2022年五年級(jí)寫(xiě)字課教案

1、第一課 字形特點(diǎn)（一）其次課 字形特點(diǎn) （二）第三課 整齊平正第四課 安排均勻第五課 比例適當(dāng)?shù)诹n 重心平穩(wěn)第七課 字形特點(diǎn)第八課 字形特點(diǎn)（二）第九課 點(diǎn)畫(huà)要呼應(yīng)第十課 長(zhǎng)短要變化第十一課 伸縮穿插第十二課 輕重要相宜第十三課 偏旁要容讓第十四課 疏密要得當(dāng)?shù)谑逭n 集字練習(xí)（一）第十六課 集字練習(xí)（二）第一課字形特點(diǎn)（一）教學(xué)目的：1、把握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特點(diǎn),培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2、培育同學(xué)細(xì)致敏捷的觀看力,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)；3、培育同學(xué)書(shū)寫(xiě)名人名言的格式,以及如何珍愛(ài)時(shí)間；教學(xué)用具：小黑板、卡片；教學(xué)過(guò)程：一、出示例字,揭示課題；1、出示小黑板：身之正會(huì)

2、2、齊讀,這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？依據(jù)同學(xué)的回答歸納：第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字；其次個(gè)字屬于短形字；第三個(gè)字屬于方形字；第四個(gè)字屬于圓形字；今日我們來(lái)學(xué)習(xí)“ 字形特點(diǎn)（一）” ；二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；1、出示卡片：身 1認(rèn)真觀看,這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？ 2同學(xué)邊談?wù)撨呍噷?xiě)； 3指名同學(xué)發(fā)言,談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受； 4指一名同學(xué)上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)； 5師生評(píng)議； 6同學(xué)自由練習(xí)同一類的字三個(gè)；2、出示小黑板： （貼有寫(xiě)字的圖片）（即：怎樣寫(xiě)好“ 身” 字）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？字形較短：血 之 字形較方：正 畫(huà) 字形較圓：會(huì) 香 3、名人名言行款練習(xí)； 1同學(xué)讀一讀,講講這句話的意思； 2分析名

3、人名言的書(shū)寫(xiě)格式； 3同學(xué)試寫(xiě),要求留意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫(xiě)法；4、師小結(jié)；三、同學(xué)進(jìn)行鋼筆字練習(xí)；P4 其次課字形特點(diǎn)（二）教學(xué)目的：1、把握大、小、偏斜三種字形的寫(xiě)字規(guī)律,培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；2、培育同學(xué)細(xì)心觀看的品質(zhì),規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；3、連續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款；教學(xué)預(yù)備：寫(xiě)有字的小黑板；教學(xué)過(guò)程：一、出示字例,導(dǎo)入新課；1、出示小黑板：天口2、齊讀；想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？3、認(rèn)真觀看,這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)分？4、指名說(shuō),老師板書(shū)：字形較大 字形較小 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；1、較大字形：1要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要伸展；2老師寫(xiě)：發(fā)3生試寫(xiě)：天年2、較小字形：

4、1要點(diǎn)：要寫(xiě)在格的中心位置,字中的筆畫(huà)較短；2師邊將邊示范：白3同學(xué)試寫(xiě)：口日3、偏斜字形：1左斜字 主筆不行過(guò)于左斜；2范寫(xiě)：夕 勿3同學(xué)試寫(xiě)；4右斜字 主筆不行過(guò)于右斜；5范寫(xiě)：戈 飛6生試寫(xiě)；三、名人名言行款練習(xí)；1、 生讀名人名言；2、 爭(zhēng)論：寫(xiě)這一段話應(yīng)當(dāng)留意什么？3、 小結(jié)：格式、字：4、 同學(xué)邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言；四、老師針對(duì)在巡察過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行訂正；生連續(xù)練習(xí)；第三課 整齊平正教學(xué)目的：1、把握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律整齊平正；2、培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣3、培育同學(xué)對(duì)書(shū)法的喜愛(ài),提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞才能；教學(xué)用具：寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板；教學(xué)過(guò)程：一、出示寫(xiě)出名人名言的小黑板,導(dǎo)入新

