2022年豐收歡樂而歸教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案豐收歡快而歸教案 一、目的 1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同心情；2、描述音樂表現的不憐憫境；3、為趕海的小姑娘創(chuàng)編動作；二、預備（略）三、過程1、第一遍觀賞樂曲豐收歡快而歸；感受音樂中顯現了幾種不同的心情？這種心情 是由什么音樂要素造成的（有自由的散板、中速的美麗、快速的輕盈等）？2、介紹樂曲；這是民樂合奏東海漁歌的第四部分；豐收歡快而歸表現漁民們戰(zhàn)勝風浪之 后,滿載而歸的情形；樂曲由三部分構成,每一部分的心情是不同的；3、分段觀賞：能辨論三個不同的樂段；開頭是由什么樂器領奏的？中間樂段抒情的旋律是由什么樂器演奏的？哼唱第三樂段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏；4、請同學們

2、說說對樂曲的感受；5、再次完整地聽賞樂曲；6、復習歌曲趕海的小姑娘7、請同學們分組爭論,為趕海的小姑娘創(chuàng)編動作,進行表演；名師精編 優(yōu)秀教案第一單元 2 教學內容：觀賞豐收歡快而歸教學目標：1、感受樂曲中不同的速度所表達的不同心情 2、描述音樂表現的不憐憫境；教學重點：辨論音樂的段落 教學難點 : 創(chuàng)編舞蹈情節(jié)表現音樂 教具預備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、創(chuàng)設情境 演唱趕海的小姑娘進教室；二、導入新課（一）在上節(jié)課老師和同學們一起走進了大海,感受到了大海給我們童年生活帶來的歡快, 許多同學在上節(jié)課都對大海顯露出了依依不舍得感情,今日就讓我們隨著音樂再次到大海中去游玩吧；出示題目豐收歡快

3、而歸（二）觀賞1、初聽音樂,感受音樂的整體形象；2、再聽音樂,回答,音樂種有幾種不同的心情？三種3、老師講解樂曲：這是民樂合奏東海漁歌的第四部分豐收歡快而歸,表現了漁民們戰(zhàn)勝風浪之后, 滿載豐收歡快而歸的情形； 樂曲由三部分組成, 每一部分的心情是不同的, 接下來大家觀賞的時候留意聽聽每一樂段的心情又什么變化？4、分段復聽：觀賞第一樂段：（1）是由什么樂器主奏的？你想象到了什么？笛子,表現了人們在戰(zhàn)勝驚濤駭浪之后的歡快心情；（2）出示主題,再次觀賞觀賞其次樂段 : 這個樂段的心情是怎樣的？輕盈的（2）出示主題1 3| 2| 2 1 2 1 | 1 65| （3）你想到了什么：好像漁民戰(zhàn)勝風浪之

4、后,驕傲地駕駛漁船,乘風破浪,滿載豐收而歸觀賞第三樂段：（1）這一段的心情怎樣？速度有什么變化？速度為快板,節(jié)奏緊湊心情輕盈（2）這一段是第幾段的再現？其次樂段（3）這段音樂給了什么感受？漸快、漸強、最終鼓樂齊鳴,在最熱鬧的氣氛中終止名師精編 優(yōu)秀教案5、完整觀賞全曲三、創(chuàng)編舞蹈動作1、樂曲的心情是歡快的,那么我們用什么方式可以表達？并能大膽地2、小組爭論創(chuàng)編幾個簡潔的舞蹈動作來表現心情3、老師巡回指導4、再聽音樂,同學隨著音樂表演；5、小組互評,改進動作6、完整呈現音樂于舞蹈的結合；課后小結： 在老師的指導下, 同學能夠主動參加到音樂的感受中來,表現自己, 在表演方面一班比二班主動,在對音樂

5、得懂得上, 二班又比一班好一些；以后老師要通過不同的方式調整,相互取長補短,共同進步；第三課時 大海啊,家鄉(xiāng)教學目標：1、通過觀賞歌曲大海啊,家鄉(xiāng) ,培育同學寵愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感；2、能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小結旋律；教學重點：學會演唱歌曲教學難點：運用好歌曲的 3/4 拍節(jié)奏特點 教具預備 ; 鋼琴、磁帶、王立平的部分作品教學過程：一、創(chuàng)設情境傾聽大海的聲音1、閉上眼睛,你聽到了什么？2、請你分別仿照海鷗、海風、海浪的聲音；挑選你寵愛的聲音,我們一起創(chuàng)設 出海邊的氣氛；3、老師帶你們到漂亮的海底世界去看看；4、大海是這樣漂亮,請你來匯報你查找到的關于大海的資料吧！5、大海不光有漂亮的外表

