遼寧省沈陽市第二中學2021屆高三語文下學期第四次模擬試題（含解析）

1、遼寧省沈陽市第二中學2019屆高三語文下學期第四次模擬試題（含解析）PAGE PAGE - 58 -遼寧省沈陽市第二中學2019屆高三語文下學期第四次模擬試題（含解析）說明：1.考試時間為150分鐘，滿分為150分。2.卷卷客觀題答案涂在答題卡上，主觀題寫在答題紙的相應位置上。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）讀下面的文字，完成題。南宋詩人陸游在示子遹一詩中諄諄告誡其子曰：“我初學詩日，但欲工藻繪，中年始少悟，漸若窺宏大。怪奇亦間出，如石漱湍瀨。數(shù)仞李杜墻，常恨欠領(lǐng)會。元白才倚門，溫李真自鄶。正令筆扛鼎，亦未造三昧。詩為六藝一，豈用資狡獪？汝果欲學詩，功夫在詩外

2、?！彼匝阅贻p時寫詩，只知在辭藻、技巧上下功夫，到了中年才領(lǐng)悟到，詩為六藝之一，肩負著治國安邦之使命，豈可等同于文字游戲？如果要立志做個詩人，那就務(wù)必懂得，聲韻偶對、字斟句酌只是雕蟲小技，僅僅在這上面勞心費神、花樣翻新，是因小失大、本末倒置，重要的是要在“詩外”即在“道”上下功夫。那么，藝術(shù)創(chuàng)作之“道”，當如何體察、如何感悟？“道”蘊藏于廣闊的社會生活。要深入體察民生民情，努力開閱視野與胸襟。胸中有丘壑，下筆才能滿紙云煙，作品才會有深刻的內(nèi)涵，字里行間才會洋溢著蓬勃的生命力。“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！鄙?，是創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的“源頭活水”。有了它，才情方能如“萬斜泉涌，不擇地而

3、出”。一代有一代之文藝，無論形式，還是內(nèi)涵，都會隨時代的發(fā)展而更新、嬗變，只有投身于時代洪流，真真切切地感受時代的風云變幻，體悟社會中的美與丑、清與濁、正與邪、真與偽，才能產(chǎn)生充沛、澎湃的激情，才能創(chuàng)作出有血有肉的動人篇章。“詩文隨世運，無日不趨新。”文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領(lǐng)一個時代的風氣。在當今這樣一個闊步走向民族復興的新時代，文藝工作者要成為時代風氣的先覺者、先行者、先倡者，就要通過更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書寫和記錄人民的偉大實踐、時代的進步要求，彰顯信仰之美、崇高之美，弘揚中國精神、凝聚中國力量?！暗馈碧N藏于博大精深的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。要多讀多學，

4、從中汲取豐厚的營養(yǎng)。一切文學藝術(shù)都離不開孕育它的文化傳統(tǒng)。歌德曾經(jīng)說過：“每逢看到一位藝術(shù)大師，你總可以看出他汲取了前人的精華，正是這種精華培育出他的偉大。”一個人的品格和操守、修養(yǎng)與情懷、才思與識見，都離不開前人作品的潛移默化和啟發(fā)。莊子曰：“且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力?！敝T葛亮曰：“才須學也，非學無以廣才，非志無以成學?！倍鸥φf：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝挥猩朴诓粩鄰那叭肆粝碌木褙敻恢屑橙I養(yǎng)，才能強大自己的心靈、高尚自己的品格、豐沛自己的才情、敏銳自己的藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力，才能在創(chuàng)作時，文思泉涌，得心應手，“寂然凝慮，思接千載；悄然動容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉

5、睫之前，卷舒風云之色”，才能擁有一種“天馬行空的大精神”，創(chuàng)造出與偉大時代相匹配的“大藝術(shù)”。文藝創(chuàng)作，離不開“技術(shù)”的訓練，但更得益于“道”的體悟。（節(jié)選自趙海菱文藝的“技”與“道”，光明日報2018年12月）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。不正確的（ ）A. 陸游寫詩不只在辭藻、技巧上下功夫，因為他領(lǐng)悟到，詩歌不等同于文字游戲。B. 如果想成為詩人，不應只講求聲韻偶對，字斟句酌，更應講求在“道”上下功夫。C. 每一篇有血有肉的動人篇章，都是作者投身時代并真切感受、體悟社會后完成的。D. 成功的文藝創(chuàng)作，必然既有“技術(shù)”的訓練，又有對“道”的體察與感悟。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不

