江西省撫州市2021學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷（含解析）

1、江西省撫州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷（含解析） Page * MERGEFORMAT 63江西省撫州市2018-2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末試卷 一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1（2分）下列實(shí)驗(yàn)室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（）A錐形瓶：“同字們不愛(ài)惜我，我被摔碎了”B品紅：“我在水中游啊游，水立刻變紅了“C酒精燈：“我被點(diǎn)燃后，燃料越來(lái)越少了”D金剛石：“幸福吧!打磨打磨我，就可以戴在情人的手上了”2（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A過(guò)濾B 量筒讀數(shù)C 稱量氯化鈉D 向試管中滴加液體3（2分）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）AHgOBCl2CNaClDCH

2、44（2分）2018年6月5日是第四十七個(gè)“世界環(huán)境日”，我國(guó)的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等C逛超市時(shí)自備購(gòu)物袋D減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等5（2分）下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光B氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白色煙霧D硫在氧氣中燃燒發(fā)岀明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體6（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)的用途不相符的是（）選項(xiàng)物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途 A一氧化碳

3、可以燃燒 一氧化碳作氣體燃料 B金剛石的硬度大金剛石切割玻璃 C氧氣可以供給呼吸氧氣用于醫(yī)療急救 D稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定稀有氣體用作電光源AABBCCDD7（2分）下列是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案，其中不可行的是（）A用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水B用淬火后的鋼針制釣魚鉤C將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開(kāi)啟更靈活D將冷碟子放在蠟燭火焰的上方制取炭黑8（2分）從化學(xué)的角度對(duì)下列語(yǔ)進(jìn)行解釋，其中不正確的是（）A”花香四溢“分子在不斷運(yùn)動(dòng)B“熱脹冷縮”分子間間隔發(fā)生了改變C“點(diǎn)石成金”化學(xué)反應(yīng)前后元素種類會(huì)發(fā)生變化D百煉成鋼”通過(guò)反復(fù)錘煉，減少鐵合金中碳元素的含量9（2分）“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)

4、方法，下列歸納和總結(jié)不正確的一組是（）A化學(xué)與生活B化學(xué)與安全用灼燒法區(qū)分黃金和黃銅青少年正在于成長(zhǎng)期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指鈣元素在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒夜間液化氣泄漏，開(kāi)燈檢查 C化學(xué)與資源 D化學(xué)與發(fā)現(xiàn)海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源新能源的利用，部分解決了化石能源危機(jī)道爾頓提出原子論門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律AABBCCDD10（2分）下面是同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實(shí)驗(yàn)描述一致的是（）A向兩份等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉B在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物C等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣D過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣二、選擇填充題（本大題共5小題，每

5、小題3分，共15分先在A、B、C中選擇一個(gè)正案每小題的選擇2分，填充1分選項(xiàng),將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題爸的相應(yīng)位置上,然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案）11（3分）下列能源屬于不可再生能源的是 A天然氣 B太陽(yáng)能 C風(fēng)能 D 12（3分）如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 A甲可能是乙醇B轉(zhuǎn)化b可能是物理變化C用自來(lái)水制取蒸餾水屬于轉(zhuǎn)化aD轉(zhuǎn)化c一定是 變化13（3分）如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是 A該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氧氣占空氣體積的21%B該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水C燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲D紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （選填“偏大

6、”、“偏小”或“無(wú)影響”）14（3分）苯丙氦酸是人體必需氨基酸之一，已知苯丙氨酸的化學(xué)式為C9H11NO2，下列關(guān)于苯丙氨酸的說(shuō)法正確的是 A苯丙氨的相對(duì)分子質(zhì)量為165g B苯丙氨酸分子中含有1個(gè)氧分子C苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D苯丙氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為 15（3分）在一定條件下，甲可以與乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是 A該反是置換反應(yīng) B參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為17：40C該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了改變 D甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為 三、填空與說(shuō)明題（本大題共5小題，共30分）16（4分）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富

7、且國(guó)際通用的語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）2個(gè)氫原子： ；（2）氫氧根離子： ； （3）一個(gè)氮?dú)夥肿樱?；（4）標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)： 。17（6分）如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 （填字母序號(hào)）；（2）D中x ，E中硒的相對(duì)原子質(zhì)量是 ；（3）寫出圖中A、C形成化合物的化學(xué)式 ；（4）硒元素具有抗衰老，抑制癌細(xì)泡的功能。它的化學(xué)性質(zhì)與硫相似，能在氧氣中燃燒生成二氧化硒，請(qǐng)寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。18（6分）每年的3月22日為“世界水曰”，世界水日的宗旨是喚起公眾的節(jié)