6、, 仍有豐富的物產, 誰能說一說大海的物產有哪些呢？6、 大海對我們特別重要,它是我們的伴侶,更是我們的家鄉(xiāng),今日,我們就來 聽這首歌大海啊,家鄉(xiāng)二、新課教學1、初聽這首歌曲,請你的身體隨著音樂做動作；2、你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和心情？3、復聽歌曲,你對哪句歌印象最深,用你寵愛的聲音哼唱出來；4、把你哼唱的歌曲用手中的樂器進行仿照演奏；5、感受這首歌曲的拍子,并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏；6、再聽歌曲,分析這首歌曲是幾拍子的歌；二、編創(chuàng)與活動7、 分兩組,排練節(jié)目,要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學；組長 負責安排每個人的職責；名師精編 優(yōu)秀教案8、兩組同學排練的節(jié)目進行匯

7、報表演；9、評判一下哪一組同學表演的更好,為什么？10、老師今日仍帶來幾首歌曲,聽一聽它們之間有什么聯系,有什么相像之處；11、聽太陽島上浪花里飛出歡快的歌 枉凝眉葬花吟,介紹歌曲作者 王立平；12、合唱歌曲牧羊曲 ,加入武術動作；三、課堂總結13、王立平爺爺寫了這么多悅耳的歌曲,他是一個寵愛生活,寵愛家鄉(xiāng)的人,希 望你們也能寵愛我們的家鄉(xiāng),把我們的家鄉(xiāng)建設的更美好第四課時 歌曲小螺號教學目標：1、（1）、指導同學懂得按肯定的節(jié)奏朗讀歌詞、唱準歌曲,體驗節(jié)奏、力度的變 化對唱曲表現的作用；（2）通過仿照、 創(chuàng)編自己寵愛的舞蹈動作依據歌曲旋律進 行簡潔的表演；2、通過示范、獨立、小組合作學習等形

8、式,使同學充分發(fā)揮想象力和制造力,用自己寵愛的藝術形式來表現本單元的人文主題,文素養(yǎng)的進一步進展；促進同學的綜合藝術才能和人3、通過唱歌、舞蹈表演使同學真實地感受到海邊孩子寵愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美 好情感；教學重點： 1、讓同學懂得有節(jié)奏地朗讀歌詞、唱準歌曲； 2、依據歌曲的旋律創(chuàng)編自己寵愛的舞蹈動作；教學難點：用精妙的歌聲和美麗的舞蹈動作呈現海邊孩子寵愛家鄉(xiāng)盼父歸來的美 好情感；教學過程：（一）設景 激情 老師出示海邊美景圖,問同學：你看到了什么景色？心情如何？（二）學樂小螺號 入情 1、感受和聽辨小螺號的聲音：老師出示樂器小螺號, 讓幾個同學親自吹響, 從而使全班同學都能傾聽到螺號的 叫聲,

9、再用螺號聲進行節(jié)奏發(fā)聲練習；2、初賞歌曲：（1）播放小螺號的VCD, 師生再一次觀賞海邊的漂亮景色；（2）再聽歌曲, 引導同學聯系歌曲情形和歌詞內容談談聽完的內心感受,（使學生感受到孩子盼父回家的急迫心情和對海邊漂亮景色 語言表達才能的提高的描述等）從而促進同學3、創(chuàng)設情境：（1）用 2/4 拍的節(jié)奏有感情地朗讀歌詞,老師先進行律動式的朗讀歌詞,再引 導同學通過小組合作試拍、 爭論如何朗讀好, 朗讀過程中讓同學用樂器拍讀,從而激發(fā)同學的學習熱忱；4、學唱歌曲：小螺號是一首同學比較熟識的歌曲 ,因此教學過程中可以用聽唱法 使同學更深化地唱熟歌曲,并挑選較難把握的旋律進行相應的訓練 ,從而達到事

