2022年五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校上課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校上課教案怎樣使孩子克服自卑感呢？教學(xué)內(nèi)容怎樣使孩子克服自卑感呢？也都有他教學(xué)目的培育家長(zhǎng)正確對(duì)代孩子顯現(xiàn)的自卑感. 教具投影機(jī)（一）、要善于發(fā)覺(jué)孩子的“ 閃光點(diǎn)” ；每個(gè)孩子都有肯定的特長(zhǎng),的短處；作為家長(zhǎng),在生活當(dāng)中要留意并善于發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步,并 不時(shí)失機(jī)地賜予確定和夸獎(jiǎng)；孩子認(rèn)為自己有優(yōu)點(diǎn),也能取得肯定的成果,便會(huì) 增強(qiáng)取得更大更好成果的信心和期望了；教（二）、不要貶低孩子； 我們有些家長(zhǎng)愛(ài)用大人或“ 神童” 的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,達(dá)不到要求就以羞辱性的語(yǔ)言諷刺、嘲笑孩子,數(shù)落他的短處,有意貶低孩子；常常受到這種斥責(zé)的孩子往往自信心受到劇烈沖擊,時(shí)間

2、久了,就會(huì)在不知不覺(jué)學(xué) 當(dāng)中接受家長(zhǎng)的示意,承認(rèn)自己的素養(yǎng)差,漸漸地就失去了信心；因此,要幫忙 孩子克服自卑感,家長(zhǎng)第一要轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的看法,要用家長(zhǎng)的信心去勉勵(lì)孩子的 信心；過(guò)（三）、不要濫貼“ 標(biāo)簽” ；不管你的孩子表現(xiàn)如何,都不能任憑作出“ 沒(méi)有出息” 之類(lèi)的負(fù)面判定,也不能任意給孩子貼上“ 窩囊廢” 之類(lèi)的灰色標(biāo)簽；因?yàn)檫@非但起不到訓(xùn)練的作用,仍會(huì)使孩子形成錯(cuò)誤的自我熟悉,孩子的自尊心也 會(huì)受到損害,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常不利；（四）、要滿意和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲；自我表現(xiàn)欲是青少年時(shí)期最主要的欲望 程 之一；當(dāng)孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時(shí),就會(huì)產(chǎn)生自卑感；但不要單純抽象地用貌美、聰慧、學(xué)習(xí)成果

3、好等來(lái)呈現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲,而要 盡可能地在詳細(xì)的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優(yōu)勢(shì),從而滿意自我表現(xiàn)欲；（五）、要重視孩子每次勝利的體會(huì)；要訓(xùn)練孩子重視自己每一次的勝利體會(huì)；勝利的體會(huì)越多,孩子的自信心也就越強(qiáng)；平常要留意教誨孩子無(wú)論做什么事情 都要量力而行,不行好高務(wù)遠(yuǎn),以免挫傷勝利的積極性；（六）、要留意揚(yáng)長(zhǎng)避短；要讓孩子知道,只要付出,就會(huì)有收成；付出的越 多,收成的就越多；同時(shí)要讓孩子明白,在生活當(dāng)中具有多種才華和特殊才能的名師精編 優(yōu)秀教案人只是少數(shù),人各有所長(zhǎng),又各有所短；要采他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短；要揚(yáng)己之長(zhǎng),避己之短；這樣,就能充分發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng),取得更大的成果家長(zhǎng)

4、發(fā)言：教爭(zhēng)論溝通；學(xué)過(guò)程名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校上課教案訓(xùn)練孩子的正確時(shí)機(jī)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的訓(xùn)練孩子的正確時(shí)機(jī) 在訓(xùn)練孩子時(shí),同一種方法,在不同的時(shí)間或時(shí)機(jī),發(fā)揮的成效是不同的,有時(shí)甚至?xí)厝幌喾矗唤叹?投影機(jī)一些專(zhuān)家的建議,家長(zhǎng)們不妨一試； 一 生日時(shí) 對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生日是最難忘而又開(kāi)心的日子；父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí),不要忘了生日贈(zèng)言；生日贈(zèng)言,既可是書(shū)面的,也可是口頭的；贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理；教 二 就餐時(shí)就餐時(shí),就從小訓(xùn)練孩子珍愛(ài)糧食、菜肴,使他（她）明白飯菜來(lái)之不易的道理；讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓?zhuān)粚W(xué) 三 交際時(shí)應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì),培育孩子文明、禮貌、熱忱

5、、大方的交際素養(yǎng)；給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí),有意識(shí)地訓(xùn)練孩子熱 四 旅行時(shí)愛(ài)祖國(guó)的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫(xiě)、用食物或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼；過(guò) 五 家務(wù)勞動(dòng)時(shí)培育孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣,可從他（她） 三四歲時(shí)教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長(zhǎng)而“ 加碼”； 六 有成果或過(guò)錯(cuò)時(shí)孩子有了成果,在勉勵(lì)的同時(shí)要讓其看到不足,從程而勉勵(lì)其更進(jìn)一步；有過(guò)錯(cuò),應(yīng)幫其找出緣由,分析危害,并“ 約法三章”,使孩子養(yǎng)成知錯(cuò)即改的好習(xí)慣；在訓(xùn)練孩子時(shí), 同一種方法, 在不同的時(shí)間或時(shí)機(jī),甚至發(fā)揮的成效是不同的,有時(shí)甚至回截然相反；以下,是一些專(zhuān)家們的建議,您不妨一試； 七 新學(xué)期開(kāi)頭或進(jìn)入下一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)此時(shí),孩子會(huì)有一種新的學(xué)習(xí)意識(shí)或?qū)W習(xí)動(dòng)力,家長(zhǎng)如能留意因勢(shì)利導(dǎo),會(huì)旗開(kāi)得勝,事半功倍； 八 享受勝利歡樂(lè)時(shí)每當(dāng)孩子取得勝利時(shí),家長(zhǎng)在慶賀的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子進(jìn)一步提出明確而詳細(xì)的高要求,孩子會(huì)以此為目的,自覺(jué)地去努力,去奮斗； 九 對(duì)某一事情懷有