2021年中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：修改病句專項(xiàng)練習(xí)題【含答案】

1、2021年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：修改病句專項(xiàng)練習(xí)題 _1.選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( ) A.經(jīng)過(guò)三年的使用，迎賓大道出現(xiàn)了路面坑陷、井蓋松動(dòng)和路燈損壞等問(wèn)題。B.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這個(gè)節(jié)目對(duì)我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜?。C.是否選擇對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D.通過(guò)在觀音湖舉辦的龍舟公開(kāi)賽，吸引了數(shù)萬(wàn)觀眾前來(lái)尋找久違的龍舟記憶。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.中學(xué)生寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。B.成績(jī)的好壞首先取決于能否刻苦學(xué)習(xí)。C.老師采納并征求了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好這次班級(jí)辯論賽的意見(jiàn)。D.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量

2、，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。3.病句診所下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，長(zhǎng)沙市加大了整治力度。B.學(xué)校開(kāi)展的消防安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們自我安全保護(hù)。C.為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我校初一年級(jí)開(kāi)展了硬筆書(shū)法大賽。D.學(xué)生能否自主學(xué)習(xí)，將決定他未來(lái)人生的成功。4.（病句診所）下面四個(gè)句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B.2021年元旦期間，國(guó)務(wù)院提供的“防控指南”，鼓勵(lì)企事業(yè)單位根據(jù)生產(chǎn)、工作情況和職工愿望，靈活安排休假。C.隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。D.202

3、1年1月8日，長(zhǎng)沙市教育局通知，今起至寒假結(jié)束，師生員工不得開(kāi)展任何出境或跨省。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.讀了秋天的懷念，我們無(wú)不被母愛(ài)的無(wú)私與偉大感動(dòng)。B.史鐵生的作品秋天的懷念大約有2000字左右，被選錄載中學(xué)語(yǔ)文教材中。C.史鐵生的代表作我與地壇，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。D.母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)都不陌生。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B.我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。C.深圳市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳中學(xué)等多所學(xué)校開(kāi)展了“

4、誠(chéng)信教育進(jìn)校園”活動(dòng)。D.我市即將開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，旨在提高學(xué)校藝術(shù)教育。7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.據(jù)報(bào)道，全日本百歲以上老人數(shù)量目前達(dá)6.6萬(wàn)人，這是醫(yī)療水平提高的。B.翻開(kāi)有關(guān)西域的歷史書(shū)籍，你會(huì)驚異于羅布泊的熱鬧與繁華。C.由于該縣深居內(nèi)陸，使它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平位于全省倒數(shù)第二名。D.棗莊市教育局積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。B.此次新冠肺炎波及范圍廣，造成的教訓(xùn)尚無(wú)法計(jì)算，留下的損失更加深刻。C.部編語(yǔ)文教材緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，選文突出經(jīng)典性，注重

5、文質(zhì)兼美，兼顧時(shí)代性。D.民法典（草案）順應(yīng)了廣大人民群眾對(duì)法治的新需求，是民事權(quán)利的宣言書(shū)。9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量課堂教學(xué)成功的標(biāo)志之一。B.曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過(guò)程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。10.下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） 連日來(lái)，天津市濱海新區(qū)榮獲“第六屆全國(guó)文明城區(qū)”稱號(hào)的喜訊在濱城大地回響。這是一次踐行“以人民為中心”發(fā)展思想的文明創(chuàng)建活動(dòng)。在創(chuàng)建過(guò)程中，新區(qū)深入開(kāi)展“美麗和諧家園，你我

6、共同締造”的基層治理。通過(guò)此次創(chuàng)建活動(dòng)，濱海新區(qū)探索出一條文明城區(qū)高質(zhì)量建設(shè)之路。A.第句B.第句C.第句D.第句11.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ） A.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品、建書(shū)香校園”。B.作為一名負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。C.最近，來(lái)自“一帶一路”沿線20個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶和共享單車。D.中德兩國(guó)元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。12.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，他們動(dòng)人的事跡和奉獻(xiàn)精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中