5、課；1、出示小黑板,讓同學(xué)認(rèn)真觀看；2、邊看邊想：這一段話寫(xiě)得美麗嗎？為什么？3、小結(jié)并板書(shū)：整齊平正；二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、指導(dǎo)寫(xiě)“ 衛(wèi)” 字；1 橫向筆畫(huà)較平,豎畫(huà)要直；2范寫(xiě)：衛(wèi)3生試寫(xiě)一個(gè)；2、指導(dǎo)寫(xiě)“ 不” 字；1橫較平,豎宜直；撇、點(diǎn)相稱；2 范寫(xiě)：不3生試寫(xiě)；3、生自學(xué)自悟；1同學(xué)看書(shū) P910；2 爭(zhēng)論如何寫(xiě)好“ 革、尋、歪” 這三個(gè)字；3指名談并演示：革 橫向筆畫(huà)上下對(duì)正,長(zhǎng)豎居中；尋 長(zhǎng)橫較平,上下部對(duì)正；歪 橫較平,上下兩豎對(duì)正；4同學(xué)試寫(xiě)“ 里、至、目、墨”；三、名人名言練習(xí)；1、讀 想含義；2、爭(zhēng)論：如何寫(xiě)好名人名言？3、同學(xué)試寫(xiě)；四、同桌之間相互觀賞、指正；五、生邊聽(tīng)音

6、樂(lè)邊練習(xí) P910 的字各兩個(gè)以及其次條名人名言；第四課 安排均勻教學(xué)目的：1、把握要使字端正、美觀,應(yīng)將筆畫(huà)支配均勻的寫(xiě)字規(guī)律；2、培育同學(xué)細(xì)心觀看的品質(zhì),規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及深厚的寫(xiě)字愛(ài)好；3、連續(xù)練習(xí)行款練習(xí)；教學(xué)用具：寫(xiě)有字的小黑板（一個(gè)字美觀,一個(gè)字分布不均勻）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課；1、展現(xiàn)上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)；評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）2、 出示小黑板： 讓同學(xué)觀看黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字 毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布均勻 一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正,不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正,而且筆畫(huà)的安排要均勻；二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；1、同學(xué)看書(shū) P13

7、14；2、懂得“ 勻” 與“ 稱”；勻筆畫(huà)間隔均勻 稱筆畫(huà)左右相稱3、爭(zhēng)論如何寫(xiě)好“ 主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶” 這十二個(gè)字；4、爭(zhēng)論發(fā)言歸納：“ 主”橫的間距均勻；示范：主“ 衣”內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回“ 京”左右筆畫(huà)相稱；示范：京“ 奮”撇捺相稱,下部筆畫(huà)間隔均勻；示范：奮“ 事”橫的間隔均勻；示范：事“ 杰”撇捺相稱,四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰5 課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字,一字寫(xiě)兩遍；三、行款練習(xí)；1、生讀兩就名人名言,明其含義；2、試寫(xiě)第一就名言；3、同桌溝通；4、師指正存在的問(wèn)題；5、生連續(xù)練習(xí)其次就名言；四 、作業(yè)：將書(shū)上 P1314 的字各寫(xiě)三個(gè)；

8、第五課 比例適當(dāng)教學(xué)目的：1、把握在寫(xiě)字時(shí),應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律；2、培育同學(xué)細(xì)致敏捷的觀看力,養(yǎng)成他們良好的觀看事物的心理品質(zhì)；3、培育同學(xué)對(duì)書(shū)法的喜愛(ài),提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞才能；4、訓(xùn)練行款練習(xí)；教學(xué)用具：字卡片、小黑板；教學(xué)過(guò)程：一、1、以小故事導(dǎo)入新課；問(wèn)：假如一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大,他走在大街上, 你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱,即比例失調(diào)）2 、小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理；假如一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng),那么寫(xiě)出來(lái)很難看；如：孟3、揭示課題：今日我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)；板書(shū)：比例適當(dāng) 二、指導(dǎo)寫(xiě)字；

9、1、出示貼有字卡的小黑板讓同學(xué)細(xì)致觀看,想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們 時(shí)應(yīng)留意什么？苗 孟 籃 封 睡 謝 2、看書(shū) P1718 3、指名回答并歸納：1上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）2左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）左寬右窄：到（左部占三分之二,右部稍長(zhǎng)）左窄右寬：睡（左邊占三分之一,右部占三分之二）3左中右結(jié)構(gòu)的字：如“ 謝” （左中右寬窄相等,左部較短）三、隨輕音樂(lè),生將以上的字各寫(xiě)兩個(gè)；四、行款練習(xí)；1、生讀,明其含義； （第一就）2、生試寫(xiě)；3、同桌溝通；六、作業(yè)：將書(shū)上 P2122 的字各寫(xiě)