6、正確的一項是（ ）A. 文章結(jié)構(gòu)嚴謹。開頭結(jié)尾均強調(diào)論點，即“文藝創(chuàng)作的道比技更重要”。B. 文章論證充分。綜合運用事實論證、道理論證、比喻論證等論證方法，有理有據(jù)。C. 文章思路清晰。文章先提出如何體察感悟“道”的問題，再以并列結(jié)構(gòu)的方式進行論證。D. 文章內(nèi)容充實。引用陸游、莊子、杜甫的文字來說明應從優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中汲取營養(yǎng)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）A. 只有胸中有丘壑，作品有了深刻的內(nèi)涵，才情方能如“萬斛泉涌，不擇地而出”。B. 在當今這樣走向復興的新時代，文藝工作者是時代風氣的先覺者、先行者、先倡者。C. 廣闊的社會生活，博大精深的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之中都蘊藏著藝術(shù)創(chuàng)作之

7、“道”.D. 歌德認為，藝術(shù)大師的偉大，除了他們善于汲取前人的精華，還在于他們的人格魅力.【答案】1. A 2. D 3. C【解析】【1題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類試題要注意審題，認真研讀文本內(nèi)容，注意比對選項內(nèi)容和文本內(nèi)容的差異。題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。選項A，“陸游寫詩不只在辭藻、技巧上下功夫，因為他領(lǐng)悟到，詩歌不等同于文字游戲”遺漏重要信息，舍本逐末，文本說：“他自言年輕時寫詩，只知在辭藻、技巧上下功夫，到了中年才領(lǐng)悟到，詩為六藝

8、之一，肩負著治國安邦之使命，豈可等同于文字游戲?！敝磺蠹记伞笆且蛐∈Т?、本末倒置，重要的是要在“詩外”即在“道”上下功夫?！惫蔬xA。【2題詳解】此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。選項D，偷換概念，“文章內(nèi)容充實。引用陸游、莊子、杜甫的文字來說明應從優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中汲取營養(yǎng)。”引用陸游詩句是為了說明應從“道”上下功夫，應改為諸葛亮。故選D。【3題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的歸納、概括和分析能力。解答此類試題要注意認真研讀文本，注意考題的常見的錯誤

9、類型。題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。選項A，張冠李戴，使才情如“萬斛泉涌，不擇地而出”的應該是“生活”，而不是“作品深刻的內(nèi)涵”；選項B，混淆已然未然，原文是“文藝工作者要成為”；選項D，原因出錯，多了信息：“歌德認為，還在于他們的人格魅力?！痹恼f，歌德曾經(jīng)說過：“每逢看到一位藝術(shù)大師，你總可以看出他汲取了前人的精華，正是這種精華培育出他的偉大?！笨梢姡璧抡J為偉大的成因僅在于吸取了前人的精華，“在于他們的人格魅力”原文沒有提及，無中生有。故選C?！军c睛】這類題目重點集中在對

10、文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式?？傊?，考生要根據(jù)對原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項，認真細心的去比對分析，這樣就能很好的作答這類試題。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：近日，正午陽光的新劇都挺好播出之后，口碑迅速走高，在豆瓣上有上萬人打出85的高分，將近90%的網(wǎng)友給出四星及以上的評價。都挺好的好評再次驗證了正午陽光高品質(zhì)內(nèi)容輸出的實力。在都挺好播出之前不

11、久，正午陽光出品的年代劇大江大河與古裝劇知否已先后播出，分別拿到8.8和7.5的豆瓣評分，收視率和網(wǎng)絡(luò)熱度也一路上揚至同時段第一、第二的位置。據(jù)統(tǒng)計，正午陽光自2014年至今，出品的劇集中有85.7%的作品豆瓣評分達到7分以上，有一半的作品豆瓣評分高于8分，整體表現(xiàn)“都挺好”。一方面，正午陽光脫胎于山影集團，市場化之后其作品開始面向年輕市場，一改此前以戰(zhàn)爭劇、老一輩愛情劇為主的年代氣息。另一方面，正午陽光的團隊雖然在不斷擴大，但仍然以“山東幫”的圈層為主，團隊之間有長期磨合的熟悉和默契。而在華人文化控股之后，侯鴻亮仍掌握著公司內(nèi)容布局的控制權(quán)。同時，雙方的體制背景使正午陽光能夠更好地把握政策與

