人教版六年級語文上《這片土地是神圣的》課件ppt

1、藍天上的白(Bai)云這片土地是神(Shen)圣的人教新課標 小學(xué)語文 六年級 上冊 第四組第一頁，共三十三頁。以下詞語你會(Hui)讀會(Hui)寫嗎？圣(Sheng)潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光shngjnyngchndngrnshnzzhguyngjunshn第二頁，共三十三頁。多音字要注(Zhu)意，會讀音會組詞！薄 bo 厚薄、薄被 b 薄霧、薄利 b 薄荷脈 mi 山脈、脈搏(Bo) m 含情脈脈 載 zi 記載、半載 zi 載重、滿載第三頁，共三十三頁。區(qū)別形近字，不同部分(Fen)要看清！薄與簿駿與俊、峻、竣、梭眷與拳、卷、劵（jun)、倦、謄(Ten

2、g)(tng)寫 榮譽(y)第四頁，共三十三頁。你知道這些(Xie)詞語的意思嗎？麋(Mi)鹿：哺乳動物，毛淡褐色，性溫順，吃植物。原產(chǎn)我國，是一種稀有的珍貴獸類。滋潤：增添水分，使不干枯。松脂：針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。遺灰：遺留下來的痕跡。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。第五頁，共三十三頁。在藍天翱翔的雄(Xiong)鷹第六頁，共三十三頁。小溪(Xi)河流第七頁，共三十三頁。閃閃發(fā)(Fa)光的松針第八頁，共三十三頁。美(Mei)麗的昆蟲第九頁，共三十三頁。麋(Mi)鹿第十頁，共三十三頁。奔騰的駿(Jun)馬第十一頁，共三十三頁。寫作背(Bei)景19世

3、紀50年代(Dai)，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。第十二頁，共三十三頁。印第安(An)人印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報以敬畏態(tài)度。他們認為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對比較封閉，他們不希望陌生人打擾他們的生活，直到今天(Tian)，印第安人的許多村落還沒有電、自來水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。目前美國有印第安人253萬，分屬560多個部落，居住在200多塊印第安保留區(qū)內(nèi)。印第安人中，中低收入的人口占

4、了絕大多數(shù)。第十三頁，共三十三頁。第十四頁，共三十三頁。印第(Di)安人第十五頁，共三十三頁。第十六頁，共三十三頁。第十七頁，共三十三頁。常青城西雅(Ya)圖西雅圖被稱為常青城，這是一個不可思議的(De)城市。它海拔最低，卻有古老的(De)冰川，活躍的(De)火山和終年積雪的(De)山峰。西雅圖又是一個得天獨厚的(De)城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣、河道，擁有溫潤的(De)氣候，如春的(De)四季。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的(De)、幾近原始的(De)森林所覆蓋。而在環(huán)繞著城市的(De)青山之中，又錯落地隱藏著幾十個大小不

5、等的(De)湖泊。第十八頁，共三十三頁。第十九頁，共三十三頁。第二十頁，共三十三頁。想一想：西雅圖在信中都講(Jiang)了哪些內(nèi)容？第二十一頁，共三十三頁。全文可分為三個部分（總分總）：一、（1-3段）總寫“這片土地的每(Mei)一部分都是神圣的”。二、（4-8段）從善待河水、照管好空氣、照顧好動物三個角度，表達了作者對這片土地的熱愛。三、（9-11段）進一步闡述了人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。第二十二頁，共三十三頁。 “神圣”，極其崇高而莊嚴。這里用“神圣”來形容土地，表達了作者對土地的珍惜與熱愛。 “這片土地是(Shi)神圣的”，既是(Shi)文

6、章的題目，又是(Shi)文章的中心句。這片土地是神(Shen)圣的第二十三頁，共三十三頁。第一(Yi)部分我們是大地(Di)的一部分，大地(Di)也是我們的一部分。 我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。2（1）第二十四頁，共三十三頁。我們是大地的(De)一部分，大地也是我們的(De)一部分。 大地滋養(yǎng)著世上萬物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了(Liao)人類與大地不可分割的關(guān)系，也強調(diào)了這片神圣的土地對于我們有多么重要。第二十五頁，共三十三頁。我們和大地上的(De)山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。 起伏的群山蘊

7、藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存(Cun)，是人類不可或缺的朋友。 這句話告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)，而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。第二十六頁，共三十三頁。面對這片神圣的土地，西雅圖(Tu)認為我們應(yīng)該怎么做？第二十七頁，共三十三頁。照管好空氣6、7照顧好動物8善待河水4、5第二十八頁，共三十三頁。第三部(Bu)分任何降臨在大地上的事，終究會(Hui)降臨在大地的孩子身上。 2（2） 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 2（3）第二十九頁，共三十三頁。任何降臨(Lin)在大地上的事，終究會降臨(Lin)在大地的孩子身上。 地球是人類

8、的家園，人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系(Xi)起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。第三十頁，共三十三頁。大地不屬于人類，而(Er)人類是屬于大地的。 誰也沒有權(quán)利擁有對大地的控制權(quán)，誰也沒有權(quán)利破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此，只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能維持生命的延續(xù)。這也正是文章的中心所(Suo)在。第三十一頁，共三十三頁。思(Si)考問題 這句話是體現(xiàn)課文主(Zhu)旨的語句。這句話反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？第三十二頁，共三十三頁。全文可分為三個部分（總分總）：一、（1-3段）總寫“這片土地的