2022年九年級《思品》第二課第三框《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》教案

1、九年級思品其次課第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教案授課班級：授課地點(diǎn)：多媒體教室 授課時(shí)間：授課老師：【教學(xué)目標(biāo) 】（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的人生追求；（二）才能目標(biāo) 通過教學(xué),培育同學(xué)自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的才能,信守承諾、堅(jiān)決履行諾言的才能,自主反思自己責(zé)任的才能,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、努力履行責(zé)任的才能；（三）學(xué)問目標(biāo) 通過教學(xué),使同學(xué)懂得信守承諾,勇?lián)^錯(cuò),自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；【教學(xué)重難點(diǎn) 】重點(diǎn)：信守承諾,勇?lián)^錯(cuò) 難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任【教學(xué)方法 】情形法、啟示法、爭論法、體驗(yàn)感悟法等；【教學(xué)預(yù)備 】老師預(yù)備：布置同學(xué)預(yù)習(xí)課本；做好課前調(diào)查；預(yù)備相關(guān)的資料

2、,制作課件；同學(xué)預(yù)備：課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的學(xué)問；實(shí)事求是地填寫調(diào)查表；【課時(shí)支配 】 1 課時(shí)【教學(xué)過程 】教學(xué)環(huán)節(jié)同學(xué)活動老師調(diào)控設(shè)計(jì)意圖通過調(diào)查把同學(xué)帶導(dǎo)入新課由班長宣布問卷調(diào)查結(jié)果；依據(jù)調(diào)查情形引入一個(gè)新的學(xué)問情境中出新課；來,從而自然引出課題；1、閱讀材料, 摸索問題： P26 （1）假如商場送貨工不能按活動一：時(shí)送貨,那么會 引導(dǎo)、傾聽、這是本課的重點(diǎn)之（2）假如商場送貨工準(zhǔn)時(shí)把一；電視機(jī)送到而李家沒人等候,通過活動意在引導(dǎo)謹(jǐn)慎許諾那么會 同學(xué)自覺熟悉到： 承諾是履行諾言2、列舉有關(guān)守信與失信的名點(diǎn)評、小結(jié)一種責(zé)任, 履行承諾是一言、成語、典故等,摸索：種才能； 踐行諾言是對自

3、守信的重要性和失信的危害己和他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；性；要做到謹(jǐn)慎許諾, “ 言必3、反思自我：信,行必果”；4、拓展提升：許諾時(shí)要留意的問題1、閱讀材料, 摸索問題： P27這也是本課的重點(diǎn)（ 1）她為什么陷入沖突之 之一；中？本設(shè)計(jì)意在為同學(xué)（2）她該為自己的行為承擔(dān)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,引發(fā)思活動二：怎樣的責(zé)任？結(jié)果如何？引導(dǎo)、傾聽、考；讓同學(xué)在自我反思的（3）假如她躲避責(zé)任可能會點(diǎn)評、總結(jié)；體驗(yàn)和坦誠溝通中進(jìn)一承認(rèn)錯(cuò)誤有什么結(jié)果？步懂得, 在做了錯(cuò)事時(shí)最勇?lián)^錯(cuò)2、反思自我：好的方法就是英勇地承結(jié)合自己的經(jīng)受,談?wù)劇?英勇認(rèn)自己的錯(cuò)誤, 自覺地承認(rèn)錯(cuò)” 和“ 躲避責(zé)任” 分別會擔(dān)責(zé)任, 這是一種負(fù)責(zé)

4、任給自己帶來什么樣的影響？的表現(xiàn)；1、閱讀材料, 摸索問題： P28 （1）許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？這是本課的難點(diǎn)；通過活動, 引導(dǎo)同學(xué) 熟悉到一個(gè)人具有多種活動三：哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？引導(dǎo)、傾聽、角色, 每一種社會角色都自覺擔(dān)責(zé)（2）她怎樣才能享受承擔(dān)責(zé)點(diǎn)評、總結(jié)；要求其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,享受歡樂任的歡樂？而且要自覺、 主動地承擔(dān)（3）什么是自覺承擔(dān)責(zé)任 2、你有過承擔(dān)責(zé)任后特別快責(zé)任, 同時(shí)要明確, 在多 種責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)樂的感受嗎？請說出來與大 會作出正確的挑選,只有家共享；這樣,才能真正成長起3、拓展提升：來；直面沖突,學(xué)會挑選這是本課的落腳點(diǎn)；活動四：完成