10、半功倍的成效；5、跟著伴奏完整演唱歌曲；名師精編 優(yōu)秀教案（三）、創(chuàng)編 達情在唱準歌曲的基礎上,讓同學的綻開想象結合歌曲的詳細情形進行舞蹈創(chuàng)編；（1）先由個別同學呈現黎族舞中的漂亮動作,其他同學一起仿照；（2）再由小組一起爭論、挑選一些簡潔的舞蹈進行創(chuàng)編,最終老師積極參加到學生豐富的舞蹈藝術中,使同學更深化地體驗到海邊孩子對生活的寵愛；（四）、總結 續(xù)情：（總結、評判）同學們,今日我們帶著開心的心情學完歌曲小螺號,俗語說 “百聞不如一 見”期望你們的一生能飽覽祖國更多的漂亮景色；從而讓我們每一個人都擁有豐 富而又美好的精神世界；師生共同表演終止本課；教學反思：這堂藝術教學設計是以 “藝術課程標

11、準 ”為理論指導,滲透了新的理念和教學模式,教學過程中我努力讓同學自己去探究,自己去實踐, 充分的發(fā)揮同學的主體學習位置,讓同學感受到自己的重要性；讓同學在輕松,開心的音樂環(huán)境中,精確表現；用有感情的演唱和肢體語言表達對海邊美景的寵愛之情；通過創(chuàng)編,培育合作精神和創(chuàng)新才能,獲得勝利的歡快,使同學的演、唱、創(chuàng)編、合作才能 得到提高,從而促進藝術才能和人文素養(yǎng)的不斷進展；其次單元第一課時我們的田野教學目的 1、歌曲：我們的田野旋律悠揚,富有唱歌性,歌詞也寫得很杰出,如同一幅 絢麗的水彩畫描畫祖國山河的自然景色；2、歌曲：有表情地演唱我們的田野 ,使同學感受樂曲的心情和思想內容,感 受音樂諸表現手段

12、為塑造音樂形象作用,激發(fā)同學體會一首樂曲 （或歌曲） 假如 其速度、力度等產生變化,其心情也隨著產生變化的成效；教學重點 通過以上的演唱,進一步激發(fā)同學寵愛祖國、寵愛自然的思想感情；教學難點：0 X X X 我們的教具預備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、組織教學 1、聽新歌進教室 2、這首歌你熟識嗎？誰能哼唱幾句？這是一首家喻戶曉的兒童歌曲,是張文剛爺爺在 1953 年寫的歌曲,它是夏天 旅行之歌中的其中一首；深受廣大少年兒童寵愛；二、新授課（一）指導重點樂句的演唱1、分析曲譜,指出簡潔唱錯的地方,如：（二） 第一樂句 （三） 錯 唱 成 （四）其次樂句名師精編優(yōu)秀教案（五） 錯 唱 成

13、（六）第三樂句 （七） 錯 唱 成 （八）最 后 （九） 錯 唱 成 （十）老師用鋼琴彈奏曲譜1.5 段,全曲較長 ,時間不答應一一彈奏 同學隨琴聲出拍仔細默唱 1、5 段曲譜；（二） 練習歌詞 1、我們的田野是一首描寫田野美好風光的歌曲,歌詞寫到：漂亮的田野,碧綠的小河, 巍巍的群山, 金色的 魚,成群的野鴨, 從遠寫到近, 從靜寫到動,從地面寫到天空, 美麗悅耳的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美 麗狀觀的山水彩畫描畫出祖國山河的無比漂亮；江山如此多驕；2、提問、爭論：同學們,請大家想一下,既然歌曲如此生動、美麗,那我們應 該如何演唱好我們的田野這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字,心情 等方面入手；）3、老師播放錄音 1、5 段,同學仔細細聽 ,利用空白磁帶先錄好 4、老師指揮,同學有表情地演唱全曲；1、5 5、聽音樂 第一遍：邊聽音樂邊打拍子； 要求同學能聽出歌曲的拍子,并能跟著歌曲錄音進 行邊聽邊打拍子；其次遍：感受樂曲的韻味,能輕輕跟唱；分析歌曲的結構；懂得歌曲的含義,為 更好地演唱歌曲做預備；6、學唱歌曲 先同學自學歌曲,跟琴輕唱歌曲；通過一遍學唱, 把感到困難的樂句提出來； 老師和