2022年五年級下冊語文《獻你一束花》教案

1、五年級下冊語文 .獻你一束花 .教案 教材分析.獻你一束花 .是聞名作家馮驥才先生的一篇散文；寫了機場女效勞員向一位失敗的運發(fā)動獻花的故事 , 說明白鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者 , 更可以給失敗者以勉勵；同時滲透著思想上的訓練：如何對待勝 利和失??？如何對待成功者和失敗者；教學目標讀懂課文 , 懂得機場效勞員送的這束鮮花 , 寶貴在哪里；體會效勞員說的關(guān)于如何對待成功和失敗的話有什么含義；學習本課生字詞；有感情地朗讀課文；明白課文的表達次序 教學重點 明白插敘這種表達方式；教學難點 , 體會插敘的作用；通過女效勞員說的話 , 體會如何對待成功和失敗；教學預備2、將重點語句制作成多媒體；同學：

2、預習課文 , 自同學字；教學過程1 / 4 談話導入出示鮮花；漂亮的鮮花 我們今日要學的課文 , 一般用來送給誰？ , 就叫做 .獻你一束花 .；板書課題在課文的開頭 , 有一個反問句 , 大家來看一下； 出示：鮮花 , 理應 呈送給凱旋歸來的英雄；莫非獻給黯然無光的失敗者？誰能把這句話改 成陳述句 , 看看它要表達的是什么意思？鮮花理應呈送給凱旋歸來的英 雄 , 而不是獻給黯然無光的失敗者；你同意這句話的說法嗎？為什么？同學進行簡短的自由爭論；初讀課文 , 整體感知作；自由朗讀課文 , 想方法解決不熟悉的字詞 , 可以和身邊的同學合檢查生字預習情形；出示 , 開火車領讀；指生朗讀課文 , 摸

3、索兩個問題：這束鮮花是送給什么人的？效勞員為什么要給這個失敗的運發(fā)動獻花？讀完課文 , 同學答復兩個摸索題；閱讀重點段落 , 體會成功與失敗的比照自讀課文第四、五自然段；找出這次回國 , 機場迎接的景象跟以往有什么不同；劃出相關(guān)的語句；第一次競賽成功歸來：受到空前熱鬧的迎接；很多只手朝她伸來 ,2 / 4 很多攝影機鏡頭對準她 , 記者死死蠻纏 , 幾十束花 , 多得抱不??；兩年來多次競賽回國：迎接他的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光；這次競賽歸來：很少有人招呼她 , 攝影記者有意躲開她；假如你是這名運發(fā)動 , 面對這樣不同的迎接景象 , 你會有怎樣不同的心情？你能用不同的語氣 , 有感情地朗讀這

4、兩個自然段嗎？學習課文最終一局部；同學們 , 就像大家剛剛體會到的 , 運發(fā)動這時的心情特別懊喪 , 甚至覺得難堪；在你遇到失敗和挫折的時候 , 可能也有像她這樣的心情 ,對嗎？在這樣的時刻 , 你最想得到的是什么？是別人的懂得和勉勵；就在這個運發(fā)動懊喪、難過的時候 , 一個懂得并支持她的人顯現(xiàn)了；讀課文六至十一自然段 , 想一想運發(fā)動收到這束鮮花時 , 會是怎樣的心情；分角色再讀這一局部 , 你怎樣看待女效勞員說的話？出示誰都不能防止失?。晃蚁?, 失敗和成功對于你同樣重要；讓失敗屬于過去 , 成功才屬于將來；同學溝通體會；出示只見女效勞員把背在身后的手向前一伸 , 一大束五彩繽紛的花捧到她的面前；濃郁的香氣竟化作一股奇特的力氣注入她的身體；她頓時熱淚滿面；這個奇特的力氣是指什么？想一想 樣的影響？ , 它會給運發(fā)動帶來怎課文最終又問了我們一遍：怎么？花 , 理應呈送給凱旋歸來的英雄 ,3 / 4 莫非也要獻給