5、P29 中的表格；通過提問了在反思中同學(xué)將更反思責(zé)任解同學(xué)在承擔(dān)責(zé)加明白自己的責(zé)任,更好健康成長任方面的情形；地履行自己的責(zé)任,并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長；課堂小結(jié)師生共同回憶本課內(nèi)容,并出示學(xué)問結(jié)構(gòu)圖；形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò), 便于懂得、記憶；通過練習(xí), 達(dá)到學(xué)以課堂練習(xí)觀看漫畫,摸索、爭論問題；傾聽、點(diǎn)評；致用, 檢查學(xué)習(xí)成效, 鞏固新知的目的；教學(xué)反思附：【板書設(shè)計(jì)】謹(jǐn)慎許諾履行諾言做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民信守諾言承認(rèn)錯(cuò)誤勇?lián)^錯(cuò)勇?lián)^錯(cuò)自覺擔(dān)責(zé)享受歡樂學(xué)會反思健康成長自覺擔(dān)責(zé)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教案導(dǎo)入新課 ：我們一中的校訓(xùn)是什么？做一個(gè)有責(zé)任感的人！我們同學(xué)的責(zé)任感又如何呢？課前我們對此進(jìn)行了問卷調(diào)查,現(xiàn)

6、在由班長來宣布調(diào)查結(jié)果；提問： 從調(diào)查表中我們可以得出什么結(jié)論：有的同學(xué)責(zé)任感很強(qiáng),有的較強(qiáng),有的仍不夠；（絕大多數(shù)同學(xué)的責(zé)任感都比較強(qiáng),但也有少數(shù)同學(xué)的責(zé)任感有待提高；）那么,如何增強(qiáng)自己的責(zé)任感,問題；出示板書：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民講授新課 ：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民呢？今日就讓我們一起來探討這個(gè)課前已布置大家預(yù)習(xí)了,現(xiàn)在我要檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情形；要做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的必需從哪幾個(gè)方面做起？（生回答）下面就讓我們來一一分析；活動一：謹(jǐn)慎許諾,履行諾言 1、閱讀教材,摸索問題：P26 （ 1）假如商場送貨工不能按時(shí)送貨,那么會 使劉汀失約于同學(xué)的諾言,并影響出墻報(bào)工作；（ 2）假如商場送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視

7、機(jī)送到而劉汀家沒人等候,那么會 影響商場送貨部門的調(diào)配方案,并且會影響其它客戶的送機(jī)時(shí)間；.這個(gè)事例告知我們什么道理？小結(jié)：我們許下諾言,就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；同時(shí)也告知我們守信的重要 性和失信的危害性；2、自古以來 ,有關(guān)守信和失信的名言、成語、典故等許多,請你列舉一些；（如：一 諾千金、立木為信、 “ 君子一言,駟馬難追”；人無信不立、狼來了、烽火戲諸候；）那么守信有什么重要性,失信又有什么危害性？守信的重要性 ：贏得信任,個(gè)人得以立足、事業(yè)得以勝利的保證；失信的危害性：產(chǎn)生信任危機(jī),難以在社會上立足,其結(jié)果是既損害別人,也損害自 己；（仍有可能對集體、國家的利益造成缺失；）（請同

8、學(xué)們在 P27 其次、三行的位置寫上守信的重要性和失信的危害性；）3、反思自我：在我們的成長過程中,應(yīng)當(dāng)也有過這方面的感受和體會,請說出你記 憶中的一個(gè)守信與失信的事例,并說說它們給你帶來的不同結(jié)果；4、既然失信危害很大,那我們在承諾時(shí)應(yīng)留意什么問題呢？出示問題,同桌之間進(jìn)行爭論；承諾前： 我們應(yīng)考慮自己能否兌現(xiàn)承諾,假如沒有把握,不要輕易許諾；（八上 P118）承諾后： 我們就應(yīng)當(dāng)努力兌現(xiàn)承諾；不能履行承諾時(shí)：由于各種緣由不能兌現(xiàn)承諾時(shí),要向?qū)Ψ奖硎厩敢?并實(shí)事求是地 向他人說明情形,說明緣由,以得到他人的諒解；同時(shí),我們也要對別人的“ 自食其言”,多一些寬容和懂得；從承諾應(yīng)留意的問題中,我

