的夜晚，張繼泊船楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位心懷憂愁的游子

9、，他由此寫下了這首意境清遠的小詩。初讀感知 自由讀這首詩，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。結合注釋，說說這首詩寫了什么內容。 這首詩寫的是詩人在一個秋天的夜晚，泊船蘇州城外的楓橋時的所見所聞。品讀鑒賞月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。形容天氣很冷。伴著憂愁入眠。你能連起來說說這句詩的意思嗎？ 漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，楓樹搖曳，漁船上燈火點點，我看著這些景象，心中充滿愁緒，久久不能入睡。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。蘇州的別稱。傳到。你能連起來說說這句詩的意思嗎？ 此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳到了我的船上。詩中描寫了哪些景物？月落烏啼霜滿天江楓漁火客船邊讀詩邊想象畫面

10、，你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？看到清冷的月亮漸漸落下，江邊楓樹與點點的漁火默默相對，江邊停著一只孤單的來自他鄉(xiāng)的客船。歸巢的烏鴉“呱呱”地啼叫，寒山寺一陣陣悠長的鐘聲傳到客船上來。聽到感受霜滿天的寒意，難以入睡時的思緒萬千。你覺得詩中哪個字最能表達詩人此時此刻的情感？ 詩人漂泊在外，在一個秋天的夜晚，泊船在楓橋，看著清冷、幽靜的夜景，聽著夜半鐘聲，內心憂愁孤寂。板書設計楓橋夜泊月 霜 江楓 漁火烏啼 鐘聲所聞所見喜愛美景情愿歸隱主旨提煉 楓橋夜泊描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船姑蘇城外的楓橋時的所見所聞，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。長相思助學資料納蘭性德（1551685）生平

11、簡介：葉赫那拉氏，字容若，號楞伽山人，清朝詞人。其文學成就以詞為最，有“清朝第一大詞人”的美譽。主要作品：飲水詞等。征途思鄉(xiāng) 康熙二十一年（1682）二月十五日，康熙因云南平定，出關東巡，祭告奉天祖陵。納蘭性德隨從康熙去永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關。塞上風雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了納蘭性德對家的思念，于是他寫下了這首詞。初讀感知 自由讀這首詞，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。/默讀長相思，結合注釋和插圖，疏通這首詞的大意，小組內交流不理解的地方。用自己的話說說這首詞寫了什么內容。 這首詩詞描寫了遠行的將士們在風雪夜中不能入眠，思念家鄉(xiāng)及親人的情景。 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜

12、深千帳燈。品讀鑒賞里程、路程。山海關。你能連起來說說這句詞的意思嗎？ 將士們翻過一座座山，涉過一條條河，向山海關那邊進發(fā)。夜已經深了，營地里上千頂帳篷里都亮著燈。那邊，這里指關外。此時，詩人身在何處？在征途之中。從“山一程，水一程”中，可以體會到將士們的行軍是怎樣的？遠離故鄉(xiāng)，行軍艱辛。“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫面？ 將士們夜間在荒山野嶺中安營扎寨的場面，燈火萬千，非常壯觀。 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。思鄉(xiāng)之心。故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。你能連起來說說這句詞的意思嗎？ 風刮了一更又一更，雪下了一更又一更，我被風雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因為故鄉(xiāng)是多么溫暖寧靜呀，哪有這般狂風

13、呼嘯、雪花亂舞的聒噪之聲。想象一下：“風一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景？ 描繪了風雪交加、整夜持續(xù)不斷的場景，表現(xiàn)了氣候環(huán)境的惡劣。下闋中，還有哪些字詞能讓你感受到天氣的惡劣？聒碎思鄉(xiāng)夢碎，思鄉(xiāng)心碎。詞人在家里和塞外聽到風雪交加的聲音時，心情會有什么不同？家里：祥和溫暖塞外：嘈雜寒冷對比思鄉(xiāng)板書設計長相思敘事：跋山涉水寫景：千帳燈下闋上闋身在征途心念家鄉(xiāng)寫景：風雪交加敘事：夢醒思鄉(xiāng)主旨提煉 長相思描寫了遠行的將士們在風雪夜中不能入眠，思念家鄉(xiāng)及親人的情景。詞人在敘事的同時，流露出強烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。教材習題答案讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。參考答案：“明月松間照，清泉石上流”描繪的是月光透過松林灑落下來，清泉從石頭上潺潺流過的景象，前一句是靜態(tài)描寫，后一句是動態(tài)描寫。 “竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”描繪的是竹林中傳來洗衣女歸家時的談笑聲，蓮葉晃動，漁人搖舟而過的景象，這是動態(tài)描寫。 “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”寫的是漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，楓樹搖曳，漁船上燈火點點，詩人看著這些景象，心中憂愁，難以入眠，這是動態(tài)描寫。課外拓展戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。月夜憶舍弟