8、水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)。請(qǐng)根據(jù)水的組成和水的爭(zhēng)化相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：I某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)電解水的方法來(lái)探究水的組成（如圖所示）（1）他們使用的是 （選填“交流電源”或“直流電源”），實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉的作用是 ，試管b中產(chǎn)生的氣體是 ；撫州市某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：（2）對(duì)應(yīng)的作用是 （填字母序號(hào)，下同），對(duì)應(yīng)的作用是 ；A殺菌消毒B吸附雜質(zhì)C沉淀過(guò)慮D蒸餾（3）長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水軟化的方法是 。19（6分）港珠大橋于2018年10月24日正式通車運(yùn)營(yíng)。港珠大橋的設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120年，打破了國(guó)內(nèi)大橋的“百年慣例”。據(jù)了解，

9、廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司供應(yīng)了螺紋鋼、盤螺、鋼箱梁等金屬材料。請(qǐng)根據(jù)金屬的相關(guān)性質(zhì)回答下列問(wèn)題：（1）港珠澳大橋所用的螺紋鋼是 （選填“純金屬”或“合金”）；（2）鋼鐵器件上一般會(huì)噴油漆，這是為了防止鐵制品與 （填物質(zhì)的化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)而生銹；（3）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，下列做法屬于保護(hù)金屬資源的有效途徑是 （填字母序號(hào)）；A合理開(kāi)釆礦物 B尋找金屬替代品 C回收利用金屬 D禁止使用鐵制品（4）將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣。試分析：若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中含有 （填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中一定有

10、，可能有 。20（8分）已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A與C的組成元素相同，A與B都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)是紅棕色固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）：（1）E的化學(xué)式： ；（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；（3）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型： ；（4）A的用途： （寫一點(diǎn)即可）四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共25分）21（9分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)含圖示回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ， ；（2）若用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是 （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，

11、乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；你認(rèn)為制取較純凈的乙炔應(yīng)選用的收集裝置是 （填字母序號(hào)）；（4）裝置F是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，該裝置除了廢物再利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn) ，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是否都適含于過(guò)氧化氫溶夜制取氧氣？ （選填“是”或“否”）；（5）裝置G可用來(lái)測(cè)定生成O2的體積，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞向外拉時(shí)，若看到 ，說(shuō)明氣密性良好。22（7分）某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖一裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是

12、否危害人體健康提出疑問(wèn)?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（H3PO3）。【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的如圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中的紅磷不燃燒；試管中的白磷燃燒；熱水中的白磷不燃燒（1）請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整（根據(jù)圖二填表）：現(xiàn)象 結(jié)論 （填序號(hào)）可燃物燃燒的條件：與氧氣接觸可燃物燃燒的條件： ；（2）【反思與評(píng)價(jià)】改進(jìn)后的圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是 ；（3）【拓展】根據(jù)以上事實(shí)，你認(rèn)為白磷在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何保

13、存？ ；（4）已知五氧化二磷與水反應(yīng)只生成偏磷酸（H3PO3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（5）馬頭墻又稱風(fēng)火墻、防火墻、封火墻（如圖三所示），是贛派、徼派建筑的重要特色，在中國(guó)傳統(tǒng)民居建筑流派中扮演重要特色。它的防火原理是 。23（9分）二氧化碳與我們的生活息息相關(guān)，興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行多角度探究?！静殚嗁Y料】（1）濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體（2）鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O探究一 氣體的制?。?）用裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，生活中有許多物品可以代替實(shí)驗(yàn)儀器，關(guān)閉K2和K3，打開(kāi)K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋，采用排空氣法收集CO

14、2，則裝置F的 （填“a”或“b”）端與裝置B相連；探究二 氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)：打開(kāi)K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗(yàn)制取的二氧化碳性質(zhì)。（2）若裝置C中盛放的試劑是紫色石蕊溶液，可觀察到的現(xiàn)象是 ，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中盛放的試劑是澄清石灰水，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；（3）小強(qiáng)將制取的二氧化碳通入澄青石灰水中，始終未見(jiàn)澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)同學(xué)們猜想可能的原因是 ；探究三 測(cè)定氣體生成的反應(yīng)速率：關(guān)閉K1、K2，打開(kāi)K3，可測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)生成二氧化碳?xì)怏w的速率。所測(cè)得數(shù)據(jù)如下：稀鹽酸的體積（mL）（反應(yīng)前）大理石質(zhì)量（g）（反應(yīng)前）E裝置收集的液體體積（mL）反應(yīng)時(shí)間（s） 50 5.

