2022年九年級物理全冊第16章電壓電阻第3節(jié)電阻教案新人教版

1、電阻課題 163 電阻新課標(biāo)提出物理課程不僅應(yīng)注意科學(xué)學(xué)問的傳授和技能的訓(xùn)練,而 且應(yīng)注意對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、探究才能、創(chuàng)新意識以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精 神方面的培育；本節(jié)課的主要內(nèi)容是探究影響電阻大小的因素,進(jìn)一步設(shè)計思想引出電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),這種編排既有利于同學(xué)弄清電阻的概 念,懂得電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì),也有利于教學(xué)；通過經(jīng)受探究試驗(yàn)的過程,不僅讓同學(xué)學(xué)到了學(xué)問,更重要的是讓同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,從而提高同學(xué)的分析問題和解決問題的才能；另外同學(xué)通過小組合作,也培育了同學(xué)與同伴溝通合作的才能；同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓的學(xué)問,也已經(jīng)具備了肯定的探究試驗(yàn) 的才能,但是電阻的概念較抽象,不簡單懂

2、得,同學(xué)在懂得電阻的概念學(xué)情分析 上會有一些困難,另外雖然前面已經(jīng)做過一些探究試驗(yàn),但同學(xué)仍不能 嫻熟把握探究試驗(yàn)的各個環(huán)節(jié),特別在設(shè)計試驗(yàn)的環(huán)節(jié)仍需要老師進(jìn)一 步引導(dǎo)；本節(jié)課的內(nèi)容主要是先通過觀看試驗(yàn)現(xiàn)象讓同學(xué)更深化地懂得電阻 的概念,然后分組探究試驗(yàn),探究影響電阻大小的因素；為學(xué)習(xí)下一節(jié)變阻器打下基礎(chǔ),同時也為歐姆定律 揭示電流、電壓及電阻三個基本物教材分析理量之間的關(guān)系 的學(xué)習(xí)埋下了伏筆；其中探究影響電阻大小的因素試驗(yàn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),通過經(jīng)受探究試驗(yàn)的過程,能更好地把握 掌握變量這個科學(xué)探究的方法；由于本試驗(yàn)的試驗(yàn)現(xiàn)象明顯,同學(xué)通過 試驗(yàn)也能更好地懂得所學(xué)的學(xué)問；教學(xué)學(xué)問與1知

3、道什么是電阻, 懂得電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；目標(biāo)技能2知道電阻的單位及其換算關(guān)系；3懂得影響電阻大小的幾個因素；教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)過程與 方法1通過觀看試驗(yàn)懂得電阻的概念；2通過探究試驗(yàn)更好的把握掌握變量法這個科學(xué)探究的方法；3通過探究試驗(yàn)?zāi)苷_懂得影響電阻大小的因素；情感態(tài)1通過經(jīng)受探究試驗(yàn)的過程,培育同學(xué)探究的意識；度與2在分析試驗(yàn)現(xiàn)象過程中培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；價值觀3通過小組合作,培育與同伴溝通合作的才能；重點(diǎn)：電阻概念的建立；難點(diǎn)：探究影響電阻大小的因素；試驗(yàn)探究法、爭論法、觀看法方法使用 電源、燈泡、開關(guān)、鎳鎘合金電阻絲、鐵絲等金屬絲如干、電流表、酒精燈、器材 火柴等課時

4、 1 課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)老師活動同學(xué)設(shè)計意圖環(huán)節(jié)活動問題引入： 探究活動 1：用干電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接成一個簡 單電路,如下圖所示,預(yù)備好兩根形狀相同的錳銅金屬絲和鎳鎘合金絲,分別把兩根金屬絲接到A、B通過觀看之間,閉合開關(guān),讓同學(xué)觀看燈泡亮度；試驗(yàn)現(xiàn)象明白不同導(dǎo)體導(dǎo)電 觀看、性能是不同 摸索、的；溝通 觀看試驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)覺：接入錳銅金屬絲燈泡較亮,接入鎳鎘合金絲時,燈泡較暗；一、引入為什么形狀一樣的金屬絲導(dǎo)電性能卻不同呢？觀看、回憶金屬新課電流是怎樣形成的？溝通、絲中的電流是電流的形成電荷的定向移動形成電流；回答自由電子定向金屬導(dǎo)體是怎樣導(dǎo)電的？移動形成的；金屬導(dǎo)電自由電子的定向移動形

5、成電流；舉例： 從甲地到乙地有兩條街道,A 街道是菜市場,來來往往的人許多,B 街道是一般的街道,讓兩列相同的隊伍分別穿過這兩條街,哪條街隊伍受到的阻礙比較大？答： A 街道菜市場受到的阻礙大；同理：對于不同的金屬導(dǎo)體,當(dāng)自由電子發(fā)生 通過類定向移動形成電流時,也會受到阻礙,而且阻礙作 比,能更好理用也會有所不同,受到阻礙大的導(dǎo)致電流就??；解阻礙作用；我們把導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻；一、電阻 1 電阻導(dǎo)體對電流的阻礙作用；2 單位：國際單位：歐姆 摸索、知道電阻常用單位：千歐k 、兆歐 M 換算關(guān)系： 1 M 10 6 ； 1 k 103 科學(xué)家歐姆簡介：歐姆是德國物理學(xué)家,提出了經(jīng)典電磁理