12、市場之間的平衡，進而保證好作品的持續(xù)輸出。（摘編自（86%的劇作在豆瓣超7分，半數(shù)超8分，正午陽光“都挺好”，2019年3月5日今日頭條）材料二： 圖二：平均收視率最高的前30劇目題材類型變化圖材料三：近年來，電視劇產(chǎn)業(yè)化運行機制發(fā)生變革，市場化增速加快。為追求商業(yè)利益，制作方有意拉長電視劇篇幅，這種處理方式已成為某種業(yè)界“潛規(guī)則”。大唐榮耀從60集拉長為92集，擇天記從50集拉長到55集，動輒80、90集的電視劇屢見不鮮，新還珠格格99集，隋唐英雄120集長劇越來越多，刷情拖沓、內(nèi)容稀薄等現(xiàn)象屢見不鮮，即便某些評價良好、被譽為“良心劇”的作品也存在人為拉長“湊集數(shù)”等問題，挑戰(zhàn)著觀眾內(nèi)心的底

13、線。電視劇是大眾文化的重要組成部分，有審美、娛樂、情感溝通等多重社會功能和人文價值，“注水劇”對大眾文化的負面影響不容忽視。試想，一部正常收視率為2%的電視刷，收看人群就有2600多萬人，一條電視劇45分鐘，如果注水部分有10分鐘，那浪費的時間就是2.6億分鐘，注水部分越長，被浪費的個人時間和公共資源就越多。國際上，減少劇集、保證單集精彩度已成為電視劇產(chǎn)業(yè)的共識。日劇的長度是1012集，英劇更少，一般一年一季，一季39集。相比這兩個國家，美劇的劇集往往較長，但由于競爭激烈，如果收視率不好，會立馬遭遇“被砍”命運，這使得美劇制作追求精益求精。我國電視劇產(chǎn)業(yè)環(huán)境有自己的特點，但說到底，產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)

14、展最終還是要靠好作品說話，國產(chǎn)電視劇要取得經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收，就必須擠干“水分”，扎扎實實用“干貨”和“硬貨”贏得觀眾。（摘篇自國產(chǎn)“注水劇”該擠擠水分了！，2017年9月1日人民日報）材料四：國產(chǎn)電影的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展并非一帆風順，我們經(jīng)歷過盲目追求大片化、奇觀化的扭曲商業(yè)化之路；也經(jīng)歷過對明星的盲從和追捧，更不乏對資本的崇拜，但是最終國產(chǎn)電影在艱難的摸索中，做到了一年600億票房的產(chǎn)業(yè)。而國產(chǎn)劇在經(jīng)歷了2017年的繁華盛宴后，卻陷入了低迷。那么面對兩個市場如此不同的表現(xiàn)，國產(chǎn)電視劇應該思考些什么？首先，國產(chǎn)劇的追風現(xiàn)象還是十分明顯，什么題材火爆，就蜂擁而至，完全不考慮市場對同一題材的消化

15、程度，最終許多電視劇只能成為庫存，連跟觀眾見面的機會都沒有。其次，電視劇工作人員的職業(yè)素養(yǎng)不僅僅是高價演員用替身演戲的問題，同時還有二流編劇胡編亂造、三流導演胡亂拍攝的問題。那些懸浮劇以及讓人“尷尬癌”都出來的臺詞可不止是演員一個人造成的。第三，觀眾會從眾，但是觀眾不傻，不是你隨便拉一個自帶流量的明星和翻一本暢銷書就能打造出人見人愛的精品佳作。我們愛明星，但是我們更愛融入角色背后的明星，如果一個電視劇只能讓人記住明星本人而非劇中角色，那么這部劇很難成功。第四，2018年上半年，衛(wèi)視播放的電視劇百分之七十都號稱是現(xiàn)實主義電視劇，但是這些現(xiàn)實主義其實一點都不現(xiàn)實。我們的電視劇熱衷于套上一個現(xiàn)實的皮