15、0 37.8 100（4）若生成氣體的反應(yīng)速率用公式vV/At表示（V表示生成氣體的體積、t表示反應(yīng)所用的時(shí)間，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，生成二氧化碳的反應(yīng)速率為 mL/s；（5）圖中的測(cè)定方法容易帶來(lái)誤差，請(qǐng)指出造成誤差的原因： （寫一點(diǎn)）。五、計(jì)算題（本大題共1小題，共10分）24（10分）某化學(xué)興趣小組為探究石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取樣品12.5g，研碎后煅燒至固體質(zhì)量不再改變（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)），反應(yīng)時(shí)間與剩余固體質(zhì)量關(guān)系如下表所示：反應(yīng)時(shí)間/min0123剩余固體質(zhì)量/g12.510.38.18.1試計(jì)算：（1）完全反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為 g；（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。

16、2018-2019學(xué)年江西省撫州市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1（2分）下列實(shí)驗(yàn)室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（）A錐形瓶：“同字們不愛(ài)惜我，我被摔碎了”B品紅：“我在水中游啊游，水立刻變紅了“C酒精燈：“我被點(diǎn)燃后，燃料越來(lái)越少了”D金剛石：“幸福吧!打磨打磨我，就可以戴在情人的手上了”【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、錐形瓶被摔碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、品紅在水中擴(kuò)散過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)

17、生成，屬于物理變化；C、酒精燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；D、金剛石打磨過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。2（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A過(guò)濾B 量筒讀數(shù)C 稱量氯化鈉D 向試管中滴加液體【分析】A、根據(jù)過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則解答；B、根據(jù)量筒的使用：注意視線與液面的關(guān)系解答；C、根據(jù)托盤天平的使用方法解答；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)解答；【解答】解：A、過(guò)濾實(shí)

18、驗(yàn)時(shí)，濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液體的液面低于濾紙邊緣；燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端緊靠接受的燒杯。故錯(cuò)誤；B、量筒的使用時(shí)，量筒放在桌面上，視線與液體的凹液面最低處保持水平，故正確；C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，右盤沒(méi)放紙片，故錯(cuò)誤；D、膠頭滴管伸入試管，會(huì)造成藥品的污染。操作錯(cuò)誤；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，需要同學(xué)們掌握正確的化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作，方可正確實(shí)驗(yàn)，同學(xué)這類問(wèn)題也是經(jīng)?？疾榈膯?wèn)題。3（2分）下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）AHgOBCl2CNaClDCH4【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、

19、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、HgO是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由汞離子和氧離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、氯氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氯分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。D、甲烷是由非金屬元素組成的化合物，是由甲烷分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與

20、對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。4（2分）2018年6月5日是第四十七個(gè)“世界環(huán)境日”，我國(guó)的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等C逛超市時(shí)自備購(gòu)物袋D減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等【分析】A、燃放煙花爆竹能產(chǎn)生大量的空氣污染物；B、回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等減少對(duì)環(huán)境的污染；C、逛超市時(shí)自備購(gòu)物袋會(huì)減少白色污染；D、減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等，可以減少使用私家車對(duì)環(huán)境的污染?！窘獯稹拷猓篈、燃放煙花爆竹能產(chǎn)生大量的空氣污染物，做法不利于環(huán)境保護(hù)，故A正確；B

21、、回收并集中處理廢舊電腦、手機(jī)等減少對(duì)環(huán)境的污染，做法利于環(huán)境保護(hù)，故B錯(cuò)；C、逛超市時(shí)自備購(gòu)物袋會(huì)減少白色污染，做法利于環(huán)境保護(hù)，故C錯(cuò)；D、減少使用私家車，出行盡量步行、騎自行車等，可以減少使用私家車對(duì)環(huán)境的污染，做法利于環(huán)境保護(hù)，故D錯(cuò)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉常見(jiàn)環(huán)保的做法。5（2分）下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光B氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白色煙霧D硫在氧氣中燃燒發(fā)岀明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體【分析】A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)氫氣

