（新版教材）六三制青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件PPT

1、新教材青島版（六三制）三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件第1單元 太陽(yáng)與影子1. 影子1、在日常生活中，你在什么情況下也看見(jiàn)過(guò)影子？1.找影子提出問(wèn)題：關(guān)于影子，你想了解些什么？2.猜想1、影子是怎樣產(chǎn)生的？2、為什么晴天有影子？陰天沒(méi)有影子？3、同一物體的影子長(zhǎng)短一樣嗎？4、影子與我們的生活有什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)1：探究影子產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、橡皮、細(xì)繩、紙屏實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、用繩子系好橡皮。2、手電筒、橡皮、紙屏在一條直線上。3、打開(kāi)手電筒、觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙屏上有橡皮的影子。1.關(guān)閉手電筒，紙屏上還會(huì)有橡皮的影子嗎?2.拿走橡皮，紙屏上會(huì)呈現(xiàn)什么現(xiàn)象？3.影子形成的條件是什么？3.問(wèn)題與思考實(shí)

2、驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（有無(wú)影子）我的發(fā)現(xiàn)光源不透明的物體有無(wú)有無(wú)有有實(shí)驗(yàn)記錄單影子的形成與光和不透明的物體有關(guān)。無(wú)無(wú)有實(shí)驗(yàn)：影子的變化112452453實(shí)驗(yàn)2：影子與光照角度的關(guān)系影子的長(zhǎng)短和光照角度有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)2：影子與光照高度的關(guān)系影子的大小和光照距離有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)3：影子與物體的關(guān)系影子隨著物體一起運(yùn)動(dòng)。玩一下手影游戲吧！觀察生活中影子對(duì)我們有什么影響？拓展活動(dòng)通過(guò)這節(jié)課你們都學(xué)到了什么呢？總結(jié)第2課 太陽(yáng)與影子9:4710:5112:2813:3314:4015:393 日晷太陽(yáng)和影子一、新課導(dǎo)入古代人如何確定時(shí)間呢？利用太陽(yáng)二、新課講解認(rèn)識(shí)日晷活動(dòng)過(guò)程二、新課講解認(rèn)識(shí)日晷活動(dòng)過(guò)程 日晷由晷面

3、和晷針組成，晷面是傾斜的，晷針垂直于晷面，晷針朝北。二、新課講解認(rèn)識(shí)日晷活動(dòng)過(guò)程 太陽(yáng)由東向西移動(dòng)，投在晷面上的影子像現(xiàn)代鐘表一樣慢慢移動(dòng)，以此來(lái)顯示時(shí)刻。二、新課講解做日晷模型活動(dòng)過(guò)程工具與材料：硬卡紙、圓規(guī)，小木棍、雙面膠、膠棒、剪子等。二、新課講解做日晷模型活動(dòng)過(guò)程二、新課講解做日晷模型活動(dòng)過(guò)程1.首先拿出一個(gè)質(zhì)地比較硬的卡紙，隨后拿出一個(gè)圓規(guī)，在卡紙上畫(huà)出一個(gè)大的圓形圖案。2.大圓里面畫(huà)兩個(gè)較小的圓形圖案，拿剪刀將大圓裁剪下來(lái)。二、新課講解做日晷模型活動(dòng)過(guò)程3.接著將大圓的邊均勻分成十二份，用鉛筆標(biāo)好位置，將每份再分成五份，用鉛筆做好標(biāo)記。4.在里面兩個(gè)圓形邊之間的位置用鉛筆標(biāo)注時(shí)辰。

4、二、新課講解做日晷模型活動(dòng)過(guò)程5.標(biāo)注完成后，拿一根木棍穿透紙板放置在中間。6.最后將卡紙做成一個(gè)三角形底座，用膠帶和膠棒固定。二、新課講解做日晷模型活動(dòng)過(guò)程1.將日晷固定在一直能被太陽(yáng)照射的地方，利用指南針使晷針朝北。2.調(diào)整晷面的傾斜度，使晷針的影子指向的時(shí)刻與鐘表一致。3.在其他時(shí)間檢查日晷的準(zhǔn)確性。二、新課講解拓展活動(dòng)圭表 刻漏三、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了日晷由晷針和晷面組成，晷針垂直于晷面，晷面傾斜，晷針上端指向北天極，下端指向南天極，我們可以利用日晷來(lái)計(jì)量時(shí)刻。4.怎樣加快溶解課前材料準(zhǔn)備：1.兩個(gè)相同的杯子2.少量鹽 （或紅糖、白糖）3.兩塊冰糖（或硬糖）4.一個(gè)研