7、，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@一一地球。D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。13.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.厲行節(jié)約不僅是一種個(gè)人私德，更是一種社會(huì)公德。B.通過(guò)展示5G信號(hào)使用范例，使人們更清楚地了解5G可以為日常生活帶來(lái)改變。C.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。D.在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要注意培養(yǎng)分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。14.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.秋天的蒙陰是一個(gè)瓜果飄香、成熟豐收的季節(jié)。B.通過(guò)老師的講解，使我找到了做這一類題的簡(jiǎn)便方

8、法。C.舉行“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。D.近日，政府出臺(tái)了一系列政策防止交通意外不再發(fā)生。15.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A.一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)光明的前程，關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B.家長(zhǎng)要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。C.天文學(xué)家公布了人類史上首張黑洞照片，這顆黑洞的質(zhì)量約是太陽(yáng)的 65 億倍左右。D.一場(chǎng)新冠疫情，讓我們深感祖國(guó)的強(qiáng)大與溫暖，此生屬于中國(guó)，此生無(wú)怨無(wú)悔。16.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.學(xué)校宣布將開(kāi)展食品安全常識(shí)教育活動(dòng)，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。B.為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦

9、學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造速度和規(guī)模。C.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。17.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A.持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。B.通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。C.千百年來(lái)的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。D.這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物。18.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A.5月5日下午，我國(guó)首款按照最新國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)研制的干線民用飛機(jī)C919在上海

10、浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)成功實(shí)現(xiàn)第一次首飛。（刪去“第一次”）B.一年多來(lái)，婦女工作已經(jīng)打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，取得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。（將“工作基礎(chǔ)”和“工作經(jīng)驗(yàn)”兩處的“工作”去掉）C.中華人民共和國(guó)成立前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（將“掙來(lái)的錢”去掉）D.我要求他無(wú)論如何也要借給我一筆錢，不然，今年我的學(xué)費(fèi)就交不上了。（將“要求”改為“懇求”）19.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.為了做好這項(xiàng)工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。B.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得

11、成功的前提。20.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)，以317分獲得攻擂資格，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。B.初三學(xué)生要取得理想的中考成績(jī)，取決于平時(shí)在學(xué)習(xí)上是否刻苦努力，是否做到了傾盡權(quán)力，無(wú)愧于心。C.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢。D.杭州舉辦2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)，將推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)將加強(qiáng)杭州的國(guó)際知名度，促進(jìn)杭州經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面發(fā)展。21.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A.疫情過(guò)后各地中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，學(xué)校深入排查各類隱患，全力營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園。B.實(shí)

12、施“精準(zhǔn)扶貧”政策，政府不但要給貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給他們方法上的指導(dǎo)。C.有無(wú)對(duì)人民的情感認(rèn)同，是很多現(xiàn)代作家文學(xué)創(chuàng)作取得成功的重要原因。D.從無(wú)數(shù)的事實(shí)中告訴我們，要想取得優(yōu)秀成績(jī)，最好每天都進(jìn)行了訓(xùn)練。22.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.在“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”活動(dòng)中，使我鎮(zhèn)自然環(huán)境有了很大的改變 。B.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。C.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。D.為了防止酒駕事件再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。23.小明特別關(guān)注深圳讀書(shū)月發(fā)展規(guī)劃（2021-203

13、0），收集了以下信息。其中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A.經(jīng)過(guò)多次修訂、討論，寫(xiě)作組擬定了深圳讀書(shū)月發(fā)展規(guī)劃（2011-2021年）提綱。B.大家認(rèn)為深圳讀書(shū)月開(kāi)展 20 年來(lái)，有效促進(jìn)了深圳市民的閱讀熱情，引領(lǐng)了全國(guó)全民閱讀風(fēng)潮。C.通過(guò)向讀書(shū)月各主要承辦單位發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，使他們了解各相關(guān)單位在活動(dòng)組織及推廣方面取得的成果。D.正因?yàn)檫@一高貴的堅(jiān)持，讓這座年輕的城市因閱讀而受人尊重，崇尚讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)已成為當(dāng)今深圳人的新風(fēng)尚。24.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.在老師的耐心教育下，使他的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了。B.沙沙的樹(shù)葉聲和銀光閃閃的月影構(gòu)成一幅多么好看的畫(huà)面。C.這所學(xué)校里大部分是中青年教