22、在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。6（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列

23、物質(zhì)的性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)的用途不相符的是（）選項(xiàng)物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途 A一氧化碳可以燃燒 一氧化碳作氣體燃料 B金剛石的硬度大金剛石切割玻璃 C氧氣可以供給呼吸氧氣用于醫(yī)療急救 D稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定稀有氣體用作電光源AABBCCDD【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途?！窘獯稹拷猓篈、一氧化碳具有可燃性，可作氣體燃料，故正確；B、金剛石切割玻璃是因?yàn)榻饎偸|(zhì)地堅(jiān)硬。故正確。C、氧氣用于醫(yī)療急救是利用了氧氣可以供給呼吸的性質(zhì)。故正確。D、稀有氣體用作電光源是因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)，發(fā)出不同顏色的光。不正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)。7（2分）下列

24、是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案，其中不可行的是（）A用肥皂水檢驗(yàn)軟水和硬水B用淬火后的鋼針制釣魚鉤C將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開(kāi)啟更靈活D將冷碟子放在蠟燭火焰的上方制取炭黑【分析】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)淬火后的鋼針變脆，韌性減弱，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鉛筆芯中含有石墨，進(jìn)行分析判斷。D、蠟燭不充分燃燒時(shí)生成一氧化碳和黑色的炭黑，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項(xiàng)家庭小實(shí)驗(yàn)可行。B、淬火后的鋼針變脆，韌性減弱，不

25、能制作釣魚鉤，故選項(xiàng)家庭小實(shí)驗(yàn)不可行。C、鉛筆芯中含有石墨，說(shuō)明具有潤(rùn)滑性，將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開(kāi)啟更靈活，故選項(xiàng)家庭小實(shí)驗(yàn)可行。D、蠟燭不充分燃燒時(shí)生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，能獲得炭黑，故選項(xiàng)家庭小實(shí)驗(yàn)可行。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。8（2分）從化學(xué)的角度對(duì)下列語(yǔ)進(jìn)行解釋，其中不正確的是（）A”花香四溢“分子在不斷運(yùn)動(dòng)B“熱脹冷縮”分子間間隔發(fā)生了改變C“點(diǎn)石成金”化學(xué)反應(yīng)前后元素種類會(huì)發(fā)生變

26、化D百煉成鋼”通過(guò)反復(fù)錘煉，減少鐵合金中碳元素的含量【分析】A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷。D、生鐵和鋼的主要區(qū)別在于含碳量不同，鋼的碳含量低，使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，要降低含碳量，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、“花香四溢”，在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的香味，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人聞到花香，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、“熱脹冷縮”分子間間隔發(fā)生了改變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的，黃金

27、是由金元素組成的，因此石灰石是不可能變成黃金的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、在古代，人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“千錘百煉”、“百煉成鋼”的來(lái)歷，目的是讓碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而降低含碳量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、分子的基本性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。9（2分）“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法，下列歸納和總結(jié)不正確的一組是（）A化學(xué)與生活B化學(xué)與安全用灼燒法區(qū)分黃金和黃銅青少年正在于成長(zhǎng)期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指鈣元素在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒夜間液化氣泄漏，開(kāi)燈檢查 C化學(xué)與資源 D化學(xué)與發(fā)現(xiàn)

28、海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源新能源的利用，部分解決了化石能源危機(jī)道爾頓提出原子論門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律AABBCCDD【分析】A根據(jù)金屬的性質(zhì)、化學(xué)元素來(lái)分析；B根據(jù)一氧化碳的溶解性以及消防安全知識(shí)來(lái)分析；C根據(jù)海水中的化學(xué)資源、新能源的利用來(lái)分析；D根據(jù)化學(xué)史的知識(shí)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈黃金灼燒沒(méi)有現(xiàn)象，黃銅灼燒會(huì)變黑，故可以用灼燒法區(qū)分黃金和黃銅，正確；物質(zhì)是由元素組成的，所以青少年正在于成長(zhǎng)期，需要攝入足量鈣，這里的“鈣”是指鈣元素，正確；B一氧化碳難溶于水，搜易在室內(nèi)放一盆水不能防止煤氣中毒，錯(cuò)誤；液化氣具有可燃性，夜間液化氣泄漏，不能開(kāi)燈檢查，以免發(fā)生爆炸，錯(cuò)誤；C海洋中蘊(yùn)藏著豐富的

