2019年試驗初中創(chuàng)新班招生考試語文試卷及答案

1、2019年試驗初中創(chuàng)新班招生考試(語文)一、基礎知識：(37分) TOC o 1-5 h z 1、拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。(6分)w u r u mo d a u n iipuidi an zhuiti a o t z i i x u n()()()()()()2、這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子，并注意書寫工整、美觀、大方。(3分+ 1分)su 1 fg qi n r p y e u n w w/u u x uigiho3、平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你，注意不能重復。(4分)寫出兩個形容專心的成語： 、 。寫出兩個含有動物的成語： 、 。1、填

2、寫表示“看”的意思的詞語。(4分)(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，()著如畫的美景，心曠神恰。(2)陳毅的塑像剛落成，來()的人就很多。(3)這里的書太多了，稍微()一下，得花半天的時間。(4)宇航員在天際遨游時，()地球，發(fā)出由衷的感嘆。5、下面的句子有錯誤，不要急，請你認真修改，它們謝謝你了！ (4分)(1) 丁丁不禁忍不住笑出聲來。 。(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 。6、下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。(4分)例：氣候變化無常，人們會感冒。改成：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？面對任何災難，中華民族不會望而卻步。改成：。例：王寧說：

3、“我要像李剛那樣關心集體。改成：王寧說，他要像李剛那樣關心集體。烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！备某桑?。7、博古通今：盤古、女娟、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是 （）。（1 分）A、盤古 B、女娟 C 、夸父 D 、后羿8、妙筆生花：學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心 里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。 試試看，請你寫下來。（2分）9,在學習、生活中，當你遇到困難時，是哪一句名言激勵你，請你把它寫下來。（2分）。10、語文會讓你的生活充滿詩意。請讀讀下面

4、的話，再填上恰當的古詩文。6分（1）現在是新時代，社會需要各種人才，三百六十行，行行出狀元，請你用一句詩來表 達怎樣選人才最好：0（2）小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經驗，可她說：“我的經驗就是復習、復 習、再復習”，我是用論語的“ ”成功的。（3）老師，你可記得我一一一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺 紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？二、閱讀與思考（43分）（一）（節(jié)選）（15分）從香山歸來，路過頤和國，看見顧和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷 嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅

5、門，就像一只大魔術匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接 著一群的關不住的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過來也 可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠 進頤和園去。1、節(jié)選部分選自課文 ,它是現代著名作家 寫的。（2分） 2、用橫線劃出寫孩子多的詞。用波浪線劃出作者的聯想。（3分+2分）3、作者想象極為豐富，比喻很奇特。用 比喻,表現了作 者。 （ 3分）4、“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是 （3分）5、選段中的雙引號表示。 （2分）A、表示直接引用B 、表示著重指出C 、具有特殊含義（二）生之喜悅

6、（28分）美國西海岸的邊境城市圣迭（die）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外仿全身癱（tm） 瘓（hud。的威廉馬修。當陽光從朝南的窗戶射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同 部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不 能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xian）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍， 但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治 療下，有部分神經已經再生，每天早上向中樞（shu）神經發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現喜悅，這

7、在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特 定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意 志堅強的人。過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘（yucn）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了 “存在”。從某種意義上說，這甚至 是一種價值體現一一醫(yī)療價值與康復價值的體現。當然,馬修不是病態(tài)的自虐（ nue）狂， 他把痛楚作為契（qD機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐 的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨 如期到來。1、聯系上下文解釋詞語意思。（4分）

8、 以手掩面契機一一2、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句 子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（4分）A.當陽光從朝南的窗戶射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。（B、鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著?！保ǎ?、你對“生之喜悅”這個題目的理解：（3分）.4、請在50字內簡要概括出文章的主要內容。（4分）.5、在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）A .B、.6、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？ （3分）.7、請用簡潔流暢的語言寫下你閱讀完這篇文章后的感受，字數不

9、少于50字。（4分）. .8、請給文章換個更加能吸引讀者注意的題目： 。 （2分）（語文答案）、基礎知識1、侮辱 矛盾徘徊 點綴挑剔 咨詢2、隨風潛入夜，潤物細無聲。（書寫工整美觀大方得1分）3、例：聚精會神專心致志生龍活虎狐假虎威（答對即可）4、欣賞 參觀 瀏覽 環(huán)視5、“不禁”與“恐不住”刪去其中一個我們閱讀課外書籍，可以增長知識，提高寫作水平。6、面對任何災難，中華民族怎會望而卻步？烈士的母親說：她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。8、例：別睬我，我怕疼。9、例：世上無難事，只怕有心人。10、（1）不拘一格降人才。（2）學而時習之（3）蠟炬成灰淚始干二、閱讀與思考

10、（一）（節(jié)選）1、只揀兒童多處行冰心2、詞語：像散戲似的成千盈百 鬧嚷嚷 擠 飛涌 一群接著一群句子：這幾扇大紅門，就像一只大魔術匣子，蓋子敲開著，飛涌出一群接著一群的關不住 的小天使。3、用大魔術匣子比喻和園，表現了作者對孩子的喜愛之情。4、春天就在兒童的身上，兒童就是春天，揀兒童多的地方去就一定能找到春天。意思對 即可5、A（二）生之喜悅1、以手掩面一一用手把險遮掩住。（文中指護士用手把臉遮掩住，不敢看馬修所禁受的 痛苦。）契機一一機會。（文中指馬修把痛苦當作康復的機會。）意思對即可2、A （1）B（2）3、馬修為他還活著而感到喜悅。意思對即可4、按要求，意思對即可5、A、在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由 于藥物的副作用而萎縮。B。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