14、師，老教師和女教師只占少數(shù)。D.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75年來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。25.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，懷化市加大了整治力度。B.學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。26.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.“抗擊新冠肺炎疫情專題展覽”將在全國(guó)新冠肺炎疫情防控的主戰(zhàn)場(chǎng)和決戰(zhàn)決勝之地武漢拉開(kāi)序幕。B.武漢市全力推進(jìn)打擊長(zhǎng)江流域非法捕撈犯罪專項(xiàng)行

15、動(dòng)，取得階段性成效。C.過(guò)去圖書(shū)館以線下紙質(zhì)書(shū)服務(wù)為主，但將來(lái)要雙輪驅(qū)動(dòng)，以滿足不同群體，更好地傳播知識(shí)。D.智能手機(jī)讓我們聯(lián)系更加緊密，購(gòu)物更加方便，出行更加順暢。27.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.6月10日是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛開(kāi)展了與此相關(guān)的宣傳活動(dòng)。B.通過(guò)“車讓人”活動(dòng)的開(kāi)展，我市的交通秩序得到進(jìn)一步改善。C.學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。D.武漢能贏得“戰(zhàn)疫”的勝利，是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。28.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.根據(jù)中國(guó)疫病史鑒記載，華夏子孫很早就在與疫病作斗爭(zhēng)，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。B.孩子叛逆是

16、由于身心發(fā)展的自然規(guī)律及渴求自由獨(dú)立的時(shí)候沒(méi)有得到足夠的尊重的結(jié)果。C.為了制止餐飲浪費(fèi)行為，武漢多次發(fā)文倡導(dǎo)市民從光盤行動(dòng)、分餐制等精細(xì)治餐做起。D.語(yǔ)文絕不僅僅是教會(huì)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，更應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行人文熏陶，幫助他們形成完善的人格。29.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.巴金老人的一生，是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。B.只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。C.有沒(méi)有良好的思想品德，是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。D.通過(guò)特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。30.大家正在修改學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)的新聞稿，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)，使很多同學(xué)明白了學(xué)習(xí)方法

17、的重要性。B.郭老師強(qiáng)調(diào)能否專注于課堂，是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。C.會(huì)上，老師們結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)，將寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳播給同學(xué)們。D.本次大會(huì)由彭偉瓊老師主持，邀請(qǐng)各學(xué)科最專業(yè)的老師擔(dān)任導(dǎo)師團(tuán)成員，對(duì)初一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。31.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)后，我國(guó)堅(jiān)定不移全面從嚴(yán) 治黨，不斷增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。（將“增強(qiáng)”改為“提高”）B.網(wǎng)絡(luò)直播本身是一個(gè)創(chuàng)新的交流平臺(tái)，但直播時(shí)要有度，不要有為了求異而違法。（在句末加上“的行為”）C.能否拿下這期最強(qiáng)大腦的冠軍，關(guān)鍵在于選手們把他們強(qiáng)大的技能在臨場(chǎng)時(shí)穩(wěn)定地發(fā)揮出來(lái)。（在“選手們”后加上“