10、三個(gè)以及其次就名言；第六課 重心平穩(wěn)教學(xué)要求：1、把握漢字書(shū)寫(xiě)中“ 重心平穩(wěn)” 這一規(guī)律,書(shū)寫(xiě)中留意寫(xiě)字“ 平穩(wěn)” 的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)；2、連續(xù)進(jìn)行行款練習(xí),在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體；3、培育同學(xué)細(xì)致敏捷的觀看力及對(duì)書(shū)法的鑒賞才能,激發(fā)同學(xué)對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)；1、過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng),仍要做到重心平穩(wěn)才美觀；（揭示課題,齊讀）對(duì)比寫(xiě)兩個(gè)“ 鄉(xiāng)” 字,重心穩(wěn)：“ 鄉(xiāng)” ,反之“ 鄉(xiāng)” 讓同學(xué)感悟；2、閱讀書(shū)中“ 概述”,記號(hào),溝通；3、認(rèn)讀本課例字,慢讀一遍,初步感知字形；4、以“ 手” 字

11、教學(xué)為例：1自己閱讀領(lǐng)悟要求,對(duì)比樣字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)；2指名寫(xiě)一個(gè)“ 手” 下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)；3點(diǎn)評(píng)同學(xué)板演,同桌依此互查互評(píng)；4改進(jìn)后再練習(xí)寫(xiě)一個(gè)“ 手”；5、以下的字可一齊指名書(shū)寫(xiě),如一人寫(xiě)兩個(gè)字,集中點(diǎn)評(píng),全班每字各練寫(xiě)兩個(gè)；6、每個(gè)例字的最終一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行,要求盡量不看要求,心領(lǐng)神會(huì),嫻熟把握“ 重心平穩(wěn)” 這一規(guī)律；7、行款練習(xí)；1認(rèn)讀行款內(nèi)容；2觀看行款整體,要留意哪些問(wèn)題；3溝通：a、字居格中b、字間距均勻（包括標(biāo)點(diǎn)）c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要留意,如：礎(chǔ)（）石出（ ）筆畫(huà)之間要相互兼顧；4書(shū)寫(xiě)練習(xí),老師輔導(dǎo)；三、作文展評(píng)；1、同桌互評(píng),將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào),如“ 手” 相互比

12、一比,誰(shuí)寫(xiě)得好；2、四人小組展評(píng)；3、溝通感受；四、布置作業(yè)1、連續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)；2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)；3、行款要有肯定速度；明白顏真卿的故事（見(jiàn)書(shū)）第七課 字形特點(diǎn)教學(xué)要求：1、通過(guò)觀看、領(lǐng)悟,練習(xí)領(lǐng)悟毛筆字字形特點(diǎn)（一）構(gòu)規(guī)；2、在練寫(xiě)中進(jìn)步嫻熟把握毛筆筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3、培育同學(xué)書(shū)法鑒賞的才能及對(duì)毛筆書(shū)法的喜愛(ài)；教學(xué)預(yù)備：師：毛筆、墨汁、硯合；生：前三項(xiàng)同上,另備抹布；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：,主要是字形由兩、三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)1、同學(xué)們,本學(xué)期我們鋼筆書(shū)法練習(xí)在“ 寫(xiě)字” 課中暫告一段落；不論是鋼筆字仍是毛筆字 都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫(huà)美；2、觀賞幾幅優(yōu)秀同學(xué)書(shū)法作品,激發(fā)愛(ài)好；3、揭

