班主任德育實(shí)效性10篇

1、班主任德育實(shí)效性10篇 第一篇1、信息技術(shù)在班主任德育教學(xué)中的理論應(yīng)用興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而德育課堂有時(shí)是枯燥的，甚至是與學(xué)生的想法沖突的。例如，在德育課上，有時(shí)班主任要針對(duì)學(xué)生中存在的問題進(jìn)展說明，甚至批評(píng)教育，這就與學(xué)生的行為、思想沖突。如何改變這種現(xiàn)狀呢？筆者在進(jìn)展此類的德育課時(shí)充分發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，獲得了意想不到的效果。針對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)外的一些違規(guī)違紀(jì)不文明行為，簡(jiǎn)單的說教幾乎是不起任何作用的，況且經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生有明顯的違紀(jì)行為卻死不成認(rèn)的情況。筆者的做法是，通過照相、攝像手段把學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)不文明行為拍下來，與學(xué)生共同討論違紀(jì)行為的細(xì)節(jié)、危害，使違紀(jì)者無地自容，有

2、效進(jìn)步了德育的效果。在德育課上，傳統(tǒng)的授課形式就是班主任一言堂式的講授，其實(shí)是呆板的說教，這樣既起不到理想的教學(xué)效果，還大大降低了課堂容量。在德育課堂上，最重要的是用鮮活的例子打動(dòng)學(xué)生，用生動(dòng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，用豐富的視頻感染和警醒學(xué)生。這些，都不是傳統(tǒng)的課堂能做到的。而利用信息技術(shù)卻可以輕而易舉地到達(dá)德育教育目的。例如，在一次關(guān)于自強(qiáng)自立、尊老愛老;的德育主題班會(huì)上，筆者把近幾年中央電視臺(tái)感動(dòng)中國;人物評(píng)選中展現(xiàn)的有關(guān)此方面的人物事跡進(jìn)展了剪輯，制成了一個(gè)約40分鐘的視頻資料，這份視頻資料所包含的信息假如班主任口授相傳的話起碼要三課時(shí)才能完成，并且視頻中人物的語言、形態(tài)、喜怒哀樂是大多數(shù)班主任

3、傳達(dá)不了的。視頻中的背景信息也是班主任無法再現(xiàn)的。所以，利用信息化手段能極大進(jìn)步德育課堂的容量，起到事半功倍的效果。德育課堂與其他學(xué)科課堂相比，最大的缺點(diǎn)就是容易出現(xiàn)呆板單一現(xiàn)象。而作為信息化教學(xué)的核心多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，極大地豐富了德育課堂的方式和方法，使德育課堂靈敏多變，及時(shí)而充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們深化考慮，積極辯論，有效互動(dòng)。筆者在主題班會(huì)紀(jì)念九一八勿忘國恥;的德育課上，利用多媒體教學(xué)資源向?qū)W生真如今現(xiàn)了日本軍國主義侵略中國的時(shí)代背景、侵華的殘忍血腥及戰(zhàn)后的不思悔改，激起了全體學(xué)生的思想共鳴，他們紛紛發(fā)言，群情激憤，同學(xué)之間，師生之間互動(dòng)熱烈。在學(xué)生的發(fā)言后，筆者及時(shí)用多媒體

4、展示了中國目前的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安定團(tuán)結(jié)的重要性，發(fā)奮圖強(qiáng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生考慮如何從自身做起，為祖國的繁榮興盛而努力。一節(jié)課完畢，借助多媒體靈敏多變的教學(xué)手段，最大限度地提供應(yīng)學(xué)生更多的信息，使德育課堂充滿了活力和活力。2、信息技術(shù)與德育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合是時(shí)代的必然選擇當(dāng)前的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑很多。筆者做過一次統(tǒng)計(jì)，內(nèi)90以上的學(xué)生經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，盡管他們獲取的信息會(huì)良莠不齊，但是，這是時(shí)代開展的必然結(jié)果。雖然老師常常會(huì)擔(dān)憂學(xué)生會(huì)獲得一些不安康的信息，但是作為班主任是不可能阻止學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的。既然堵不住，就要進(jìn)展疏導(dǎo)。老師要引導(dǎo)和教育學(xué)生學(xué)會(huì)正

