初中七年級(jí)作文學(xué)科 他是位性格-的人

1、xxx實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán) 城南 校區(qū) 七年級(jí) 作文 學(xué)科 導(dǎo)學(xué)案【課 題】他是位性格_ _的人【課 型】作前指導(dǎo)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)觀察人物特點(diǎn)的方法，再現(xiàn)人物的個(gè)性。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：將人物個(gè)性寫(xiě)得生動(dòng)感人，又合情合理?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】在寫(xiě)作中如何將人物個(gè)性寫(xiě)得生動(dòng)感人，又合情合理。【知識(shí)準(zhǔn)備】一、預(yù)習(xí)內(nèi)容 收集有關(guān)人物描寫(xiě)的文句、準(zhǔn)備一份描寫(xiě)班級(jí)上某一位同學(xué)的文字（100字左右）二、疑難問(wèn)題： 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本p36的引寫(xiě)觀察人物特點(diǎn) 寫(xiě)出人物個(gè)性，思考與討論：人物的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣觀察人物的特點(diǎn)

2、？如何寫(xiě)出人物個(gè)性特點(diǎn)？ 看、感、聽(tīng)、想 外在-外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)特點(diǎn)內(nèi)在-心理、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)二、合作探究：1. 請(qǐng)抓住人物外貌特點(diǎn)描寫(xiě)本班的一位同學(xué)的肖像，讓同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)。 和哈利波特、成龍等比較為什么猜不出。2. 說(shuō)說(shuō)趙本山等名星的特征3.小組活動(dòng)：探討人物寫(xiě)作方法。教材的第三段指出“人物的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面。觀察時(shí)要仔細(xì)把握、認(rèn)真比較，反復(fù)思考，然后通過(guò)肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，顯示人物的個(gè)性”。A.外貌描寫(xiě):請(qǐng)同學(xué)們將自己寫(xiě)的有關(guān)班上同學(xué)的外貌描寫(xiě)讀出來(lái),讓大家猜一猜像不像.(課前準(zhǔn)備)B. 動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě):孩子要求父

3、親買(mǎi)桔子,父親給孩子買(mǎi)了來(lái),孩子不小心讓桔子滾進(jìn)車肚里去了.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一組父親的動(dòng)作語(yǔ)言,表現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛(ài)心.C.心理描寫(xiě):兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn),深入山洞,卻迷了路,在困難時(shí),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)他們的心理活動(dòng).注意,一個(gè)孩子性格比較樂(lè)觀,叫陽(yáng)陽(yáng);一個(gè)較悲觀,叫維維.D.請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,就下列典型展開(kāi)想象,也就是創(chuàng)造一個(gè)情節(jié),來(lái)表現(xiàn)這些性格: (1.吝嗇 ；2 豪放 ；3自私 ；4 狂暴)2.指點(diǎn)迷津：作題：以“他是位性格_的人”為題,寫(xiě)一篇記敘文。審題提示：首先確定寫(xiě)什么人，進(jìn)而研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”、“吝嗇”、“豪

4、放”、“自私”、“狂暴”等”）。在此基礎(chǔ)上，回憶所寫(xiě)的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。其次、用第三人稱寫(xiě)主人翁，如果用第一人稱或第二人稱，就偏題了。另外、文章所寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容與所填詞語(yǔ)相一致，否則就偏題了。板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察人物特點(diǎn) 寫(xiě)出人物個(gè)性觀察 看、感、聽(tīng)、想發(fā) 現(xiàn) 外在-外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)特點(diǎn)內(nèi)在-心理、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)突 出肖像描寫(xiě)描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě) 三、拓展提高：她是位性格獨(dú)立的人我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國(guó)生活方式的影響,安妮同我們中國(guó)女孩不一樣。盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤(rùn)澤的頭發(fā),以及那中國(guó)

5、人特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國(guó)女孩風(fēng)格大相徑庭。抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特中國(guó)孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國(guó)回來(lái)，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來(lái)到中國(guó)，整個(gè)行程沒(méi)有一個(gè)親人跟隨著。聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性 這令我敬佩不已。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來(lái)到異地？適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過(guò)自我的感受，突出人物的個(gè)性我?guī)е蓡?wèn)問(wèn)她，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開(kāi)雙手，認(rèn)真地說(shuō)：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母

6、嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國(guó)飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 鋼琴好玩得多了。” 運(yùn)用人物的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，突出個(gè)性天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說(shuō)是好玩！美國(guó)人的思想真是怪怪的。通過(guò)自己的感受，突出人物個(gè)性 安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語(yǔ)語(yǔ)式里夾一半英語(yǔ)單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽(tīng)一半揣摩一半。她愛(ài)吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買(mǎi)，可她就是不讓，非要親自購(gòu)買(mǎi)。于是，麻煩來(lái)了，她說(shuō)的話，營(yíng)業(yè)員阿姨只能聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說(shuō)帶比劃手勢(shì)，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說(shuō)，“再過(guò)兩年，我還想一個(gè)人闖遍黑非洲，到那時(shí)，難道你還想做翻譯？” 觀察人物的做法和語(yǔ)言，突出個(gè)性 天，她膽子好大?。∈惆l(fā)自己的感受，突出人物個(gè)性 不過(guò)，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得