13、示課題；二、指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)；1、認(rèn)讀所寫(xiě)生字；2、以“ 森” 字教學(xué)為例：1同學(xué)獨(dú)立閱讀書(shū)寫(xiě)要求；2指名依據(jù)老師放大的例字說(shuō)說(shuō)要求,讓同學(xué)做到心中有數(shù),培育臨帖才能；3老師范寫(xiě),全班觀看,同時(shí)體會(huì)筆畫(huà)的寫(xiě)法；4同學(xué)臨帖,先寫(xiě)一個(gè)；老師輔導(dǎo)；5點(diǎn)評(píng)同學(xué)習(xí)字；6連續(xù)練習(xí)寫(xiě)一個(gè)；3、“ 磊” “ 矮” “ 耀” 教法同上；4、“ 林” “ 比” “ 昌” “ 炎” 獨(dú)立書(shū)寫(xiě)；三、作業(yè)展評(píng)；1、觀賞同學(xué)中的優(yōu)秀作品；2、從有代表性問(wèn)題的書(shū)法作品中進(jìn)行評(píng)講；3、四人小組展評(píng)；四、作業(yè)：課堂中如有不勝利的漢字再練寫(xiě)兩個(gè)；第八課 字形特點(diǎn)（二）教學(xué)要求：1、使同學(xué)把握字形特點(diǎn)（二）其中的規(guī)律,領(lǐng)悟這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

14、；2、進(jìn)一步熟識(shí)毛筆字基本筆畫(huà)的運(yùn)用筆,使書(shū)寫(xiě)更美觀；3、培育書(shū)法鑒賞及臨帖才能,培育對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)；教學(xué)預(yù)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫(xiě)好的例字；生：工具同上,另備小抹布；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？2、揭示課題：字形特點(diǎn)（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、閱讀“ 概述”；2、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字；3、分類找出“ 相向”、“ 相背” 、“ 一兩筆” “ 結(jié)構(gòu)單一”如：“ 相向” ：妙 助“ 相背” ：張 肥“ 一兩筆” ：乙 卜“ 結(jié)構(gòu)單一”：口 日4、每類字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué),如：“ 妙” ：1自讀,領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)要求；2指名依老師范字講要求；3老師范寫(xiě),邊

15、寫(xiě)邊講： “ 妙” 字左右兩部相向,左部橫向右上斜,右部撇向左下長(zhǎng)伸；4同學(xué)臨帖,老師輔導(dǎo)；5點(diǎn)評(píng)同學(xué)作品；6連續(xù)練寫(xiě)另一個(gè)字；三、作品展評(píng) 1、觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品；2、評(píng)講有代表性的問(wèn)題；3、四人小組展評(píng)；四、課后練習(xí)第九課 點(diǎn)畫(huà)要呼應(yīng)教學(xué)要求：1、通過(guò)本課教學(xué)使同學(xué)把握毛筆書(shū)寫(xiě)中“ 點(diǎn)畫(huà)要呼應(yīng)” 的規(guī)律；2、通過(guò)此類字的臨帖,進(jìn)一步熟識(shí)毛筆筆法,使書(shū)寫(xiě)更美觀；培育書(shū)法鑒賞才能、臨帖才能及對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)；教學(xué)預(yù)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上,另帶小抹布；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？2、揭示課題；二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、閱讀明白“ 概述” 內(nèi)容

16、,記號(hào)；2、溝通閱讀已知；3、分類教學(xué),以一個(gè)字為例,如：點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：京 點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí) 難度大一點(diǎn)的：率 點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平 以“ 京” 字教學(xué)為例：1自己閱讀,讀帖明白要求；2指名以老師寫(xiě)的例字講要求；3老師范寫(xiě),邊寫(xiě)邊講：“ 京” 字,上橫要長(zhǎng),上、中、下三部分對(duì)正,下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)；4同學(xué)臨帖,寫(xiě)一個(gè)“ 京” 字；5老師巡察后點(diǎn)評(píng),再寫(xiě)一個(gè)；三、作品展評(píng) 1、觀賞好的同學(xué)作品,留意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀；2、四人小組點(diǎn)評(píng)、觀賞；四、作業(yè)：連續(xù)練寫(xiě)每種類型中的另一個(gè)字；第十課 長(zhǎng)短要變化教學(xué)要求：1、通過(guò)本課教學(xué)使同學(xué)把握書(shū)法中“ 長(zhǎng)短要變化的規(guī)律”；2、進(jìn)一步熟識(shí)毛筆筆畫(huà)及將各種規(guī)律融會(huì)