6、論中聞名的歐姆定律；為紀(jì)念其重要溝通、的定義、單位奉獻(xiàn),人們將其名字作為電阻單位；歐姆的名字也回答及其換算關(guān)被用于其他物理及相關(guān)技術(shù)內(nèi)容中,比如“ 歐姆接系；明白科學(xué)觸” 、“ 歐姆殺菌” 、“ 歐姆表” 等；家的成就；3 電路符號：介紹：手電筒的小燈泡的電阻為幾歐到十幾歐；二、探究白熾燈燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐；約1 m 長的新知銅導(dǎo)線的電阻小于百分之幾歐；二、影響電阻大小的因素1 猜想：取出不同的各種金屬絲,讓同學(xué)觀看,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合理猜想；同學(xué)猜想一般是：長度、導(dǎo)體的橫截面積、材料、溫度等；2 試驗(yàn)探究影響電阻大小的因素；探究活動 2： 探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系；摸索：摸索、學(xué)會掌握1

7、 需要掌握的變量是什么？試驗(yàn)、變量試驗(yàn)方法2 如何表示電阻的大??？總結(jié)的應(yīng)用；爭論得出：1 需掌握的變量是長度、橫截面積；2 電路中接入電流表,電流小,就表示導(dǎo)體電 阻大；同學(xué)設(shè)計試驗(yàn)電路圖并連接電路；同學(xué)爭論得出試驗(yàn)方案：在同一電路中分別接 入長度與橫截面積相同的銅絲、鐵絲和鎳鎘合金絲,并接入電流表,閉合電路,電流小,就電阻大；經(jīng)受探究 試驗(yàn)的過程； 同學(xué)設(shè)計表格、同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn) 結(jié)論：在導(dǎo)體長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體的電阻 與材料有關(guān)；探究活動 3： 探究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系；摸索：需要掌握的變量是什么？爭論得出：摸索、掌握變量需掌握的變量是材料、橫截面積；試驗(yàn)方法的應(yīng)同學(xué)爭論得出試驗(yàn)方案：

8、在同一電路中分別接用；入材料和橫截面積相同、長度不同的鎳鎘合金絲；試驗(yàn)、通過明顯閉合電路,觀看電流表的示數(shù)；總結(jié)的試驗(yàn)現(xiàn)象, 同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn) 讓同學(xué)進(jìn)一步結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,導(dǎo)體越長,懂得長度對電電阻越大；阻的影響；探究活動 4： 探究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系；摸索：需要掌握的變量是什么？爭論得出：需掌握的變量是材料、長度； 同學(xué)設(shè)計試驗(yàn)并進(jìn)行試驗(yàn) 結(jié)論：在導(dǎo)體的材料、長度相同時,導(dǎo)體的橫截面 積越大,電阻越?。幻?、探究活動 5： 探究電阻與溫度的關(guān)系；預(yù)備試驗(yàn)器材：把鎳鎘合金絲在鉛筆上纏繞,做成 試驗(yàn)、螺旋狀；總結(jié) 試驗(yàn)方法：把鎳鎘合金絲接入電路,常溫下測出電 路中的電流,把

9、電阻絲放在酒精燈上燒,觀看電流 表的示數(shù)； 同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn),觀看電流表的示數(shù),得出結(jié)論； 結(jié)論：大多數(shù)導(dǎo)體溫度上升,電阻增大；摸索：導(dǎo)體的電阻由它自身的條件打算,因此,不 同的導(dǎo)體,電阻一般不同,所以說,電阻是 導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；總結(jié)：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；摸索、明白電阻影響電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積,溝通、是導(dǎo)體本身的仍有溫度；總結(jié)性質(zhì)；為了探究導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系,應(yīng)取相同 長度、相同橫截面積的不同材料在相同溫度下加以 比較；提問：從課本上看, 你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？答：銀的導(dǎo)電性能最好,因此,在相同長度和 橫截面積的情形下,它的電阻最小,其次是銅,再 次是鋁；三、鞏

10、固 練習(xí)1有兩條粗細(xì)相同、 材料相同的導(dǎo)線, 一條長 20 cm,另一條長 1.3 m ,哪條導(dǎo)線電阻大,為什么？2在溫度肯定的條件下,做“ 探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn),采納了掌握變量的 方法；下表給出了試驗(yàn)中所用的導(dǎo)體的情形；摸索、回答挑選 C、F 兩根導(dǎo)體進(jìn)行對比,是為了爭論 導(dǎo)體電阻大小與 是否有關(guān)；挑選 C和 填導(dǎo)體的代號 導(dǎo)體進(jìn)行對比,是為 為了爭論導(dǎo)體電 了爭論導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系；阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)挑選的兩根導(dǎo)體是 填導(dǎo)體的代號 ；想想議議：為什么高壓輸電,不適合用細(xì)導(dǎo) 線輸電？一、基本學(xué)問四、課堂1電阻：概念、單位及換算、屬性；摸索、學(xué)會概括2影響電阻大小的因素；回答、總結(jié)所學(xué)的知小結(jié)二、基本技能溝通識；會用掌握變量法設(shè)計試驗(yàn)并進(jìn)行試驗(yàn)操作；三、基本方法：觀看法、掌握變量法 超導(dǎo)現(xiàn)象：五、學(xué)問某些物質(zhì)在很低的溫度時,如鋁在1.39 K 摸索、對課外知延展 271.76 以下,電阻就變成了零；這就是練習(xí)識進(jìn)行延長；超導(dǎo)現(xiàn)象,用具有這種特性的材料可