流行音樂對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -流行音樂對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告 一、討論背景 隨著大眾傳播媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷進(jìn)展，使得人們對(duì)于音樂的觀賞與消費(fèi)比以往的任何時(shí)代都更加快速、有效和廣泛。在最近的幾年里，總是會(huì)不經(jīng)意的發(fā)覺在電視里、電波中、internet上消失了越來越多的與音樂有關(guān)的節(jié)目和網(wǎng)頁，其數(shù)量以及被點(diǎn)擊數(shù)超過其他的節(jié)目與網(wǎng)頁，而且這些節(jié)目的數(shù)量、與時(shí)間也始終在不斷的增加。大大小小的演唱會(huì)也越來越多的消失在電視屏幕上。音樂排行榜、演唱會(huì)、歌友會(huì)等等音樂有關(guān)的名詞對(duì)于大多中同學(xué)來說并不生疏，而孫燕姿、周杰倫、blue等歌手以及音樂團(tuán)體更是耳熟能詳。在大街上，在公車?yán)铮?nèi)中常?？梢砸姷綆е鴚alkman

2、的同學(xué)。喜愛追求新奇事物和幻想將來使得中同學(xué)也快速的成為了追捧流行音樂的一員，他們追求流行音樂的活力讓人觀賞，可是也不得不問上一句：是什么讓他們?nèi)绱绥姁哿餍幸魳罚ɑ蛘呓型ㄋ滓魳罚?二、討論目標(biāo) 1、通過討論調(diào)查，了解流行音樂風(fēng)潮形成的緣由，以及它為中同學(xué)帶來的利與弊，引導(dǎo)中同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象保持正常的心態(tài)。 2、通過進(jìn)行討論調(diào)查，加深對(duì)討論性學(xué)習(xí)的熟悉，并且提高自身的綜合素養(yǎng)。 三、討論過程 第一階段：了解有關(guān)的學(xué)問并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行初步調(diào)查，擬訂課題。 其次階段：，制定中同學(xué)音樂風(fēng)潮調(diào)查問卷，對(duì)城區(qū)幾所中學(xué)的各班級(jí)部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。 第三階段：綜合各方面的資料，寫出書面報(bào)告。

3、四、調(diào)查結(jié)果 本討論小組在青浦高級(jí)中學(xué)，試驗(yàn)中學(xué)，尚美中學(xué)，東方中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。在發(fā)放后收回有效問卷450份，從中抽取100份，其中學(xué)校生高中生各為50人。整理后得以下資料： 1、你聽音樂嗎？ 2、你喜愛流行音樂嗎？ 3、聽流行音樂對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎？ 4、你喜愛流行音樂的緣由？ 5、你從什么時(shí)候開頭了解并喜愛流行音樂的？ 六、結(jié)論 流行音樂是生活中必不行少的精神食糧？還是洪水猛獸？對(duì)我們中同學(xué)究竟有著怎么樣的影響呢？我們是全盤接受，還是去發(fā)覺、體會(huì)、成為音樂的仆人？兩校同學(xué)的課題對(duì)此作了理性的思索。 青少年追星四種效應(yīng) 青少年追星緣于以下幾種心理效應(yīng)： 光環(huán)效應(yīng)當(dāng)人們被某人突出的外表和氣質(zhì)所吸引時(shí)，就會(huì)覺得他什么都是美的。 從眾心理青少年由于心理尚未完全成熟，更簡單消失從眾（即跟風(fēng)）現(xiàn)象。 炫耀心理一些追星族為了顯示自己的氣質(zhì)、見識(shí)高人一等，常常拿偶像作為炫耀的工具，以獵取一種莫名的滿意或虛榮心。 逆反心理，老師和家長不讓我聽歌，我偏聽；不讓我喜愛某明星，我偏喜愛。 流行音樂利耶？弊耶？ 從調(diào)查結(jié)果來看90%的同學(xué)對(duì)流行音樂是喜愛的，甚至有些還是狂熱的，對(duì)于選擇歌曲方面也有肯定的見解，而且認(rèn)為流行音樂對(duì)中同學(xué)影響是有利而無弊的。