17、貫穿；3、培育書(shū)法鑒賞才能,臨帖才能及對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)；教學(xué)預(yù)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字生：工具同上,另帶小抹布；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們又明白了哪些內(nèi)容？你有什么收成？2、揭示課題；二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、自讀明白“ 概述“ 要求”,記號(hào)；2、溝通要求；3、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字；4、分類比較；言 重 生 革（橫的變化）鞋（左右橫畫(huà)不同）非 供 日（橫豎的變化）勿 易 家（撇的變化）5、 每種類型選一個(gè)字教學(xué),如“ 言”：1自己讀帖后上前及老師例字講要求；2老師范寫(xiě),同學(xué)觀看；3同學(xué)點(diǎn)評(píng)老師作品；4同學(xué)臨帖,寫(xiě)一個(gè)“ 言” 字；5點(diǎn)評(píng)同學(xué)代表作品；6連續(xù)練寫(xiě)一個(gè),能改進(jìn)最好；三、作品展評(píng)1、

18、觀賞優(yōu)秀的同學(xué)作品；2、點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問(wèn)題；3、四人小組展評(píng)；四、課堂小結(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí), 我們懂得了在毛筆書(shū)寫(xiě)中同一種筆畫(huà)的長(zhǎng)短應(yīng)當(dāng)有變化；愿大家平常鋼筆書(shū)法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字連續(xù)練寫(xiě)剩下的；第十一課 伸縮穿插教學(xué)要求：1、讓同學(xué)熟識(shí)什么是伸縮穿插,明白伸縮穿插在書(shū)寫(xiě)中的重要性；2、通過(guò)練習(xí)初步把握伸縮穿插；3、觀賞有關(guān)的書(shū)法作品,培育初步的鑒賞才能；教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯；2、投影機(jī)；3、錄音機(jī)及磁帶；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課；1、出示幾個(gè)漢字：杰朵翻鍥（通過(guò)投影顯示兩組漢字）2、同學(xué)比較觀看,找出規(guī)律；3、老師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀；有的筆畫(huà)

19、應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插；二、把握新知；1、同學(xué)通過(guò)范字明白什么是伸縮穿插；2、師總結(jié)：伸縮是指一筆畫(huà)在不同的方向伸或縮；穿插是指筆畫(huà)之間的穿插；三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；1、老師示范：杰（邊寫(xiě)邊講解）2、板書(shū)：上伸下縮；3、同學(xué)練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；4、拿出幾個(gè)同學(xué)的練習(xí)投影,同學(xué)評(píng)議；5、同學(xué)評(píng)議,指出優(yōu)點(diǎn)和不足；四、連續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮；1、老師出示：朵 翻 鍥 繁 筆2、同學(xué)歸納,老師板書(shū)：上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸3、老師示范：朵 翻（邊示范邊講解）4、同學(xué)練習(xí),放音樂(lè)；5、老師巡察指導(dǎo)；6、優(yōu)秀作品展現(xiàn),師生評(píng)議；五、學(xué)習(xí)穿插：出示“ 雄、跳、愉、樹(shù)、游”；師生歸納穿插規(guī)律；六、布置作業(yè)：練習(xí)“ 愉、

20、樹(shù)、游”；板書(shū)：上伸下縮伸縮 上縮下伸左伸右縮左縮右伸第十二課 輕重要相宜教學(xué)要求：1、讓同學(xué)明白筆畫(huà)有輕有重；2、通過(guò)練習(xí)初步把握在書(shū)寫(xiě)中如何留意輕重相宜、搭協(xié)作理；教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯；2、投影、錄音機(jī)、磁帶；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課；1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容； （伸縮穿插）2、引入新課：輕重要相宜（板書(shū)）二、出示范字：自 明 衛(wèi) 千 正1、同學(xué)觀看每一個(gè)字的輕重；2、同學(xué)回答,老師強(qiáng)調(diào)：1“ 自” ：橫畫(huà)較輕,豎畫(huà)較重；右豎比左豎較重；2“ 明” ：橫向筆畫(huà)輕,豎向筆畫(huà)重；左部右豎較左豎重；3“ 衛(wèi)” ：筆畫(huà)少；用筆重,三筆輕重差不多；4“ 千” ：三筆都較重,豎比橫更重；5“ 正” ：上橫較