9、們可以得出什么結(jié)論？小結(jié)：謹(jǐn)慎許諾,堅(jiān)決履行諾言,這是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；過渡：“ 人非圣賢,孰能無過”,即使我們責(zé)任心很強(qiáng),也難免會做錯(cuò)事；假如我們犯了 錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)怎樣做才算是負(fù)責(zé)任呢？活動二：承認(rèn)錯(cuò)誤,勇?lián)^錯(cuò)1、閱讀 P27 材料,摸索：（1）她為什么陷入沖突之中？丟了宣揚(yáng)畫,要不要向公司匯報(bào)（2）她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？照實(shí)匯報(bào),照價(jià)賠償（她這么做有什么好的結(jié)果？）得到公司的信任、諒解,連續(xù)她的實(shí)踐錘煉；（3）假如她躲避責(zé)任可能會有什么結(jié)果？失去信任,失去錘煉自己的機(jī)會,仍可能給公司造成缺失；3、自我反思：在我們的學(xué)習(xí)生活中,確定也有過犯錯(cuò)的經(jīng)受 和“ 躲避責(zé)任” 分別會給自己帶

10、來什么樣的影響？從以上的分析中,我們可以得到什么啟示？：；請結(jié)合自己的經(jīng)受,談?wù)劇?英勇認(rèn)錯(cuò)”小結(jié)： P27 第 2 自然段；（生）師：當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,最好的方法就是實(shí)話實(shí)說,英勇地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,自覺 地承擔(dān)責(zé)任；一個(gè)人只有敢于正視自己的錯(cuò)誤,并自覺承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果,才能在通 往明天的道路上走得更穩(wěn)健；現(xiàn)在我們來對比 中同學(xué)日常行為規(guī)范對以上兩個(gè)方面是如何規(guī)定的？P27 相關(guān)鏈接：請全體同學(xué)大聲朗讀；期望同學(xué)們能夠依據(jù)規(guī)范嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的責(zé)任意識,做到知行統(tǒng)一；過渡：我們在社會生活中,每天都扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任；那么,我 們應(yīng)當(dāng)如何自覺承擔(dān)責(zé)任,享受歡樂？活

11、動三：自覺擔(dān)責(zé),享受歡樂1、閱讀教材,摸索問題：P28 （1）許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？（2）她怎樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的歡樂？為什么？有些 應(yīng)當(dāng)做、必需的事情,并不都是我們自愿挑選的,但我們?nèi)耘f要為它們承擔(dān)責(zé)任；全身心投入, 把事情做好了,這時(shí)我們就要轉(zhuǎn)變態(tài)度,把它們當(dāng)做不行推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,也能從中享受到歡樂；（3）什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？請?jiān)?P28 左邊寫上自覺承擔(dān)責(zé)任的含義2、你有過承擔(dān)責(zé)任后特別歡樂的感受嗎？請說出來與大家共享；（這就是承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)）過渡：我們每個(gè)人同時(shí)具有多種角色,要承擔(dān)多種責(zé)任,這時(shí)我們又該怎么辦？3、直面沖突,學(xué)會挑選：下

12、面我們來看看小周的事例：我該怎么辦？幻燈片而這些責(zé)任往往會顯現(xiàn)沖突,先參與緊急會議,后補(bǔ)做作業(yè),并給老師說明未按時(shí)完成作業(yè)的緣由,信任老師會理 解的；現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合小周、劉汀及前面學(xué)過的小方的事例；摸索：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突 時(shí),我們該怎么辦？小結(jié)：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時(shí),我們要依據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行挑選；先做重要的、必需立刻做的, 再做重要的, 但不需要立刻做的,練習(xí)冊答案）最終做自己愛好、 愛好的一類事情； （P1134、老師小結(jié)： P28 總之,我們要積極主動地承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,做責(zé)任的主人,這樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的歡樂；過渡：自覺承擔(dān)責(zé)任仍要求我們學(xué)會反思自己的責(zé)任；我主動承擔(dān)了嗎

