試論統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)新要求

1、江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011 年 5月第一步：分組研究討論，設(shè)計(jì)研究方案，確定調(diào)查課題1.利用1天時(shí)刻，學(xué)生通過上網(wǎng)（也能夠結(jié)合其他傳媒方式），搜集社會(huì)熱點(diǎn)問題，查閱社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息，引導(dǎo)學(xué)生在了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息內(nèi)容的同時(shí)，理解統(tǒng)計(jì)的含義，明晰統(tǒng)計(jì)的意義與作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣與熱情。另外在查閱大量經(jīng)濟(jì)信息的同時(shí)，又可訓(xùn)練學(xué)生網(wǎng)上檢索現(xiàn)代化信息的技能，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段的能力。2訓(xùn)練內(nèi)容為使學(xué)生能夠掌握查閱信息能力，我們擬定了如下6項(xiàng)參考信息內(nèi)容。而學(xué)生能夠依據(jù)興趣鎖定其中的一個(gè)或多個(gè)問題查閱，也可拋開這些信息內(nèi)容，自行確定。通過登錄相關(guān)信息網(wǎng)站或國(guó)家以及地點(diǎn)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)站來做此

2、項(xiàng)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練：1.關(guān)注我國(guó)教育體制問題，如我國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)刻狀況調(diào)查、高考文理分科情況調(diào)查等等。2.關(guān)注我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題，如大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口狀況調(diào)查、就業(yè)比例狀況調(diào)查、專業(yè)工資狀況調(diào)查等等。3.關(guān)注與大學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的某些商品消費(fèi)或使用狀況問題，如化妝品消費(fèi)調(diào)查、手機(jī)使用狀況調(diào)查等等。4.關(guān)注高職院校實(shí)施教學(xué)治理狀況問題，如圖書館使用狀況調(diào)查、大學(xué)生逃課狀況及其緣故調(diào)查等等。5.關(guān)注我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，如城鄉(xiāng)居民人均收入調(diào)查，社會(huì)零售商品價(jià)格調(diào)查，過橋過路費(fèi)，房地產(chǎn)價(jià)格等等。6.關(guān)注國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等問題，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)狀況調(diào)查、環(huán)境狀況調(diào)查等等。3方法步驟1.確定項(xiàng)目教學(xué)小組。學(xué)

3、期伊始，統(tǒng)計(jì)學(xué)任課教師應(yīng)組織授課班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行討論分組，要求每3人為一項(xiàng)目小組，再據(jù)民意選出組長(zhǎng)，有明確的分工。2.以項(xiàng)目小組為單位，進(jìn)行如下訓(xùn)練：(2)閱讀與社會(huì)熱點(diǎn)問題相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。搜索社會(huì)熱點(diǎn)問題后，查閱相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。(3)電子文件處理。各項(xiàng)目小組將搜索到的相關(guān)電子信息，以Word文檔形式另存，然后再對(duì)該電子文件進(jìn)行必要文檔格式處理（全文正文宋體；總標(biāo)題：格式標(biāo)題3號(hào)、字體黑體；正文小四宋體，全文段落行距：1.5倍行距）。2.8,2.5,2.5,2.5.4.選題要求：（1）確定的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容要有充分的意義；（2）對(duì)收集的數(shù)據(jù)必須豐富有力，能夠滿足進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)

4、需求；（3）通過多種方法的分析后，要形成分析報(bào)告，能夠反映統(tǒng)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)。（4）提醒：政府職能部分和統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)大而全，自擬的數(shù)據(jù)收集難度較大。第二步：統(tǒng)計(jì)整理、可能、預(yù)測(cè)與分析1.整理形成各種統(tǒng)計(jì)表，利用excel進(jìn)行編輯生成，表格式要按照課本的要求進(jìn)行編排，盡量多個(gè)表格配合描述。2可能與預(yù)測(cè)能夠使用一定的方法對(duì)統(tǒng)計(jì)對(duì)象下一時(shí)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行可能和預(yù)測(cè)，使用多種方法（包括相關(guān)分析語回歸分析，區(qū)間可能、點(diǎn)可能，長(zhǎng)期趨勢(shì)與季節(jié)預(yù)測(cè)等等）。3分析利用多種指標(biāo)和指數(shù)來分析統(tǒng)計(jì)對(duì)象的數(shù)據(jù)特征，反映對(duì)象的進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用綜合的方法進(jìn)行，形成統(tǒng)計(jì)圖、表等直觀材料加以講明。時(shí)刻：3天具體方法參照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書第三步：

5、實(shí)訓(xùn)報(bào)告調(diào)查報(bào)告一、書面報(bào)告電子檔，打印，調(diào)查方案：目的、意義，調(diào)查對(duì)象，調(diào)查方法，數(shù)據(jù)來源，指標(biāo)，預(yù)期結(jié)果。調(diào)查整理：統(tǒng)計(jì)分組，形成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖指標(biāo)分析：依照調(diào)查方案中的指標(biāo)進(jìn)行指標(biāo)計(jì)算（表）。動(dòng)態(tài)數(shù)列分析：依照課本內(nèi)容分析每個(gè)表格的數(shù)據(jù)得出長(zhǎng)期趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)，找出淡季和旺季，并進(jìn)行下一年總量指標(biāo)和季節(jié)數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)。相關(guān)與回歸分析：找到兩個(gè)或更多相關(guān)標(biāo)志，進(jìn)行線性分析，并進(jìn)行回歸方程的計(jì)算，得到下一時(shí)期的預(yù)測(cè)。分析報(bào)告：（1）結(jié)論（2）建議。依照以上分析數(shù)據(jù)得到分析報(bào)告，包括對(duì)象進(jìn)展規(guī)律，與當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系，等等內(nèi)容，可參考網(wǎng)上。按照實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分步驟完成，選題、計(jì)算、可能預(yù)測(cè)和分析，最后要得出分析結(jié)論，相關(guān)的重要表、圖畫到報(bào)告中二、課堂匯報(bào)各組按照統(tǒng)計(jì)內(nèi)容預(yù)備一個(gè)5分鐘的課件，依照選題和實(shí)訓(xùn)情況，同時(shí)遵循隨機(jī)的原則將在第五天抽取15個(gè)組進(jìn)行課堂匯報(bào)。周1上午：全體周1下午