5、缽（或蒜臼子、搟面杖）5.一把勺子6.一根筷子如何盡快喝到甜甜的糖水呢？溶解的快慢和哪些因素有關(guān)？攪拌？用熱水？研碎？實(shí)驗(yàn)器材：（2只一樣的杯子）筷子代替研缽（或蒜臼子）方糖（或冰糖、硬糖）粗、細(xì)食鹽量筒或帶刻度的量杯攪拌是否能加快溶解？實(shí)驗(yàn)（一）+*兩個(gè)杯中同時(shí)放入等量的食鹽（一平勺）；*1號(hào)杯攪拌，2號(hào)杯不攪拌；實(shí)驗(yàn)（一）步驟：*在1號(hào)和2號(hào)杯中分別倒入同樣多的常溫水；*認(rèn)真觀察，做好記錄。相同條件：水量相同、水溫相同、鹽量相同、同時(shí)放入不同條件：攪拌、不攪拌對(duì)比實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。1號(hào)2號(hào)溫馨提示：眼睛平視水平面，水平面的凹面部分對(duì)著眼睛。用攪拌棒（筷

6、子）攪拌時(shí)按照同一方向攪拌，不能碰到燒杯（杯子）的底和壁，不要用力過(guò)大；兩個(gè)燒杯（杯子）放在一起觀察。*兩個(gè)杯中同時(shí)放入等量的食鹽（一平勺）；*1號(hào)杯攪拌，2號(hào)杯不攪拌；實(shí)驗(yàn)（一）步驟：*在1號(hào)和2號(hào)杯中分別倒入同樣多的常溫水；*認(rèn)真觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不攪拌攪拌溶解速度實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)結(jié)論：攪拌是否能加快溶解？慢快攪拌能加快食鹽在水中的溶解。攪拌能使微粒擴(kuò)散進(jìn)入水中的速度加快。加熱是否能加快溶解？實(shí)驗(yàn)（二）實(shí)驗(yàn)（二）步驟：在1號(hào)杯中和2號(hào)杯分別倒入等量的常溫水和熱水； 兩個(gè)杯中同時(shí)放入等量的食鹽，都不要攪拌； 認(rèn)真觀察，做好記錄。相同條件： 不同條件：水量相同、鹽量相同、同時(shí)放入、不攪拌常溫水、熱水

7、注意安全！實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常溫水熱水溶解速度實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱是否能加快溶解？實(shí)驗(yàn)二慢快加熱能加快食鹽在水中的溶解。常溫水熱水這是因?yàn)闇囟壬?，?gòu)成物質(zhì)微粒的運(yùn)動(dòng)越快，溶解速度越快。自主探究實(shí)驗(yàn)（三）研碎是否能加快溶解呢？糖塊研缽研究問(wèn)題研碎能否加快溶解？相同條件不同條件整塊 研碎 溶解速度實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.水量、水溫相同2.糖量一樣3.同時(shí)放入4.都不攪拌（攪拌）整塊放入研碎放入慢快研碎能加快糖在水中的溶解。攪拌、加熱、將食鹽（糖塊）研碎等方法都可以加快食鹽（糖塊）在水中的溶解。比一比看誰(shuí)能讓冰糖在水中溶解得更快！01021. 下列實(shí)驗(yàn)器材中，在做“怎樣加快溶解”實(shí)驗(yàn)中用不到的是（ ）。A. 電池 B.研缽

8、C.燒杯 D.攪拌棒2.在研究加快食鹽溶解的方法時(shí)，下列條件能形成對(duì)比的是（ ）。A.攪拌與不攪拌 B.攪拌與加熱水 C.攪拌與小顆粒3.下列（ ）的做法能加速溶解。（多選）A.加熱 B.攪拌 C.將物體研碎 D.室內(nèi)通風(fēng)透氣課后習(xí)題AAABC 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣加快溶解如圖所示，回顧課堂所學(xué)，溫故而知新。 1、只有一個(gè)條件 ，其他條件都 的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中常用的方法。 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可知， 、 、 可以加快溶解。不同相同加熱攪拌研碎5.誰(shuí)在水中溶解的情 景 再 現(xiàn)三個(gè)同學(xué)在做食鹽溶解的實(shí)驗(yàn)，他們正在攪拌杯中的食鹽，發(fā)現(xiàn)一杯水，加入一勺鹽，鹽溶解，如果繼續(xù)加鹽，鹽

