《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與方法 》微課講義

1、1-1-2幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么與方法講義我們都知道幼兒園環(huán)境的優(yōu)化，將成為幼兒園教育中提升幼兒生 存質(zhì)量、改善幼兒生存環(huán)境的基本內(nèi)容，將成為衡量一個幼兒園優(yōu)劣 的標(biāo)準(zhǔn)之一。對于幼兒園環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)設(shè)已勢不可擋，但對于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 應(yīng)遵循什么原那么？環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體方法又該如何把握？一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么首先，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循 的基本要求，這些要求是根據(jù)幼兒教育的原那么、任務(wù)和幼兒開展的特 點提出來的。它一共包含了 8個原那么及其具體要求：.平安與衛(wèi)生原那么：平安的幼兒園環(huán)境是適合幼兒開展的必備條 件，只有在平安的環(huán)境里，幼兒的生命健康才能獲得保障，才有可

2、能 獲得自由、快樂的開展。幼兒園的園舍首先要做到平安；其次是玩具 平安，室內(nèi)外玩具都不能有危險性。.教育性原那么：幼兒園教育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身心和諧開展，那 么環(huán)境創(chuàng)設(shè)就應(yīng)該在體智德美等方面進(jìn)行相應(yīng)的布置，形成系統(tǒng)的、 系列的環(huán)境布置，以促成教育目標(biāo)的實現(xiàn)。.適宜性原那么：“開展”是幼兒階段的第一要務(wù)，幼兒園環(huán)境創(chuàng) 設(shè)必須從保障與促進(jìn)幼兒身心健康開展出發(fā)，要與幼兒開展水平、年 齡特點、興趣愛好、個性特征等相互匹配、同步、協(xié)調(diào)，要能滿足幼 兒全面開展的需要。.共同參與性原那么：幼兒是環(huán)境的主人，也是幼兒園一切環(huán)境設(shè) 計的出發(fā)點和服務(wù)對象。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與 使用中的主體地位以

3、及幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性、能動性和創(chuàng)造 性。.開放性原那么：幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該在空間、內(nèi)容與參與者等 方面表達(dá)出開放的理念，形成開放式的幼兒園環(huán)境系統(tǒng)，讓幼兒在“開 放的世界中自由生活；既要重視園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也要重視園外環(huán)境 的影響，充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)三方面的教育功能，做好園內(nèi) 工作的同時，營造和諧的園外環(huán)境。.經(jīng)濟(jì)性原那么：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以最小的投入換取最大的產(chǎn) 出，表達(dá)空間使用的多功能性和材料使用的多功能性。比方利用廢舊 物品創(chuàng)設(shè)角色游戲區(qū)。7,突出特色原那么：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要結(jié)合各自不同的特色，選擇 不同的內(nèi)容、不同的角度、不同的方法，切記千篇一律、千園一面， 可以充分開掘

4、地方蘊(yùn)藏的課程資源，發(fā)揮教師的聰明才智，突出地方 特色和教師特色。.平等和諧原那么：這一點主要指的是幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)立，精 神環(huán)境創(chuàng)立的中心是建立融洽、和諧、平等、健康的人際關(guān)系。教師 的態(tài)度和教育方式，團(tuán)結(jié)、和諧的同學(xué)關(guān)系，有助于形成幼兒平安、 溫馨的心里環(huán)境，形成健康的人格。二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體原那么已經(jīng)明晰，那么具體的創(chuàng)設(shè)方法又有 哪些呢？它一共包含了 7個具體方法：L室內(nèi)墻飾布局要合理，每面墻壁設(shè)計什么板塊，教師要心中有 數(shù).各個板塊大小要勻稱，高低錯落有致，表達(dá)美學(xué)觀念.墻飾布置要生動形象、富有美感：墻飾布置不僅僅表達(dá)教育價 值，還應(yīng)具有審美價值。.確定主題

5、，明確目標(biāo)：互動墻飾的主題應(yīng)該是孩子們感興趣的 并與教育目標(biāo)和內(nèi)容相適宜。.積極參與，樂于動手：從內(nèi)容確實定，材料的，到圖案設(shè) 計與制作，都要有師生共同進(jìn)行。.循序漸進(jìn)，難易得當(dāng)：墻面布置的內(nèi)容應(yīng)注意縱面、橫向開展 的序列。.適時更換，保持新鮮：幼兒園的墻面裝飾，不僅僅是為了美化, 還在于它必須服從教育的需要，將教育的主題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象具體、 色彩鮮艷、生動有趣、賞心悅目的墻飾，即寓教于墻飾之中，讓墻飾 產(chǎn)生潛移默化的教育和熏陶作用。綜上所述，我們學(xué)習(xí)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么與具體方法，了解 了作為專門性的幼兒教育機(jī)構(gòu)，有責(zé)任通過幼兒園中特定的、科學(xué)的 環(huán)境設(shè)置，幫助幼兒更好的開展；環(huán)境作為一種“隱性課程”，