18、能否”）D.為了加強(qiáng)校園安全，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。（將“機(jī)制”改為“制度”）32.下列句子出自某新聞報(bào)紙，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣蛩銖?qiáng)硬地讓這一類企業(yè)都搬遷出去，甚至讓所有涉爆企業(yè)都要進(jìn)行停產(chǎn)停業(yè)整頓。B.對(duì)“最美”人物通過(guò)尋找挖掘、學(xué)習(xí)宣傳、禮遇關(guān)愛(ài)、教育提升等方式，構(gòu)筑了全方位、立體型的“最美蕭山人”。C.全國(guó)人大代表蔣勝男在回答記者問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“職業(yè)學(xué)校發(fā)展緩慢是因?yàn)榧夹g(shù)技能人才薪酬待遇較低所導(dǎo)致的?！盌.推進(jìn)山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程試點(diǎn)，持續(xù)抓好國(guó)土綠化、防沙治沙、水土流失治理和生物多樣性保護(hù)。33.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A

19、.很多人在長(zhǎng)期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。B.我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，可以使新昌的空氣更加清新。34.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.為了避免這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度。B.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位新來(lái)的老師的報(bào)告。C.我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D.夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。35.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善

20、于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，而且還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。D.同學(xué)們寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。36.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.美麗遂寧，夢(mèng)幻圣蓮島，來(lái)到這里我不由得停下腳步駐足欣賞。B.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊新冠的第一線，她們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在全國(guó)人民心中傳揚(yáng)。C.實(shí)踐證明一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮。D.科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的全局。37.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.濟(jì)南地鐵1

21、號(hào)線的建成和運(yùn)行，有效地解決了泉城交通擁堵的問(wèn)題。B.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。C.天文學(xué)家公布了人類史上首張黑洞照片，這顆黑洞的質(zhì)量約是太陽(yáng)的65億倍左右。D.微信支付具有快捷、方便、靈活，已經(jīng)成為廣大市民購(gòu)物支付的重要方式之一。38.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我中問(wèn)題的情景。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。39.下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

22、（ ） A.近來(lái)，棲霞區(qū)城市管理局積極開(kāi)展“垃圾分類進(jìn)校園”，讓綠色低碳融入學(xué)生生活。B.隨著電視劇都挺好的熱播，劇中主人公的命運(yùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在牽動(dòng)著廣大觀眾的心。C.數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)中國(guó)企業(yè)而言，不僅是一場(chǎng)認(rèn)知與思維的革命，更是一種技術(shù)變革。D.推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換觀念，鼓起勇氣，迎難而上。40.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.暖風(fēng)和煦的3月，明德小學(xué)的孩子們來(lái)到了長(zhǎng)沙縣金井鎮(zhèn)湘豐茶博園實(shí)踐基地進(jìn)行了“我與茶葉交朋友”主題科普。B.近日，在長(zhǎng)沙市博物館，舉行了我校國(guó)家寶藏活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)及優(yōu)秀作品展。C.在初三中考動(dòng)員會(huì)上，老師們鄭重承諾：將以飽滿的熱情投入工作，為同學(xué)們

23、的中考保駕護(hù)航。D.學(xué)校更換的干濕分類垃圾箱，是有效改善校園環(huán)境的舉措。答案解析部分1. A 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。 B.前后主語(yǔ)不一致，改為“我對(duì)中華好詩(shī)詞這個(gè)節(jié)目很熟悉”。 C.前后不一致，應(yīng)將“是否”去掉。 D.成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)?？蓪ⅰ巴ㄟ^(guò)在”去掉。 故A【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。2. B 【分析】A.否定不當(dāng)，將“不要”刪去； C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“采納”與“征求”調(diào)換位置； D.成分殘缺，可在句末添加“的需求”。 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)

24、病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。3. C 【分析】A.否定不當(dāng)，刪去“防止”或“不再”； B.成分殘缺，應(yīng)在“自我安全保護(hù)”后加上“意識(shí)”； D.兩面對(duì)一面，將“的”改為“是否”。 故C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。4. B 【分析】A

25、.兩面對(duì)一面，刪去“能否”； C.成分殘缺，將“隨著”或“使”刪去； D.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的活動(dòng)”。 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5. A 【分析】B用詞重復(fù)。刪去“大約”或“左右”。 C句式雜糅。刪去“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作”。 D語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“她對(duì)越劇一點(diǎn)都不陌生”。 故A 【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。6.