9、會(huì)一直溶解下去嗎？活動(dòng)一：向一杯水中不斷加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？問(wèn)題與思考：1.一杯水的量是多少?2.食鹽的量如何確定?3.什么時(shí)候加下一份食鹽?1.將食鹽分成若干小份。2.向50ml水中每次加1份，攪拌，完全溶解后，再加入下1份。3.持續(xù)觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)方案：我研究水是否一直溶解食鹽的實(shí)驗(yàn)記錄（用“/”標(biāo)出來(lái)）：食鹽我的猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果能溶解不能溶解能溶解不能溶解第1份 第2份 第3份 我的發(fā)現(xiàn):在一定溫度下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽。水是否一直溶解食鹽的實(shí)驗(yàn)記錄（用“”標(biāo)出來(lái)）：食鹽小蘇打二、在50ml水中，食鹽和小蘇打誰(shuí)溶解得更多？怎樣使這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確？1.兩杯水必須要一

10、樣多（50ml）；2.每次加入兩個(gè)水杯中的食鹽和小蘇打要同樣多；3.要同時(shí)用攪拌棒進(jìn)行攪拌；4.第一份食鹽或小蘇打完全溶解后，才能加第二份。5.直到食鹽和小蘇打都不能再溶解了，再進(jìn)行記錄比較。 第一步，首先用鑷子把游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡； 第二步，用鑷子把游碼的左邊緣移到3克標(biāo)度處； 第三步，左邊托盤放入適量的食鹽，觀察指針是否在正中央，如果指針偏左，那就說(shuō)明左邊重，要拿掉一些食鹽；如果指針偏向右邊，那就說(shuō)明右邊重，要再放入一些食鹽，經(jīng)過(guò)調(diào)整，直到指針指向正中央紅色刻度線。這樣，我們就稱量出了3克的食鹽。實(shí)驗(yàn)步驟：1.用天平分別稱出7包食鹽和7包小蘇打，每包3克。2.取兩杯50ml溫

11、度相同的水，一個(gè)杯中加入一包食鹽,另一個(gè)杯中加入一包小蘇打，同 時(shí)攪拌。3.待食鹽或小蘇打完全溶解后，再加入下一包。4.重復(fù)步驟3,直到食鹽或小蘇打不能再溶解。 食鹽和小蘇打溶解能力的比較記錄 物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果食鹽小蘇打食鹽 比 小蘇打的溶解能力強(qiáng)。 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。67份（約18克）12份（約5克） 加熱可以加快溶解，估計(jì)數(shù)量也會(huì)更多吧，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜測(cè)吧。拓展：水加熱后，能溶解更多小蘇打嗎？課下繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課你們都學(xué)到了什么呢？在一定溫度下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽。不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。在相同

12、條件下食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)。在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的 是不一樣的，在50 毫升水中，食鹽的溶解能力要 小蘇打的溶解能力。（填“大于” “小于”或“等于”）溶解能力大于(1)物質(zhì)在水中可以無(wú)限制地溶解下去。 （ ）一、填一填二、判斷(2)在同樣多的水中，不同物質(zhì)能溶解的多少是不一樣的。 （ ）(3)相同條件下，在100毫升水中，能溶解的食鹽比小蘇打多。（ ）(4)給水加熱可以溶解更多的食鹽。（ ）(5)向一杯水中不斷加入白糖，白糖會(huì)一直溶解。 ( )(6)研究50毫升水中，食鹽和小蘇打誰(shuí)溶解得多的實(shí)驗(yàn)中，我們可以一次分別加入30克食鹽和30克小蘇打。 ( )(1)在研究“50毫升水中，

13、食鹽和小蘇打誰(shuí)溶解得多”的實(shí)驗(yàn)中，我們可以( )A.20克一份，一份一份地加B.10克一份，一份一份地加C.3克一份，一份一份地加(2)在研究誰(shuí)溶解得多的實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有用到的器材是( )。A.燒杯 B.酒精燈 C.天平三、選擇CB(3)食鹽和白糖相比，( )的溶解能力強(qiáng)。A.食鹽B.白糖C.無(wú)法確定物質(zhì)50毫升水中溶解物質(zhì)的份數(shù)食鹽6份(約18克)白糖34份(約102克)B 第6課.把它們分離生活中混合在一起的物質(zhì)，怎樣把他們分開(kāi)呢？活動(dòng)一：怎樣分離木屑和鐵屑？可以被磁鐵吸起來(lái)可以漂浮在水面活動(dòng)二：怎樣分離沙子和白糖？水實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料怎樣把糖從糖水中分離出來(lái)？糖水加熱蒸發(fā)水糖實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料酒精燈的使