29、化學(xué)資源，正確；新能源的利用，部分解決了化石能源危機(jī)，正確；D道爾頓提出原子論，正確；門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的知識(shí)全面，加強(qiáng)度基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。10（2分）下面是同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中梳理得到的一組圖象，其中圖象與實(shí)驗(yàn)描述一致的是（）A向兩份等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉B在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物C等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣D過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣【分析】A、根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)分析；B、根據(jù)碳與氧化銅的反應(yīng)分析；C、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析；D、根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)分析判斷【解答】解：A、等質(zhì)量鐵、鋅分別和

30、鹽酸反應(yīng)反應(yīng)，鐵生成的氫氣多；等質(zhì)里、等濃度的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)生成的氫氣一樣多，故A正確；B、在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物，由于碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳，固體的質(zhì)量要減小，故B錯(cuò)誤；C、等質(zhì)里的氯酸鉀制取氧氣，在加入催化劑時(shí)反應(yīng)的速率快、時(shí)間短，生成的氧氣的質(zhì)量相同，故C錯(cuò)誤。D、過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣，同時(shí)生成了水，剩余液體的質(zhì)量不會(huì)為0，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題利用的是函數(shù)圖象表示化學(xué)反應(yīng)中某些量的變化，這也是這幾年?？嫉念}型。做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)綜合分析，考查學(xué)生綜合分析的能力，屬于難題。二、選擇填充題（本大題共5小題，每小題3分，共15分先

31、在A、B、C中選擇一個(gè)正案每小題的選擇2分，填充1分選項(xiàng),將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題爸的相應(yīng)位置上,然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案）11（3分）下列能源屬于不可再生能源的是AA天然氣 B太陽(yáng)能 C風(fēng)能 D石油【分析】從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源。人類開(kāi)發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生、連續(xù)利用的能源，屬于可再生能源?！窘獯稹拷猓禾?yáng)能、風(fēng)能都能從自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，屬于可再生能源；天然氣消耗后，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源。石油消耗后，不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源；故選：

32、A；石油；【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。12（3分）如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是BA甲可能是乙醇B轉(zhuǎn)化b可能是物理變化C用自來(lái)水制取蒸餾水屬于轉(zhuǎn)化aD轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化【分析】根據(jù)物質(zhì)的分類可知，物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，據(jù)此分析轉(zhuǎn)化關(guān)系?！窘獯稹拷猓何镔|(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，所以甲為單質(zhì)。A、甲為單質(zhì)，所以不會(huì)是乙醇。錯(cuò)誤；B、混合物轉(zhuǎn)化為純凈物可能是分離，也可能是化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化為純凈物，所以可能是物理變化也可能是化學(xué)變化。正確；C、用自來(lái)水制取蒸餾水是混合物轉(zhuǎn)化為純凈物，所

33、以為轉(zhuǎn)化b而非轉(zhuǎn)化a。錯(cuò)誤；D、轉(zhuǎn)化c是化合物轉(zhuǎn)化為單質(zhì)，所以一定是化學(xué)變化。故選：B補(bǔ)充D為：化學(xué)?！军c(diǎn)評(píng)】熟悉物質(zhì)分類的依據(jù)和分類結(jié)果，進(jìn)而結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行分析。13（3分）如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是BA該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氧氣占空氣體積的21%B該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水C燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲D紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏?。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：裝置的氣密性好；所用藥品必須是足量；讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度；所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣

34、中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氧氣占空氣體積的，不能精確至21%，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入的水約占集氣瓶體積的，水不再繼續(xù)進(jìn)入，說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、紅磷的量不足，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小。故答案為：B；偏小?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。14（3分）苯丙氦酸是人體必需氨基酸之一，已知苯丙氨酸的化學(xué)式為C9H11NO2，下列關(guān)