26、C 【分析】A.兩面與一面不能搭配，將“能否”中的“否”去掉。 B.并列不當(dāng)，“報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)”與“宣傳媒體”不是并列關(guān)系，而是包含關(guān)系；可將“和”改為“等”。 D.成分殘缺，句末加上“的質(zhì)量”。 故C【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。7. B 【分析】A成分殘缺，“這是醫(yī)療水平提高的”后缺少賓語(yǔ)，可加上“結(jié)果”； C成分殘缺，“由于”和“使”連用，缺少主語(yǔ)，可以刪掉“由于”或“使”； D語(yǔ)序不當(dāng)，“學(xué)生非常受歡迎”語(yǔ)序不當(dāng)，可調(diào)整為“非常受學(xué)生歡迎”。 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改

27、的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。8. D 【分析】A搭配不當(dāng)，“閃耀”和“清新的空氣”不搭配； B搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“留下的損失尚無(wú)法計(jì)算，造成的教訓(xùn)更加深刻”； C句式雜糅，“緊緊圍繞”和“以為核心”雜糅，去掉一個(gè)。 故D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。9. B 【分析】A.兩面對(duì)一面，把“能否”改為“能夠

28、”； C.成分殘缺，缺主語(yǔ)，把“隨著”或“使”去掉一個(gè)； D.語(yǔ)序不當(dāng)?！敖鉀Q并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。 故B【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。10. C 【分析】C.成分殘缺。缺少賓語(yǔ)，在句末加“活動(dòng)”。 故C【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。11

29、. C 【分析】A.成分殘缺，應(yīng)在句末加“的活動(dòng)” B.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪掉“使” D.語(yǔ)序不當(dāng)，先“建立”再“鞏固”，應(yīng)將二者位置互換 故C【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。12. C 【分析】A.搭配不當(dāng)?！胺瞰I(xiàn)精神”與“傳揚(yáng)”不能搭配，刪掉“和奉獻(xiàn)精神”. B.缺主語(yǔ)。刪掉“在中”或者“使” D.重復(fù)累贅。刪掉“非?！被颉胺滞狻? 故C【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。13. A 【分析

30、】B.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或者“使”；C.兩面對(duì)一面不當(dāng)，去掉“能否”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”。 故A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。14. C 【分析】A.搭配不當(dāng)，將“秋天的蒙陰”改為“蒙陰的秋天”； B.缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”； D.否定不當(dāng)，去掉“不再”。 故C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即

31、運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。15. D 【分析】A.句式雜糅。刪掉“才能夠?qū)崿F(xiàn)”； B.搭配不當(dāng)。將“提高”改為“培養(yǎng)”； C.重復(fù)贅余。將“約”或“左右”刪掉。 故D【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。16. A 【分析】B.搭配不當(dāng),“加快”與“規(guī)模”搭配不當(dāng)，可刪去“和規(guī)?！被蚋臑椤皩W(xué)校加快了校園環(huán)境改造速度，擴(kuò)大了教育環(huán)境改造的規(guī)?！保?C

32、.主語(yǔ)殘缺，去掉“隨著”或“使”； D.搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”。 故A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。17. A 【分析】B.缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”或“使”留一個(gè)； C.語(yǔ)序不當(dāng)，把“許多”提到“燦爛輝煌”的前面； D.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的罪惡行徑”。 故A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需

33、要提高修改病句的語(yǔ)感能力。18. C 【分析】 C.句式雜糅，應(yīng)刪去“的生活”。 故C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。19. B 【分析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，“充分”應(yīng)該在“發(fā)揮”的前面；C.“教導(dǎo)”與“浮現(xiàn)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可刪去“和諄諄教導(dǎo)”；D.兩面對(duì)一面，可刪去“沒(méi)有”。 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要