14、用白糖溫馨提示漁網(wǎng)捕撈篩網(wǎng)過(guò)濾機(jī)械脫殼7.玻璃第3單元 生活中的材料玻璃是我們生活中常用的一種材料。準(zhǔn)備活動(dòng) 透過(guò)玻璃窗，夜晚能觀看星星，清晨能享受陽(yáng)光。這是利用了玻璃的什么特點(diǎn)呢？活動(dòng)一：玻璃有哪些特點(diǎn)？想一想，你認(rèn)為玻璃可能具有什么特點(diǎn)？活動(dòng)一：玻璃有哪些特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)材料：玻璃木錘塑料袋課本一：驗(yàn)證玻璃易碎的特點(diǎn)活動(dòng)一：玻璃有哪些特點(diǎn)？把玻璃裝在塑料袋里，用小錘子砸。注意安全！活動(dòng)一：玻璃有哪些特點(diǎn)？二：驗(yàn)證玻璃透明的特點(diǎn)透過(guò)玻璃觀看周圍物體、書(shū)本上的字，看看是否能看清楚？玻璃一般具有易碎、透明的特點(diǎn)?；顒?dòng)一：玻璃有哪些特點(diǎn)？三：實(shí)驗(yàn)結(jié)論活動(dòng)二：比較不同玻璃的透明程度平板玻璃壓花玻璃磨砂玻璃

15、是不是所有玻璃的透明程度都一樣呢？怎樣驗(yàn)證不同玻璃的透明程度呢？活動(dòng)二：比較不同玻璃的透明程度 用不同的玻璃片，透過(guò)玻璃片看書(shū)上的字，以此來(lái)驗(yàn)證玻璃的透明程度是否一樣。實(shí)驗(yàn)方案：活動(dòng)二：比較不同玻璃的透明程度厚度相同的玻璃， 平板玻璃的透明程度最高； 磨砂玻璃、 壓花玻璃的透明度不高?；顒?dòng)三：玻璃在生活中的應(yīng)用門玻璃汽車玻璃玻璃棧道拓展活動(dòng)觀察并記錄其他透明的材料在生活中的應(yīng)用?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課你們都學(xué)到了什么呢？玻璃一般具有易碎、透明的特點(diǎn)。不同的玻璃透明程度不同?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)1.玻璃一般具有_、_的特點(diǎn)。2.不同的玻璃_不同。易碎透明透明程度一、填空基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.玻璃一般具有硬度高、不易碎的特點(diǎn)。

16、 （ ） 二、判斷2.不同的玻璃，透明程度一樣。（ ）三、選擇基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)厚度相同的玻璃， _的透明程度最高。A.平板玻璃B.磨砂玻璃C.壓花玻璃A四、應(yīng)用基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)列舉一下你在生活中看到哪些地方用到了玻璃？門窗上的玻璃汽車上的玻璃玻璃水杯實(shí)驗(yàn)室的燒杯玻璃工藝品紙小學(xué)科學(xué) 三年級(jí)下冊(cè) 第8課CONTENT考考你1、你知道紙是哪國(guó)人首先發(fā)明的嗎？2、我國(guó)古代四大發(fā)明是？造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。中國(guó)甲骨文一、紙的歷史龜甲獸骨 帛 書(shū) 竹 簡(jiǎn) 木 簡(jiǎn)西漢 東漢 蔡倫用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊魚(yú)網(wǎng)作為原料，生產(chǎn)了大量輕便、便宜的紙張，被稱為“蔡侯紙”，促進(jìn)了人類科學(xué)文化的傳播和發(fā)展。 CONTENTS二、

17、生活中的紙你見(jiàn)過(guò)哪些紙？它們都有什么特點(diǎn)和用途？CONTENTS書(shū)本紙巾瓦楞紙牛皮紙電光紙現(xiàn)在我們用的紙用什么做原料？主要原料是木材，廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。三、了解造紙過(guò)程剝?nèi)?shù)皮砍伐樹(shù)木切成小片煮爛成漿攪拌紙漿漂白紙漿瀝干水分烘干壓紙紙的生產(chǎn)過(guò)程CONTENTS造紙過(guò)程會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？節(jié)約用紙從我做起1、充分利用草稿紙，不要只寫幾個(gè)字就扔掉。2、盡量不用一次性紙杯。3、回收廢舊書(shū)本。4、將舊練習(xí)本訂在一起用來(lái)當(dāng)草稿紙。5、在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字或畫(huà)國(guó)畫(huà)。6、有些包裝紙可以收集起來(lái)做手工藝品，美化生活。.四、拓展：“紙壽千年”五、鞏固練習(xí) 1、_是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。東漢時(shí)期， 改

