2022年五年級書法下冊教案第12課禿寶蓋

1、課題第 12 課禿寶蓋課型新授課時一課時教學(xué)目標把握禿寶蓋的寫法；培育同學(xué)書寫愛好,提高審美才能；重點把握禿寶蓋的寫法；難點把握禿寶蓋各筆畫的組合特點；教具筆、墨、紙、硯,多媒體課件；教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動教學(xué)意圖課程導(dǎo)入我們在第 2 課學(xué)習(xí)學(xué) 生 聆 聽 思復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,了寶蓋頭的寫法,大考；引入新課；家仍記得“ 宇” 字怎 么寫嗎？請大家回憶 寶蓋頭的書寫要領(lǐng),用筆在紙上寫出“ 室”字；探究新知 1. 介紹字頭 本節(jié)課我們學(xué)習(xí) 禿寶蓋的寫法；禿寶 蓋 與 寶 蓋 頭 寫 法 類 似,它位于字的上部,左右舒展,掩蓋住字 下面的部分；（板書：第 12 課 禿寶蓋）2. 觀 察

2、字 頭 形培育同學(xué)讀帖態(tài)；的愛好和才能；我們以九成宮醴泉銘中的“ 冠”字為例,來學(xué)習(xí)廣字 旁的寫法；（打開 ppt ,展現(xiàn)原碑中的“ 冠”字和米字格中的“ 冠”同學(xué)指出廣培育同學(xué)自主字；）字旁由三個筆畫先請同學(xué)們說一組成；廣字旁位分析摸索問題的能說,禿寶蓋由幾個筆于字的左上部,力；畫組成？它和尸字旁從兩面包圍住字在漢字結(jié)構(gòu)的位置上的其他部分；草有什么不同？字頭在字的正上方；1 培 養(yǎng) 學(xué) 生 讀 原請同學(xué)們跟老師同學(xué)摸索；跟碑帖的才能；隨老師讀帖；讀貼,“ 冠” 字中的禿 寶蓋都有哪些特點？禿寶蓋的外輪廓呈側(cè) 放的梯形；（以原碑圖 片為主進行講解；）請同學(xué)們再認真 看米字格中的“ 冠”培育同學(xué)

3、使用 字；通過米字格,我 米字格觀看例字的 們可以看到“ 冠” 字 才能和習(xí)慣,培育 的禿寶蓋的兩個筆畫 同學(xué)深化、細致觀 從哪兒起筆,從哪兒 察字形的才能；收筆,以及它和字下 面部分的 位置關(guān) 系 ；（以米字格圖片為主 進行講解；）講解示范 1.分 析 字 頭 的 寫答；同學(xué)摸索回培育同學(xué)自主法；學(xué)習(xí)的才能和語言接 下 來 請 同 學(xué) 們表達才能；分析,我們應(yīng)當怎樣 書寫禿寶蓋？老師點名請幾位 同 學(xué) 回 答 下 列 問 題（在 PPT 上展現(xiàn)課本 中的第三幅圖,并引 導(dǎo)同學(xué)逐步摸索和分 析）：（1）禿寶蓋的左點有 禿 寶 蓋 左 點 什么特點？怎樣寫？細而長,露鋒入 紙,上輕下重,稍有彎曲

4、；（2）禿寶蓋的橫鉤有 什么特點？怎樣寫？橫 鉤 的 橫 稍 細,鉤部向右上 微微聳起,向左 下出鉤,短而有 力；（3）禿寶蓋的點和橫 豎 點 與 橫 鉤鉤是怎樣組合的？它 可斷開；禿寶蓋與字下面的部分如何 宜寫的較寬,注搭配？意為下面部分留出空間；2 2. 老師示范 學(xué) 生 觀 察 教 示范“ 冠” 字的 師示范,傾聽教 寫法,提示同學(xué)留意 師講解；禿寶蓋點和橫鉤的形 態(tài)及其在米字格中的 位置；書寫實踐指導(dǎo)同學(xué)打開課同學(xué)觀看、教會同學(xué)正確本第 44 頁,先觀看課分析和描紅；的學(xué)習(xí)方法；本中的“ 冠”“ 軍”“ 宜”三個例字中廣字旁的 形狀,再分析它們的 寫法,做到心中有數(shù),最終再拿起毛筆,嘗

5、試描紅；答；同學(xué)摸索回培 養(yǎng) 學(xué) 生 細提示同學(xué)在描紅致、深化地觀看和的過程中發(fā)覺“冠”分析碑帖的才能；“ 軍” “ 宜” 中禿寶蓋形狀的不同之處,并找同學(xué)談看法；強調(diào)同學(xué)在書寫 的過程中要留意善于利用米字格把握字的同學(xué)檢查自培育良好的學(xué)結(jié)構(gòu)；己的書寫習(xí)慣；習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)同學(xué)在課本同學(xué)練習(xí)第 45 頁描紅,雙鉤填提 高 學(xué) 生 的 書墨,臨寫例字；寫才能；學(xué)有余力的同學(xué) 在 71 頁連續(xù)臨摹練 習(xí)；展現(xiàn)評判引 導(dǎo) 學(xué) 生 進 行 自同學(xué)自評、培 養(yǎng) 學(xué) 生 自 我評、互評,最終老師互評,糾錯,交總結(jié)才能,學(xué)會欣點評；流；賞的眼光看他人；同學(xué)自我評判,是 否學(xué)會了禿寶蓋的寫 法,筆畫的形狀是否 精確,與字下面部分 是否搭配和諧；同學(xué) 相互評判,看誰善于 利用米字格把握字的 結(jié)構(gòu)；老師點評時,以勉勵性的語言指出3 同學(xué)有進步的地方,增強同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 和自信心,對不好的 地方指導(dǎo)同學(xué)改正；學(xué)問拓展請同學(xué)們在九成同學(xué)傾聽,培育同學(xué)的自宮醴泉銘的原碑帖摸索,完成拓展學(xué)才能和愛好；營中查找