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1、圖形的運動旋轉(zhuǎn)學習內(nèi)容 學習旋轉(zhuǎn)的特點（課本第 練習二十一的第 13 題）；學習目標 : 83 頁的例題 1,課本第 85 頁1.進一步熟悉圖形的旋轉(zhuǎn),探究圖形旋轉(zhuǎn)的特點和性質(zhì)；2.通過觀看、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增強空間觀念；3.讓同學體會圖形變換在生活中的應用,利用圖形變換進行圖案設 計,感受圖案帶來的美感和數(shù)學的應用價值；教學重點 : 懂得、把握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點和性質(zhì)；教學難點 : 通過觀看、想象、分析和推理等過程 教具運用 課件教學過程 二次備課【情形導入】,獨立探究、增強空間觀念；1.老師用課件演示： 1鐘表的轉(zhuǎn)動；（ 2）風車的轉(zhuǎn)動；提問：觀看課件的演示,你看到了什么？同

2、學在溝通匯報時可能會說出：（1）鐘表上的指針和風車都在轉(zhuǎn)動；（2）鐘表上的指針和風車都是圍著一點轉(zhuǎn)動；（3）鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動,風車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動；老師：像鐘表上指針和風車都圍著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)；（板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換）2.提問：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情形？生回答后板書；3.師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？同學自己舉例說 一說；【新課講授】出示課本第 83 頁例題 1 的鐘面；（1）觀看,描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；觀看：出示動畫（指針從 轉(zhuǎn)過程；12 指向 1）,請同學們認真觀看指針的旋提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉(zhuǎn)過程？（老師引導同學表達完整）觀看：出示動畫（指針從 1 指向 3）；提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？觀看：出示動畫（指針從 旋轉(zhuǎn)的？3 指向 6）；同桌相互說一說指針又是如何提問：假如指針從 “ 6”連續(xù)繞點 O 順時針旋轉(zhuǎn) 180 會指向幾呢？（2）老師：依據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,想想看,要想把一個旋 轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰,應當從哪些方面去說明？小結：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰,不僅要說清晰是什么在旋轉(zhuǎn),運 動起止位置,更重要的是要說清晰旋轉(zhuǎn)環(huán)繞的點,方向以及角度；【課堂作業(yè)】完成課本第 85 頁練習二十一的第 13 題；【課堂小結】同學們,通過今日這節(jié)課的學習活動,你有什

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