18、進(jìn)了造紙方法，用樹(shù)皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)為原料，造出了可供書(shū)寫的紙，被稱為_(kāi)紙。在紙發(fā)明以前，人們把文字刻在_上，后來(lái)又用 或 做書(shū)寫材料。2、不同的紙有不同特點(diǎn)，也就有不同的用途。（ ）3、樹(shù)木砍了可以再種，所以不需要節(jié)約用紙。（ ） 造紙術(shù) 蔡倫 蔡侯 龜甲獸骨 竹簡(jiǎn) 木簡(jiǎn)9.多變的紙 你玩過(guò)折紙游戲嗎？玩折紙游戒時(shí)，紙發(fā)生了哪些變化?準(zhǔn)備活動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料：活動(dòng)一：做一做，觀察紙發(fā)生了哪些變化。 學(xué)生自由玩紙， 探究紙的形狀和大小發(fā)生變化。 觀察思考，在玩的過(guò)程中，紙都發(fā)生了哪些變化，哪些沒(méi)有改變。玩紙過(guò)程中，紙的形狀或大小發(fā)生了變化，但構(gòu)成紙的物質(zhì)沒(méi)有改變。我的做法現(xiàn)象 折紙飛機(jī) 剪紙 揉紙

19、團(tuán) 我的結(jié)論活動(dòng)二：哪些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)沒(méi)有改變？ 觀察思考，這些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)有沒(méi)有發(fā)生改變？還有哪些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)沒(méi)有改變？拓展活動(dòng)做面塑總結(jié)通過(guò)這節(jié)課你們都學(xué)到了什么呢？有些物體變化后，構(gòu)成物體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。玩紙過(guò)程中，紙的形狀或大小發(fā)生了變化，但構(gòu)成紙的物質(zhì)沒(méi)有改變?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)2.玻璃碎了之后構(gòu)成玻璃的物質(zhì)_發(fā)生改變。（填“有”或者“沒(méi)有”）形狀大小物質(zhì)一、填空玩紙過(guò)程中，紙的_或_發(fā)生了變化，但構(gòu)成紙的_沒(méi)有改變。沒(méi)有基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.小麥磨成面粉的過(guò)程中，物質(zhì)發(fā)生了變化。（ ） 二、判斷2.蠟燭融化的過(guò)程中，物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化（ ）三、選擇基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)A.橡皮筋

20、拉伸B.紙燃燒A_后，構(gòu)成物體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。 建房子需要用到水泥、沙子等材料。沙子可以從自然界中直接獲取,那么水泥呢？生活中的材料是從哪里獲取的？棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工就可以利用，屬于天然材料；人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，屬于人造材料。 材料與我們的生活有什么關(guān)系？石墨烯石墨烯，被譽(yù)為“黑金”“新材料之王”。厚度是頭發(fā)絲的20萬(wàn)分之一，強(qiáng)度是鋼的200倍，是世界上已知的最輕最薄、最強(qiáng)的材料。石墨烯首當(dāng)其沖的用途，是當(dāng)電池：石墨烯手機(jī)充電時(shí)間只需短短數(shù)秒，電池就滿檔，可以連續(xù)使用半個(gè)月！石墨烯電池只需充電10分鐘，環(huán)保節(jié)能汽車就有可能行駛1000公里！找

21、一找：生活中的物品哪些是由天然材料制成的，哪些是由人造材料制成的？我們周圍有形態(tài)不同、顏色各異的花朵。它們有哪些相同的部分?花萼由許多萼片組成，花冠由許多花瓣組成，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。根據(jù)花的構(gòu)造，花可以分為完全花和不完全花。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齊全的叫作完全花；缺少其中一部分、兩部分或三部分的叫作不完全花。石墨烯石墨烯，被譽(yù)為“黑金”“新材料之王”。厚度是頭發(fā)絲的20萬(wàn)分之一，強(qiáng)度是鋼的200倍，是世界上已知的最輕最薄、最強(qiáng)的材料。石墨烯首當(dāng)其沖的用途，是當(dāng)電池：石墨烯手機(jī)充電時(shí)間只需短短數(shù)秒，電池就滿檔，可以連續(xù)使用半個(gè)月！石墨烯電池只需充