21、重,中豎不上橫稍輕；短橫、長(zhǎng)橫比中豎稍輕；3、老師總結(jié)：1一般橫畫(huà)較輕,豎畫(huà)較重；2 筆畫(huà)少的字都較重；4、同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)；5、師生評(píng)議,老師總結(jié)示范訂正同學(xué)書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題三、老師出示范字： “ 整” ,“ 餐” ,“ 舞” ,“ 健” ,“ 割” ,“ 賽” ；1、同學(xué)觀看輕重情形；2、同學(xué)嘗試歸納規(guī)律；3、師總結(jié)：筆畫(huà)多的字用筆都較輕；4、同學(xué)練習(xí),放音樂(lè),老師巡察；四、作品展現(xiàn),師生共評(píng)；五、作業(yè)：課后練習(xí),每字十遍；第十三課 偏旁要容讓教學(xué)要求：1、讓同學(xué)明白書(shū)寫(xiě)中要正確處理偏旁之間的關(guān)系；2、通過(guò)練習(xí),使同學(xué)初步把握在書(shū)寫(xiě)中如何做到偏旁之間要容讓；3、通過(guò)比較展現(xiàn),培育同學(xué)的書(shū)

22、法鑒賞才能；教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯；2、投影、錄音機(jī)、磁帶；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知,引出新課；1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：輕重要相宜；2、引入新知：偏旁要容讓（板書(shū)課題）二、出示范字：時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要華又以含左偏旁的字為多；書(shū)寫(xiě)左偏旁,1、同學(xué)觀看；而在左右結(jié)構(gòu)的字中,2、指名回答,老師總結(jié)：在合體字中, 左右結(jié)構(gòu)的字最多,一般要寫(xiě)窄些,將比較寬的部位讓給右部；對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬,以短讓長(zhǎng),以小讓大；三、老師范寫(xiě)：時(shí)觀獨(dú)（邊寫(xiě)邊講解,同學(xué)觀看）四、同學(xué)練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；五、練習(xí)展現(xiàn),師生評(píng)議,指出優(yōu)點(diǎn)和不足；六、連續(xù)練習(xí)：泉要華1、師范寫(xiě)并提示同學(xué)留意：1上部窄短,下部寬長(zhǎng),上讓下

23、；如：“ 泉” ；2上窄下寬,上讓下；如：“ 要” ；3上部較窄短,下部稍寬長(zhǎng),上讓下；如：“ 泉” ；2、同學(xué)練習(xí),放音樂(lè),師巡察指導(dǎo)；七、優(yōu)秀作品展現(xiàn)：師總結(jié)并板書(shū)；八、練習(xí)：回家書(shū)寫(xiě)：得鳴騰雙倦第十四課疏密要得當(dāng)教學(xué)要求： 1、讓同學(xué)明白在書(shū)法中要留意支配有疏有密；2、如何在書(shū)寫(xiě)中做到疏而不散,密而不擠,疏密得當(dāng),搭協(xié)作理；教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯；2、投影、錄音機(jī)、磁帶；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課；1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓；2、引入新課：疏密要得當(dāng)；二、教學(xué)范寫(xiě)：引 吏 印 美1、同學(xué)觀看,老師歸納：1“ 引” ：左部筆畫(huà)較緊密,右部筆畫(huà)疏松,右部筆畫(huà)比左部筆畫(huà)稍重；2“ 吏” ：上筆畫(huà)較緊密,下筆畫(huà)較疏松,撇捺伸展；3“ 印” ：左部筆畫(huà)較緊密,右部筆畫(huà)疏松；4“ 美” ：上部筆畫(huà)緊密,下部筆畫(huà)疏松,下部橫要長(zhǎng)；撇捺對(duì)稱；2、老師總結(jié)：筆畫(huà)少就疏；筆畫(huà)多就緊；三、同學(xué)練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；四、同學(xué)作業(yè)展現(xiàn),師生評(píng)議；五、同學(xué)連續(xù)練習(xí)其他的字：（放音樂(lè),老師指導(dǎo)）謹(jǐn)郎難盛鼻都徽六、優(yōu)秀作品展評(píng)： （投影）七、師總結(jié)：疏而不散,密而不齊,疏密得當(dāng),搭協(xié)作理；八、布置練習(xí)：回家,每字 5 遍；第十五課集字練習(xí)（一）教學(xué)