35、于苯丙氨酸的說(shuō)法正確的是CA苯丙氨的相對(duì)分子質(zhì)量為165g B苯丙氨酸分子中含有1個(gè)氧分子C苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D苯丙氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為54：7【分析】A根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；B根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；C根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；D根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯(cuò)誤；B分子是由原子構(gòu)成的，苯丙氨酸分子中含有氧原子，不含氧分子，故錯(cuò)誤；C苯丙氨酸是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；苯丙氨酸中碳、氫、氧、氮四種元素質(zhì)量比為（129）：（111）：（162）：14108：11：32：14，可

36、見(jiàn)其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確；D苯丙氨酸中碳、氮元素質(zhì)量比為（129）：1454：7。故答案為：C；54：7。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。15（3分）在一定條件下，甲可以與乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是BA該反是置換反應(yīng) B參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為17：40C該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了改變 D甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4：5：4：6【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義進(jìn)行有關(guān)問(wèn)題的分析與判

37、斷?！窘獯稹拷猓河煞磻?yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣點(diǎn)燃時(shí)生成了一氧化氮和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+5O24NO+6H2O由化學(xué)方程式可知：A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故說(shuō)法不正確；B、由方程式可知，參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為：（174）：（325）17：40，故說(shuō)法正確；C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變，故說(shuō)法不正確；D、根由化學(xué)方程式可知：甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為：4：5：4：6。故選：B，D補(bǔ)充：4：5：4：6?！军c(diǎn)評(píng)】本題綜合性較強(qiáng)，但由于問(wèn)題較多，容易被弄糊涂了，因此要從概念的科學(xué)定義出發(fā)

38、，逐一解答。對(duì)于方程式書寫的解答要注意配平，不能光看圖示，否則容易出錯(cuò)。三、填空與說(shuō)明題（本大題共5小題，共30分）16（4分）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富且國(guó)際通用的語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）2個(gè)氫原子：2H；（2）氫氧根離子：OH； （3）一個(gè)氮?dú)夥肿樱篘2；（4）標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)：Na2O3?！痉治觥浚?）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。（3）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分

39、子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。（4）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后?！窘獯稹拷猓海?）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H。（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。氫氧根離子可表示為：OH。（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則一個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋篘2。（4）碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，碳元素顯+4價(jià)；由化合價(jià)

40、的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)可表示為：Na2O3。故答案為：（1）2H；（2）OH；（3）N2；（4）Na2O3?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。17（6分）如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是AB（填字母序號(hào)）；（2）D中x8，E中硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96；（3）寫出圖中A、C形成化合物的化學(xué)式AlCl3；（

41、4）硒元素具有抗衰老，抑制癌細(xì)泡的功能。它的化學(xué)性質(zhì)與硫相似，能在氧氣中燃燒生成二氧化硒，請(qǐng)寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為Se+O2SeO2?！痉治觥吭刂芷诒碇?，每種元素占據(jù)的空格，左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號(hào)，中間是元素名稱，下面是相對(duì)原子質(zhì)量；原子中，核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)原子序數(shù)；化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零；元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子，因此最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)性質(zhì)相似，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，第一層也是最外層時(shí)，達(dá)到2

42、個(gè)電子也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)?！窘獯稹拷猓海?）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是AB，這是因?yàn)樗鼈兊暮藘?nèi)質(zhì)子數(shù)相等。故填：AB。（2）D中x18288，E中硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96。故填：8；78.96。（3）寫出圖中A、C形成化合物是氯化鋁，氯化鋁中鋁元素化合價(jià)是+3，氯元素化合價(jià)是1，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氯化鋁的化學(xué)式是AlCl3。故填：AlCl3。（4）硒能在氧氣中燃燒生成二氧化硒，硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：Se+O2SeO2。故填：Se+O2SeO2?！军c(diǎn)評(píng)】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。18（6分）每年的3月22日為“世界水曰”

43、，世界水日的宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)。請(qǐng)根據(jù)水的組成和水的爭(zhēng)化相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：I某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)電解水的方法來(lái)探究水的組成（如圖所示）（1）他們使用的是直流電源（選填“交流電源”或“直流電源”），實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，試管b中產(chǎn)生的氣體是氫氣；撫州市某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：（2）對(duì)應(yīng)的作用是B（填字母序號(hào)，下同），對(duì)應(yīng)的作用是A；A殺菌消毒B吸附雜質(zhì)C沉淀過(guò)慮D蒸餾（3）長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水軟化的方法是煮沸。【分析】（1）根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、注意事項(xiàng)等分析回答；（2）根據(jù)