22、電10分鐘，環(huán)保節(jié)能汽車就有可能行駛1000公里！查閱資料，了解人工授粉的相關(guān)知識(shí)?；▋旱蛑x了，果實(shí)掛滿枝頭。果實(shí)有什么特點(diǎn)呢?果實(shí)一般由果皮和種子兩部分組成。觀察周圍某一植物從開(kāi)花到果實(shí)成熟的過(guò)程，做好觀察記錄。在適宜的條件下，一粒種子是怎樣長(zhǎng)成一株植物的？種子里面最重要的是胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。查找資料，了解種花生時(shí)覆蓋地膜的作用。有的植物不用種子也可以繁殖后代。它們是怎樣繁殖后代的？選擇自己喜歡的植物做繁殖實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄。小船能浮在水面上，我們套上游泳圈就不會(huì)沉入水中這是為什么呢？物體在水中受到豎直向上托起的力，這種力就是水的浮力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在水中的橡皮筋長(zhǎng)度比在外

23、面的長(zhǎng)度要短，說(shuō)明在水中下沉的物體也受到水的浮力作用。查找資料，制作一個(gè)浮沉子。玩蹦床時(shí)，蹦床發(fā)生了什么變化？拉橡皮筋時(shí)，手上有什么感覺(jué)？彈簧被壓縮或拉伸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來(lái)形狀的力。像這樣的力是彈力。制作一個(gè)彈力玩具。你觀察過(guò)鞋底的花紋嗎？這些花紋有什么作用？當(dāng)我們?cè)诘孛嫔贤苹蚶粋€(gè)物體時(shí)，在物體和地面之間會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。實(shí)驗(yàn)1把木塊放到比較光滑的木板上面，勻速拉動(dòng)木塊，然后讀數(shù)記錄。實(shí)驗(yàn)2把粗糙的毛巾鋪在木板上面，勻速拉動(dòng)木塊，然后讀數(shù)記錄。實(shí)驗(yàn)3木塊放到比較光滑的木板上面，然后在木塊上面放兩個(gè)重量為52克的鉤碼，勻速拉動(dòng)木塊，然后讀數(shù)記錄。在水平面上推或拉一個(gè)物體時(shí)，接

24、觸面越粗糙，摩擦力越大；被拉動(dòng)的物體越重，摩擦力越大。了解雪天路面結(jié)冰時(shí)人們是怎樣防滑的。我們的食物多種多樣，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。不同食物含有的營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體都有重要作用。實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3查閱資料，了解哪些食物富含糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。我們每天都要吃食物，吃下的食物到哪里去了？了解吃早餐對(duì)人體健康的重要性。我們的生命活動(dòng)需要呼吸。我們呼吸時(shí)要用到哪些器官呢?1.用注射器通過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)管向澄清的石灰水中注入空氣。2.用嘴通過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)管向澄清的石灰水中吹氣。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)1里面的石灰水沒(méi)有變化，實(shí)驗(yàn)2里面石灰水變混

25、濁了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我們吸進(jìn)去的氣體和呼出來(lái)的氣體不相同。查閱資料，了解吸煙對(duì)呼吸器官的危害。2016 年 9 月 25日，在我國(guó)貴州省的崇山峻嶺中誕生了一項(xiàng)超級(jí)工程“中國(guó)天眼”工程的建造離不開(kāi)工程師的智慧。了解工程師和他們?cè)O(shè)計(jì)的工程。秦昭襄王五十一年（公元前256年），秦國(guó)蜀郡太守李冰和他的兒子，吸取前人的治水經(jīng)驗(yàn)，率領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣?，主持修建了著名的都江堰水利工程。趙州橋始建于隋代 ，由匠師李春設(shè)計(jì)建造，已有1400余年歷史。京張鐵路為詹天佑主持修建并負(fù)責(zé)的鐵路，它連接北京豐臺(tái)區(qū)，經(jīng)八達(dá)嶺、居庸關(guān)、沙城、宣化等地至河北張家口，全長(zhǎng)約200公里，1905年9月開(kāi)工修建，于1909年建成。蛟龍?zhí)栞d人潛水器是一艘由中國(guó)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器，也是863計(jì)劃中的一個(gè)重大研究專項(xiàng)。20