34、提高修改病句的語(yǔ)感能力。20. A 【分析】B.一面對(duì)兩面，“要”改為“能否”； C.“之所以”和“重要原因”重復(fù)，把“的重要原因”去掉；D.“加強(qiáng)”與“知名度”搭配不當(dāng)?！凹訌?qiáng)”改為“提高”；故A【點(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。21. B 【分析】A.成分殘缺，在句末加上“環(huán)境”；C.兩面對(duì)一面，將“有無(wú)”刪去；D.缺主語(yǔ)，將“從中”刪去；“最好

35、每天都進(jìn)行了訓(xùn)練”不合邏輯，刪去“了”；故選B。 故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。22. D 【分析】A.缺主語(yǔ)，去掉“使”；B.句式雜糅，去掉“的原因”或“之所以”“因?yàn)椤保籆.詞語(yǔ)重復(fù)，去掉“大約”或“左右”。 故 D【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生辨析病句的能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類型（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯），根據(jù)類型的特征去排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。23. D 【分析】

36、A.“修訂、討論”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“討論、修訂”；B.搭配不當(dāng)，把“促進(jìn)”改為“激發(fā)”；C.成分殘缺，去掉“使”，將后句改為：他們了解了各相關(guān)單位在活動(dòng)組織及推廣方面取得的成果。 故 D【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手，一借句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語(yǔ)義意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯(cuò)誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。24. D 【分析】A.缺主語(yǔ)，可將“在下”或“使”刪去； B.搭配不當(dāng)，“樹(shù)葉聲”無(wú)法“構(gòu)成一幅多么好看的畫(huà)面”。可以將“沙沙的

37、樹(shù)葉聲”改為“沙沙響的樹(shù)葉”；C.分類不當(dāng)，中青年教師中包括女教師，所以后句中的“和女教師”應(yīng)刪去；故D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。25. C 【分析】A否定不當(dāng)，去掉句中的“不”字；B搭配不當(dāng)，在句末加“的意識(shí)”；D一面與兩面矛盾，去掉句中“是否”。 故C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句，常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以

38、按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。26. C 【分析】ABD沒(méi)有語(yǔ)病。C.成分殘缺，在“以滿足不同群體”后面加上“的閱讀需求”。 故C【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。27. C 【分析】C.搭配不當(dāng)，“增加”和“熱情”不搭配，可以把“增加”改成“提高”。 故C【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。28. B 【分析】B.句式雜

39、糅，“由于”與“的結(jié)果”兩種句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”或去掉“由于”。 故B【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析：一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。29. A 【分析】B.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后面添加“的精神”或“的決心” C.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，去掉“有沒(méi)有”，或者把后面的句子改為：是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一 D.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，把“通過(guò)”去掉 故A【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。30. D 【分析】A

40、.成分殘缺。應(yīng)將“通過(guò)”或“使”刪掉一個(gè)。 B.前后不一致。刪掉“否。 C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將”傳播“改為”傳授“。 故D【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。31. D 【分析】ABC正確、D項(xiàng)修改不正確，語(yǔ)序不當(dāng)，將“完善”與“建立”互換位置。 故 D【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意

41、，且要做最小幅度的修改。32. D 【分析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為：事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣屗猩姹髽I(yè)都要進(jìn)行停產(chǎn)停業(yè)整頓，甚至打算強(qiáng)硬地讓這一類企業(yè)都搬遷出去；B.成分殘缺，應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的道德生態(tài)系統(tǒng)”；C.句式雜糅，應(yīng)該刪去“所導(dǎo)致的”或“因?yàn)椤薄?故D【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。33. C 【分析】A.“出現(xiàn)了提筆忘字和書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范”缺賓語(yǔ)，應(yīng)該是出現(xiàn)了提筆忘字和書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范的問(wèn)題。屬于成分殘缺，A項(xiàng)錯(cuò)誤； B. 先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，再改正錯(cuò)誤，語(yǔ)序不當(dāng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；D.“通過(guò)”“可以使”連用，造成主語(yǔ)缺失，刪去其中一個(gè)。屬成分殘缺，D項(xiàng)錯(cuò)誤；故C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能