小升初語文閱讀與寫作專題訓(xùn)練一(含答案)

1、.令 繆斯語文閱讀與寫作專題訓(xùn)練 階梯閱讀與寫作專題訓(xùn)練(一)一、綜合改錯(共八處錯誤)。在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華 嗓子有些撕啞，可是講得很認真。同學(xué)們聽的很認真，教室里雅雀無聲。他剛講完，老 師首先第一個鼓掌，同學(xué)們也跟著暴發(fā)出激烈的掌聲。二、亂句成文(在句前括號內(nèi)填上合適的序號)。()柳樹、楊樹的葉子枯黃了，飄落了。()紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開的花瓣上，它依然虎虎有生氣。()牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。()冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。()還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。()在這萬

2、里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨自開得那么盛，那么艷。三、根據(jù)語境在句中橫線上填上合適的詩詞名句。幸福是 的牽掛，是 的收獲；幸福是 的祝愿，是的回憶；幸福更是 的孜孜追求。四、閱讀古詩，完成練習(xí)。涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。.這首詩是 代詩人 所作。詩的前兩句以宏闊的視角寫了所見的景物：、,后兩句寫所聽到的充滿 之 感的羌笛曲，表現(xiàn)了。.傳說清朝大學(xué)士紀曉嵐給皇帝寫扇面時不小心將這首詩中的“問”字漏掉了，可 他靈機一動，將這首詩讀成了一首同樣意境優(yōu)美的詞。他是怎么讀的呢？請你在合適的 地方加上標點，也來試試。涼州詞黃河遠上白云一片孤城萬仞山羌笛何

3、須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)五、閱讀下面文言小短文，完成相關(guān)練習(xí)。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地 為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一 人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其灑。【注釋】1.祠（ci）:祭祀。祠者：主管祭祀的官員。2.舍人：門客，手下辦 事的人。3 .卮（zh I ）:古代的一種盛酒器，類似壺。.給短文加上一個合適的題目。.聯(lián)系上下文，寫出下面句子的意思。數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。蛇固無足，子安能為之足？為蛇足者，終亡其灑。.讀了這個故事，你受到了怎

4、樣的啟示？六、閱讀短文，完成練習(xí)。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘 不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄 飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么 最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一 頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了 “龜兔賽跑”的故事。她 還教導(dǎo)我說： 智慧是寶

5、石 如果用謙虛鑲邊 就會更加燦爛奪目中國有句古話 滿招損謙受益要記住這句話不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难铰犃死蠋熣Z重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛 心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對反義詞：（）（）.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。語重心長：銘刻：.用波浪線在文中劃出一個排比句。.給文中第三、四自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“一” 在文中畫出。.為什么我終生難忘老師的教誨？

6、.找出文中的一句名言警句寫在橫線上： , 與這句意思類似的古語名言是：。七、習(xí)作。生活中，你是否有過緊張的時刻？當時的情形是怎樣的？請以“緊張的一刻”為題，寫一段話。要求將自己緊張時的動作、語言、神情、心理活動等寫清楚，寫具體，寫生 動，能讓人充分感受到你的緊張。參考答案：一、綜合改錯。在實踐活動課上，老師請張小華到前面講 阿凡提巧斗財主的故事。因為(雖然) 張小華嗓子有些撕(嘶)啞，可是講得很認真。同學(xué)們聽的(得)很認真，教室里雅(鴉) 雀無聲。他剛講完，老師 首先第f 鼓掌，同學(xué)們也跟著 暴(爆)發(fā)出激烈(熱烈)的 掌聲。二、亂句成文。(2 )柳樹、楊樹的葉子枯黃了，飄落了。(5 )紛紛飛

7、舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開的花瓣上，它依然虎虎有生氣。(3 )牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。(1 )冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。(6 )還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。(4 )在這萬里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨自開得那么盛，那么艷。三、根據(jù)語境在句中橫線上填上合適的詩詞名句。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是 “但愿人長久，千里共嬋娟” 的祝愿,是 “常記溪亭日暮，沉醉不 知歸路”的回憶;幸福更是 “為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的孜孜追求。四、閱讀古詩，完成練習(xí)。.這首詩是 唐 代

8、詩人 王之渙 所作。詩的前兩句以宏闊的視角寫了所見的景物： 黃河、白云、 孤城、萬仞山、后兩句寫所聽到的充滿 凄涼、哀怨 之感的羌笛 曲,表現(xiàn)了 邊塞的荒涼和對戍邊將士的同情。2.涼州詞黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。 羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。 五、閱讀下面文言小短文，完成相關(guān)練習(xí)。.給短文加上一個合適的題目：畫蛇添足 。.聯(lián)系上下文，寫出下面句子的意思數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。多個人喝則不夠喝，一個喝又多了些。蛇固無足，子安能為之足？蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？為蛇足者，終亡其灑。那個畫蛇腳的人，最終沒有喝到酒。.讀了這個故事，你受到了怎樣的啟示？做事要明確目標，直達目的

9、，不要多此一舉。六、閱讀短文，完成練習(xí)。.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是（教導(dǎo)），“驕傲”的反義詞是（謙虛）。再在文中找出一對反義詞：（進步）一一（落后）.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。語重心長：文中指鄭老師的話語嚴肅，飽含對我的開導(dǎo)與教育之情。銘刻：文中指“我”深深地記住。.用波浪線在文中劃出一個排比句。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。.給文中第三、四自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。有一次上活動課時我們正玩著“拐腳捉人”的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前， 領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺矗孔罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話滿招損，謙受益，要記住這句話，不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“一”在文中畫出。聽了老師語