16、，講述著臆想中的現(xiàn)實，還假裝大家都會沉醉于這個創(chuàng)造出來的“現(xiàn)實”的樣子。（摘編自國產(chǎn)劇的陌路與現(xiàn)實主義電影的崛起，2018年7月15日搜狐娛樂）4. 下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）A. 2018年生產(chǎn)完成并獲得發(fā)行許可的電視劇總量穩(wěn)中有增，323部的數(shù)量與前兩年基本持平，平均單部集數(shù)與2017年相比也基本持平。B. 生產(chǎn)完成并獲得發(fā)行許可的電視劇總量從2012年到2017年呈現(xiàn)逐年遞減的趨勢，說明當時的電視劇市場迎來了較長的低谷期。C. 通過圖二的變化圖不難發(fā)現(xiàn)，貼近現(xiàn)實生活的都市情感劇增量最為顯著，古裝劇受政策等影響，數(shù)量縮水嚴重，2018年僅有7%的古裝劇。D. 在平均收視

17、率最高的前30劇目中，年代劇增量僅次于都市情感劇，獻禮劇熱映，就是時逢改革開放40周年的社會大環(huán)境造成的。5. 下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 2014年至今，正午陽光電視劇整體表現(xiàn)“都挺好”，贏得收視率和好口碑，這是多方努力的結(jié)果，值得其他影視公司借鑒。B. 日本、英國、美國等國家都通過減少劇集、保證單集精彩度的方式獲得了國際的認可，這值得我國電視劇認真學習。C. 國產(chǎn)電影發(fā)展之路也不乏曲折，但如今的高票房與國產(chǎn)劇的低迷卻形成了鮮明的對比，背后的種種原因值得國產(chǎn)電視劇反思。D. 國產(chǎn)劇“注水”，會浪費個人時間和公共資源，但值得欣慰的是，在眾多的呼吁聲中，近3年國產(chǎn)

18、劇平均單部集數(shù)已呈現(xiàn)下降趨勢。6. 綜合以上材料，請概括并分析如何才能更好地促進國產(chǎn)電視劇發(fā)展【答案】4. A 5. B 6. （1）研究市場與政策：改革體制，把握政策與市場的平衡，找準市場方向，拓寬題材，拒絕跟風。（2）提升團隊素養(yǎng)：提升電視人專業(yè)素養(yǎng)，制片人、演員、編劇、導演都要認真對待工作，尊重觀眾，打造專業(yè)默契的團隊。（3）提高電視劇質(zhì)量：靠好作品說話，打造精品，拒絕“注水”，用“干貨”和“硬貨”說話，減少劇集、保證單集精彩度；演員要塑造出精彩的角色。（4）打造現(xiàn)實主義作品：貼近生活，感知社會，去講述真實的現(xiàn)實主義故事?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解能力。解答此類試題

19、要注意題干的要求，要注意立足對原文內(nèi)容的理解和分析。題干問的是“下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。選項B，強加因果，獲得發(fā)行許可數(shù)量減少并不能證明低谷期；選項C，古裝劇收視率最高前30中僅有2部，不代表只有2部上映；選項D，“就是時逢改革開放40周年的社會大環(huán)境造成的”原因以偏概全。故選A?！?題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和概括分析能力。解答此類試題要注意認真研讀文本，仔細比對文本內(nèi)容和選項內(nèi)容的差異。題干問的是“下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，這是考查學生對

20、文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。選項B，美劇并沒有減少劇集，原文中說：美劇的劇集往往較長，但由于競爭激烈，如果收視率不好，會立馬遭遇“被砍”命運，這使得美劇制作追求精益求精。故選B?！?題詳解】本題考查的是理解文本、歸納觀點、概括分析的能力。解答此類試題要注意審題和把握考點考向要求，這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答：綜合以上材料，請概括并分析如何才能更好地促進國產(chǎn)電視劇發(fā)展。根據(jù)對題干的把握，考生可以從原文中篩選如何更好地促進國產(chǎn)電視劇發(fā)展：一方面，正午

21、陽光脫胎于山影集團，市場化之后其作品開始面向年輕市場，一改此前以戰(zhàn)爭劇、老一輩愛情劇為主的年代氣息。另一方面，正午陽光的團隊雖然在不斷擴大，但仍然以“山東幫”的圈層為主，團隊之間有長期磨合的熟悉和默契。產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展最終還是要靠好作品說話，國產(chǎn)電視劇要取得經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收，就必須擠干“水分”，扎扎實實用“干貨”和“硬貨”贏得觀眾。國產(chǎn)劇的追風現(xiàn)象還是十分明顯，什么題材火爆，就蜂擁而至，完全不考慮市場對同一題材的消化程度，最終許多電視劇只能成為庫存，連跟觀眾見面的機會都沒有。電視劇工作人員的職業(yè)素養(yǎng)不僅僅是高價演員用替身演戲的問題，同時還有二流編劇胡編亂造、三流導演胡亂拍攝的問題。那些

