1引爆肢體、節(jié)奏把握語言有力量教案

1、小小踐行家課程教案：【肢體、節(jié)奏把握肢體語言有力量】教學(xué)目標：敢，在鞏固流程、肢體動作的基礎(chǔ)上，能運用符號工具把握節(jié)奏。技能：實際應(yīng)用節(jié)奏技巧教學(xué)重點：把握節(jié)奏的工具符號，懂得劃分稿節(jié)奏。音樂/：上場音樂、背景音樂、教具：成長單、夢想積分卡、學(xué)生簽到表、班務(wù)一覽表步驟時間目標PPT頁碼教學(xué)過程與設(shè)計備注課前十分鐘展示15 分鐘提供展示累積經(jīng)驗1、面帶微笑、半持主持稿）2、隊長工作匯報（要求：聲音洪亮、脫稿、正式）3、小組成員展示4、方式：用正式主持、展示的形式（參考大型或央視的正式感），首先教師大聲隆重請上場例：掌聲有請本期*閃亮登場班務(wù)點評教師宣讀4 分鐘總結(jié)、反饋、激勵1、表揚上周學(xué)生交作

2、業(yè)、做作業(yè)情況；2、表揚上周家長反饋、傳自我管理情況；3、表揚通過家校溝通，學(xué)生在家、校表現(xiàn)良好現(xiàn)象；4、方式：正式宣讀、邊宣讀邊發(fā)獎卡，營造學(xué)生榮譽感?，F(xiàn)場 獎卡宣誓宣誓1 分鐘溫故而知 新，找到演講狀態(tài)1、內(nèi)容：2、方式：全體起立，宣誓，可加入肢體動作。3、重點：回顧狀態(tài)，氣勢，聲音要在上課一開始就展現(xiàn)出來溫故而知新5 分鐘回顧、1、內(nèi)容：；的禮儀；中常用的肢體語言。2、方式：團隊知識搶答。3、重點：讓孩子勇于，敢于展現(xiàn)自己，激勵話術(shù)要到位。讓孩子回顧知識。授課斷句小達人25 分鐘認識斷句工具，認識節(jié)奏重要性。內(nèi)容：認識斷句工具，認識節(jié)奏重要性。方式：a、 教授法：斷句工具認識及嘗試。b、

3、 體驗法：每個斷句技巧的學(xué)習(xí)，都讓孩子們體驗案例，加深孩子的理解與感受。1、重點：思考，感知節(jié)奏在中的重要性。2、難點：運用斷句工具進行斷句。課間十分鐘10 分鐘休息1、歡樂音樂2、老師與個別同學(xué)互動，聊天練習(xí)大比拼20 分鐘運用斷句工具斷句1、內(nèi)容：運用斷句工具對文本斷句。2、方式：a、 讓學(xué)生對沒有進行斷句的內(nèi)容，思考應(yīng)該如何斷句，全班思考 5 分鐘，再以團隊為回答各團隊的斷句；b、 展示正確的斷句內(nèi)容，讓學(xué)生按要求進行練習(xí)，5分鐘后，派代表進行團隊 PK；c、 發(fā)；3、重點：思考，感知節(jié)奏在中的重要性；激發(fā)，不要讓孩子感覺學(xué)習(xí)沉悶，而讓孩子覺得新鮮有趣，在這里的課堂什么都可以敢想敢說。課

4、后五分鐘回顧知識要點5 分鐘回顧， 是否掌握1、幫助孩子回顧今天所學(xué)知識點，鞏固知識基礎(chǔ)把握2、方式：提問、搶答，獎卡（例如：今天學(xué)了什么呀？）3、重點：考核學(xué)生記住知識的全面度，而不只是某個點的知識，所以學(xué)生回答要求一個知識點的完整、全面。工作任務(wù)布置作業(yè)4 分鐘回家之后的知識回顧與1、告知孩子本周需要完成的工作任務(wù)2、事先把預(yù)想到的工作任務(wù)講解給孩子們聽3、激勵孩子們自覺且優(yōu)秀完成任務(wù)有獎卡課后夸一夸老師點評或?qū)W生互評5 分鐘點評、激勵、1、表揚這節(jié)課上課積極舉手參與課堂的同學(xué)2、表揚這節(jié)課言守紀律的同學(xué)3、鼓勵本節(jié)課表現(xiàn)少的同學(xué)下節(jié)課積極表現(xiàn)4、方式：請同學(xué)互相點評表揚他人，老師口述表揚。（例如：通過這節(jié)課的觀察，有些同學(xué)非常積極的發(fā)言，參與課堂，還鼓勵帶動其他人一起投入到課堂當(dāng)中來，所以我覺得最后這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)收到表揚的，不過在此之前看看能不能猜到我要表揚的是哪些人，覺得這節(jié)課有誰在你的眼