44、活性炭具有吸附性、紫外線能殺菌消毒分析判斷；（3）根據(jù)生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度分析回答?！窘獯稹拷猓海?）電解水時(shí)使用的是直流電源，實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉，硫酸鈉能解離出自由移動(dòng)的離子，作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，試管b中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體，是氫氣；（2）由凈化水的過(guò)程可知，的活性炭具有吸附性，對(duì)應(yīng)的作用是吸附雜質(zhì)，中的紫外燈管能發(fā)出紫外線，對(duì)應(yīng)的作用是殺菌消毒。（3）長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石，生活中將硬水軟化的方法是煮沸。故答為：（1）直流電，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，氫氣；（2）B，A；（3）煮沸?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了水的電解、凈化的知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解

45、答即可。19（6分）港珠大橋于2018年10月24日正式通車運(yùn)營(yíng)。港珠大橋的設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120年，打破了國(guó)內(nèi)大橋的“百年慣例”。據(jù)了解，廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司供應(yīng)了螺紋鋼、盤螺、鋼箱梁等金屬材料。請(qǐng)根據(jù)金屬的相關(guān)性質(zhì)回答下列問(wèn)題：（1）港珠澳大橋所用的螺紋鋼是合金（選填“純金屬”或“合金”）；（2）鋼鐵器件上一般會(huì)噴油漆，這是為了防止鐵制品與O2、H2O（填物質(zhì)的化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)而生銹；（3）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，下列做法屬于保護(hù)金屬資源的有效途徑是ABC（填字母序號(hào)）；A合理開(kāi)釆礦物 B尋找金屬替代品 C回收利用金屬 D禁止使用鐵制品（4）將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，充分反

46、應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣。試分析：若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中含有Fe、Ag、Cu（填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中一定有Fe（NO3）2，可能有AgNO3、Cu（NO3）2?！痉治觥浚?）根據(jù)鐵的合金來(lái)分析；（2）根據(jù)鐵的銹蝕條件來(lái)分析；（3）根據(jù)保護(hù)金屬資源的途徑來(lái)分析；（4）根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序及其應(yīng)用來(lái)分析解答?！窘獯稹拷猓海?）鋼屬于鐵的合金；故填：合金；（2）噴油漆是為了防止鐵與水和氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)而生銹，故填：O2、H2O；（3）保護(hù)金屬資源的有效途徑除了防止金屬銹蝕外，還有金屬的回收利用；有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物；尋找金屬的代用品；故

47、填：ABC；（4）由三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系：鐵氫銅銀，在硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀、硝酸銅依次發(fā)生反應(yīng)。由向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，說(shuō)明鐵有剩余，則硝酸銀中的銀、硝酸銅中的銅已被鐵完全置換出來(lái)，所以濾渣中含有鐵、銀和銅；故填：Fe、Ag、Cu；由三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系：鐵氫銅銀，在硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀、硝酸銅依次發(fā)生反應(yīng)。由向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則說(shuō)明鐵粉無(wú)剩余，濾渣中一定有金屬銀，濾液中一定硝酸亞鐵。因?yàn)殍F的量如果不足，則濾液中可能有硝酸銅和硝酸銀；故填：Fe（NO3）2；AgNO3、Cu（NO3）2?！军c(diǎn)

48、評(píng)】活動(dòng)性強(qiáng)的金屬放入活動(dòng)性弱的金屬的混合鹽溶液中，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬會(huì)先把活動(dòng)性最弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，然后再置換活動(dòng)性較弱的金屬。20（8分）已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A與C的組成元素相同，A與B都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)是紅棕色固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）：（1）E的化學(xué)式：Fe3O4；（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；（4）A的用途：滅火（寫一點(diǎn)即可）【分析】依據(jù)F是紅棕色固體，則F是氧化鐵，A與C的組成元素相同，A與B都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，則