22、懸浮劇以及讓人“尷尬癌”都出來的臺詞可不止是演員一個人造成的。觀眾會從眾，但是觀眾不傻，不是你隨便拉一個自帶流量的明星和翻一本暢銷書就能打造出人見人愛的精品佳作。我們的電視劇熱衷于套上一個現(xiàn)實的皮，講述著臆想中的現(xiàn)實，還假裝大家都會沉醉于這個創(chuàng)造出來的“現(xiàn)實”的樣子?！军c睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對文意的理解準確判斷選項中的表述是否正確?？傊?，這類試題考生要注意認真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項進行認真的比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題

23、，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。二月蘭季羨林（1）一轉(zhuǎn)眼，不知怎樣一來，整個燕園竟成了二月蘭的天下。（2）二月蘭是一種常見的野花?；ǘ洳淮?，紫白相間?；ㄐ魏皖伾紱]有什么特異之處。如果只有一兩棵，在百花叢中，決不會引起任何人的注意。但是它卻以多勝，每到春天，和風一吹拂，便綻開了小花；最初只有一朵、兩朵、幾朵。但是一轉(zhuǎn)眼，在一夜間，就能變成百朵、千朵、萬朵。大有凌駕百花之上的勢頭了。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致、氣勢非凡，紫氣直沖云霄，連宇宙都仿佛變成紫色的了。（3）東坡的詞說“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全?！钡?/p>

24、是花們好像是沒有什么悲歡離合。應該開時，它們就開；該消失時，他們就消失。它們是“縱浪大化中”，一切順其自然，自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。（4）然而，人這個萬物之靈卻偏偏有了感情，有了感情就有了悲歡。（5）當年老祖還活著的時候，每到春天二月蘭開花的時候，她往往拿一把小鏟，帶一個黑書包，到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上，必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當婉如還活著的時候，她每次回家，只要二月蘭正在開花，她離開時，她總穿過左手是二月蘭的紫霧、右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我曾套宋

25、詞寫過三句話：“午靜攜侶尋野菜，黃昏抱貓向夕陽，當時只道是尋常?！蔽业男∝埢⒆雍瓦溥溥€在世的時候，我也往往在二月蘭叢里看到她們：一黑一白，在紫色中格外顯眼。（6）所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而，曾幾何時，到了今天，老祖和婉如已經(jīng)永遠永遠地離開了我們。至于虎子和咪咪也各自遵循貓的規(guī)律，不知鉆到了燕園中哪一個幽暗的角落里，等待死亡的到來。如今，天地雖寬，陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥與凄涼?；貞涍@些往事，如云如煙，原來是近在眼前，如今卻如蓬萊靈山，可望而不可即了。（7）對于我這樣的心情和我的一切遭遇，我的二月蘭一點也無動于衷，照樣自己開花。今年又是二月蘭開花的大年。在校園里，眼光所到

26、之處，無不有二月蘭在。宅旁，籬下，林中，山頭，土坡，湖邊，只要有空隙的地方，都是一團紫氣，間以白霧，小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖霄漢，連宇宙都仿佛變成紫色的了。（8）這一切都告訴我，二月蘭是不會變的，世事滄桑，于她如浮云。我想學習二月蘭，然而辦不到。不但如此，它還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中，我被抄家，被打成了“反革命”。正是在二月蘭開花的時候，我被管制勞動改造。有很長一段時間，我每天到一個地方去撿破磚碎瓦，還隨時準備著被紅衛(wèi)兵押解到什么地方去“批斗”，坐噴氣式，還要挨上一頓揍，打得鼻青臉腫?？墒窃诖u瓦縫里，二月蘭依然開放，怡然自得，笑對春風，好像是在嘲笑我。（9