5、確運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)業(yè)效勞，為自己的思想安康效勞。班主任可以經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)展互聯(lián)網(wǎng)與我的學(xué)習(xí);、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的精神世界的影響;等一系列的主題班會(huì)，保持對(duì)學(xué)生潛移默化的德育教育。這樣，既到達(dá)了德育教育的目的，又讓學(xué)生在信息技術(shù)的海洋里獲得了知識(shí)和快樂。信息技術(shù)開展迅速，德育與時(shí)俱進(jìn)，二者的完美結(jié)合是每位班主任應(yīng)追求的目的。 王曉華 王東志 付連德第二篇一、新課改背景下初中班主任德育工作面臨的問題在中學(xué)德育中，說教;和形式主義;現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。德育方法和手段單一。在評(píng)價(jià)學(xué)生的德育成績(jī)上，沒有采用新課改要求的多種形式考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，仍用考試分?jǐn)?shù)來衡量，這是非常不合理和荒唐的。古板的德育方法和評(píng)價(jià)方式

6、，無視了初中生的困惑和心理上的逆反，禁錮了學(xué)生的個(gè)性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性。初中班主任不應(yīng)限制自身的教育方法，多跟學(xué)生溝通，多為學(xué)生組織形式多樣的社會(huì)理論活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德教育。但是假如頻繁地組織活動(dòng)，使活動(dòng)流于形式，失去它本該有的教育意義和價(jià)值，也是不好的。二、新課改背景下初中班主任德育工作的對(duì)策1.充分利用新課改提供的機(jī)遇，更新德育內(nèi)容新課改的目的是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的根底教育課程。因此，初中德育工作應(yīng)充分利用好新課改創(chuàng)造的條件，改變?cè)薪虒W(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸更多與生活、科技相聯(lián)絡(luò)的活知識(shí);。初中班主任應(yīng)更新德育觀念，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，開展貼近學(xué)生、貼近生活的德育理論活動(dòng)

7、。比方，組織學(xué)生到清潔工效勞站，幫助清潔工清掃衛(wèi)生，體驗(yàn)清潔工的臟和累，從而使學(xué)生在日常生活中，做到不亂丟東西，不隨地吐痰，不做這些不文明的行為等。新課改強(qiáng)調(diào)要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓每一位學(xué)生都得到開展。這在一定程度上為初中班主任的德育工作帶來了難度和挑戰(zhàn)，要求班主任老師必須改良德育方法和德育手段，科學(xué)地開展德育工作。有教無類，因材施教;強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用對(duì)應(yīng)的教學(xué)手段。初中班主任在開展德育工作時(shí)，務(wù)必要針對(duì)初中生的思想實(shí)際，防止形式化、簡(jiǎn)單化的教育。將理論教育法和理論鍛煉法等進(jìn)展結(jié)合，綜合運(yùn)用形式多樣的德育方法和手段，科學(xué)地開展德育工作，進(jìn)步德育工作的實(shí)效。初中班主任要認(rèn)識(shí)到

8、新課改的大背景，充分利用好現(xiàn)代信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)手段，借助網(wǎng)絡(luò)的力量，創(chuàng)新和開展德育，探究德育在新課改背景下新的教學(xué)方法。正確處理網(wǎng)絡(luò)與其他德育資源間的關(guān)系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，使班主任與學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下都能互動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的德育體制。學(xué)校要加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)建立，準(zhǔn)確把握初中生的思想動(dòng)態(tài)和心理特征，全面積極地引導(dǎo)學(xué)生吸收正能量，選擇正確的前進(jìn)方向。初中班主任自身的素質(zhì)要跟上新課改的要求，首先，要具備良好的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)決正確的政治方向，才能指引學(xué)生樹立正確的愛國主義情感。其次，還要具備良好的專業(yè)素質(zhì)，掌握中學(xué)德育的根本理論和專業(yè)技能，掌握與德育相關(guān)的教育理論、心理理論、社會(huì)學(xué)等知識(shí)。最后，班主任要有良好的職業(yè)素質(zhì)，在學(xué)生面前，要做到以身作那么，給學(xué)生提要求的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。班主任要熱愛自己的工作，開拓德育精神，增強(qiáng)德育的說服力和感染力。新課改的教學(xué)大背景為初中班主任德育工作的開展帶來了很多機(jī)遇，同時(shí)也有之前傳統(tǒng)教學(xué)留下的問題，