49、可猜想A是二氧化碳，B是氧氣，C是一氧化碳，由于CF可以生成D，故D是鐵，鐵和氧氣反應(yīng)可以生成E，故E是四氧化三鐵，帶入框圖推斷合理；【解答】解：F是紅棕色固體，則F是氧化鐵，A與C的組成元素相同，A與B都是空氣的組成成分且可以相互轉(zhuǎn)化，則可猜想A是二氧化碳，B是氧氣，C是一氧化碳，由于CF可以生成D，故D是鐵，鐵和氧氣反應(yīng)可以生成E，故E是四氧化三鐵，帶入框圖推斷合理；（1）由推斷知E是四氧化三鐵，化學(xué)式為Fe3O4；（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳的過(guò)程，該反應(yīng)符合“多變一”化合反應(yīng)的特征；（4）A是二氧化碳，利用

50、其不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，可以用其滅火；故答案為：（1）Fe3O4；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）化合反應(yīng)；（4）滅火；【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共25分）21（9分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)含圖示回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：試管，長(zhǎng)頸漏斗；（2）若用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）

51、與水反應(yīng)制取乙炔，乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；你認(rèn)為制取較純凈的乙炔應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母序號(hào)）；（4）裝置F是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，該裝置除了廢物再利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是否都適含于過(guò)氧化氫溶夜制取氧氣？否（選填“是”或“否”）；（5）裝置G可用來(lái)測(cè)定生成O2的體積，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞向外拉時(shí)，若看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好?！痉治觥浚?）試管是常用的反應(yīng)容器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品；（2

52、）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥。（3）制取較純凈的乙炔應(yīng)選用的收集裝置是E，因?yàn)橐胰彩请y溶于水的氣體；（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。（5）檢驗(yàn)G裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞向外拉時(shí)，若看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好?！窘獯稹拷猓海?）

53、試管是常用的反應(yīng)容器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：試管；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；故答案為：AC；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）制取較純凈的乙炔應(yīng)選用的收集裝置是E，因?yàn)橐胰彩请y溶于水的氣體；故答案為：E；（4）F裝置除了廢物再利用的優(yōu)點(diǎn)外，另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；該裝置的優(yōu)點(diǎn)不是都適含于過(guò)氧化氫溶夜制取氧氣，因?yàn)槎趸i是粉末；故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；否；（5）檢驗(yàn)G裝

54、置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞向外拉時(shí)，若看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性良好；故答案為：導(dǎo)管口有氣泡冒出；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、檢查裝置的氣密性等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。22（7分）某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖一裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化

55、二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（H3PO3）?！窘涣髋c討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)?！靖倪M(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的如圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中的紅磷不燃燒；試管中的白磷燃燒；熱水中的白磷不燃燒（1）請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整（根據(jù)圖二填表）：現(xiàn)象 結(jié)論（填序號(hào)）可燃物燃燒的條件：與氧氣接觸可燃物燃燒的條件：溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）【反思與評(píng)價(jià)】改進(jìn)后的圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散污染環(huán)境，同時(shí)更安全；（3）【拓展】根據(jù)以上事實(shí)，你認(rèn)為白磷在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何保存？保存在冷水中；（4）已知五氧

56、化二磷與水反應(yīng)只生成偏磷酸（H3PO3），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式P2O5+3H2O2H3PO4；（5）馬頭墻又稱風(fēng)火墻、防火墻、封火墻（如圖三所示），是贛派、徼派建筑的重要特色，在中國(guó)傳統(tǒng)民居建筑流派中扮演重要特色。它的防火原理是隔離可燃物?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析解答；（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析；（3）根據(jù)題干信息以及白磷的性質(zhì)來(lái)分析；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析解答；（5）根據(jù)燃燒的條件以及滅火的原理來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）試管中的白磷與熱水中的白磷溫度均達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，但是試管中的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒，說(shuō)明可燃物燃燒的條件：與氧氣接觸；試管中的紅磷與試管中的白磷均與氧氣接觸，但試管中的紅磷不燃燒，而試管中的白磷燃燒，說(shuō)明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn)；故填：；溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）圖一裝置中的白磷燃燒后，生成的五氧化二磷部分?jǐn)U散到空氣中，污染環(huán)境，圖二裝置防止了產(chǎn)物向空氣中擴(kuò)散，故填：防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散污染環(huán)境，同時(shí)更安全；（3）由于白磷著火點(diǎn)低，易自燃，所以要隔絕氧氣才行，放到冷水中即可；故填：保存在冷水中；（4）五氧化二磷與水反應(yīng)生成偏磷酸；故填：P2O5+3H