13、？我盡心盡力了嗎？活動四：反思責(zé)任,健康成長請同學(xué)們填寫 P29 中的表格,進(jìn)行自我反思；常常想一想：我有什么責(zé)任？1、填表檢查和反省自己的責(zé)任；責(zé)任 自我評判 學(xué)習(xí)家庭班集體 社會2、為什么要常常反思自己的責(zé)任？P29（生答）小結(jié)：通過填表,我們反省了自己的責(zé)任,在反思中,我們將會更加清晰地明白自己 的責(zé)任,更好地履行責(zé)任,并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長；師生共同回憶本課所學(xué)內(nèi)容：課堂小結(jié) ：謹(jǐn)慎許諾履行諾言信守承諾承認(rèn)錯(cuò)誤勇?lián)^錯(cuò)勇?lián)^錯(cuò)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民自覺擔(dān)責(zé)享受歡樂自覺擔(dān)責(zé)學(xué)會反思健康成長（在課本P27 29 劃上本節(jié)課的4 個(gè)要點(diǎn)）現(xiàn)在讓我們學(xué)以致用,檢查自己學(xué)習(xí)的成效：課堂練習(xí) ：漫畫誰

14、的錯(cuò)認(rèn)真觀看上述漫畫,摸索并回答以下問答：（1）畫里有話：漫畫反映了什么現(xiàn)象？反映了那些相互推卸責(zé)任、不愿承擔(dān)責(zé)任的人和行為；（2）大膽估計(jì)：類似漫畫中的小強(qiáng)、小花、小明的做法,可能會帶來什么后果？對自己：失去別人的信任,得不到別人的幫忙和支持；對他人和集體：的利益造成嚴(yán)峻損害； 輕就受到道德聲討；重就可能受到法律制裁；（3）以理導(dǎo)行：假如你是漫畫中的老師,你會對他們說些什么？P27 其次段（4）踐行責(zé)任：信任你是一位勇于承擔(dān)責(zé)任的中同學(xué)；請你就如何英勇承擔(dān)責(zé)任向同 齡人提幾條合理化建議；A、認(rèn)清自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,樹立劇烈的責(zé)任意識；B、謹(jǐn)慎許諾,堅(jiān)決履行諾言；C、承認(rèn)錯(cuò)誤勇?lián)^錯(cuò)D、自覺承擔(dān)責(zé)

15、任,學(xué)會反思責(zé)任；E、從我做起,從身邊的小事做起,持之以恒,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣；會；F、積極參與社會公益事業(yè),服務(wù)社會、貢獻(xiàn)社通過今日的學(xué)習(xí),我信任同學(xué)們都知道怎么才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民,期望大家在今 后的學(xué)習(xí)生活中把它們落實(shí)到詳細(xì)的行動上；真正成為我們一中校訓(xùn)所要求的那樣：做一個(gè)有責(zé)任感的人！布置作業(yè) ：1、學(xué)習(xí)中同學(xué)守就和中同學(xué)日常行為規(guī)范要責(zé)任；,然后歸納出幾條我們應(yīng)承擔(dān)的主2、請對近一個(gè)月或近一年來你自己承擔(dān)責(zé)任的情形進(jìn)行小結(jié),并作出自我評判；3、請連續(xù)完成 P29 表格（同學(xué)評判、老師評判、父母評判）附：一、你是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人嗎？對于個(gè)人的成長來說,承擔(dān)責(zé)任, 是走向成熟的重要標(biāo)志；你是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人嗎？請你對以下各題作出回答,其中確定回答得 1 分,否定回答得 0 分；1、你總是按時(shí)交作業(yè)嗎？得分：2、你值日的時(shí)候總是盡職盡責(zé)嗎？得分：3、你常常幫父母做家務(wù)嗎？得分：4、外出游玩,你會把垃圾整理后放到指定地點(diǎn)嗎？得分：5、與人相約,你從來不會耽擱,即使自己生病也不例外嗎？得分：6、發(fā)覺伴侶犯了錯(cuò)誤,你會指出來嗎？得分：7、承諾伴侶的事,你總是想方法做到；即使做不到,你也從不找借口,而是真誠地向?qū)Ψ劫r禮嗎？得分：8、在公共汽車上,你會主動給老人讓座嗎？得分：9、班里進(jìn)行的每一次評比活動,你都會認(rèn)真地投上一票嗎？得分：10、你常常參與學(xué)校或班級組織的公益活