27、）在很長一段時間內(nèi)，我成了“不可接然者”，幾年沒接到過一封信，很少有人敢同我打個招呼。我雖處人世，實為異類。（10）然而我一回到家里，老祖、婉如她們，在每人每月只能得到恩賜十幾元錢生活費的情況下，殫思竭慮，弄一點好吃的東西，希望能給我增加點營養(yǎng)；更重要的恐怕還是，希望能給我增添點生趣。我的小貓憨態(tài)可掬，偎依在我的身旁。她們不懂哲學，分不清兩類不同性質(zhì)的矛盾。人視我為異類，她們視我為好友，從來沒有表態(tài)，要同我劃清界限。所有這一些極其平常的瑣事，都給我?guī)砹藷o量的安慰。窗外盡管千里冰封，室內(nèi)卻是暖氣融融。我覺得，在世態(tài)炎涼中，還有不炎涼者在。這一點暖氣支撐著我，走過了人生最艱難的一段路，沒有墮入深

28、澗，一直到今天。（11）我感覺到悲，又感覺到歡。（12）到了今天，天運轉(zhuǎn)動，否極泰來，不知怎么一來，我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。然而，一回到家里，我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？還有我的虎子和咪咪到哪里去了呢？世界雖照樣朗朗，陽光雖照樣明媚，我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。（13）我感覺到歡，又感覺到悲。（14）我年屆耄耋，前面的路有限了。然而在離開這個世界以前，我還有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“歡”？是我成為“不可接觸者”時悲呢？還是成為“極可接觸者”時歡？如果沒有老祖和婉如的逝世，這問題本來是一清二白的?，F(xiàn)在卻是悲歡難

29、以分辨了。我想得到答復。我走上了每天必登臨幾次的小山，我問蒼松，蒼松不語；我問翠柏，翠柏不答。我問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭，她也沉默不語，兀自萬朵怒放，笑對春風，紫氣直沖霄漢。（有刪改）7. 下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（ ）A. “形散而神不散”是本文的突出特色?！靶紊ⅰ斌w現(xiàn)在文章漫談身邊瑣事，泛論人情世間；“神不散”體現(xiàn)在選材看似散亂，卻統(tǒng)一在共同的主題之下。B. 文中第（11）段說“我感覺到悲，又感覺到歡”，這里的“悲”是因為作者遭受迫害；“歡”是因為作者在家中得到慰藉與溫暖。C. 作者借二月蘭表達情感，這種情感與赤壁賦中“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的情感一致

30、，都是慨嘆大自然的永恒和人生短暫。D. 季羨林先生是著名的語言學家、文學家。本文很能體現(xiàn)他的語言風格，淳樸恬淡，天然本色中蘊含了典雅之美，具有“東方神韻”的美學風格。8. 文中劃線句兩次用相同的文字描寫了二月蘭，請賞析這樣寫的妙處。9. 文章以“二月蘭”為題，第五段卻用主要寫了親人和貓，這樣安排是否合適，請結(jié)合文本，簡要分析?！敬鸢浮?. C 8. 第一次是介紹二月蘭的形象，寫出二月蘭雖然不擇地而生，非常普通，但卻具有旺盛的生命力；第二次表現(xiàn)了二月蘭的順其自然、無悲無喜的性情。運用了比喻、擬人、夸張的修辭，生動形象地描繪出二月蘭的勃勃生機和非凡氣勢。兩次出現(xiàn)，運用間隔反復的手法，起強調(diào)作用，表

31、現(xiàn)出作者對二月蘭認知的變化，由草木及人，體味人生，形成內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的照應。 9. 合適。內(nèi)容上，寫親人和貓營造出了溫馨的家庭氛圍，表現(xiàn)了作者對家庭溫暖和團圓的思念；親人、小貓與二月蘭有難解難分的關(guān)系，進而表達了作者對二月蘭的深厚情感。此處敘寫人事，服務(wù)于文章整體借物喻人的手法。結(jié)構(gòu)上，這些描寫是情感中的“歡”，與下文寫失去親人和小貓后的凄涼與寂寥形成對比，進一步表現(xiàn)了雖然世事滄桑變化，人生悲喜交加，但我們要像二月蘭一樣坦然對待，堅強、豁達地面對人生。這樣安排易于引發(fā)讀者思考，也從一個側(cè)面體現(xiàn)出文章行文縝密的特點?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解及手法賞析的綜合能力。解答此類試題

32、要注意認真審題，準確把握文本內(nèi)容中的手法，將選項內(nèi)容與文本內(nèi)容進行仔細的比對和分析。題干要求選出“下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯誤”，是“一項”還是“兩項”。選項C，“慨嘆大自然的永恒和人生短暫”理解有誤。根據(jù)對文本文意的理解，文章主題是要坦然對待世事滄桑變化，堅強、豁達地面對人生。故選C。【8題詳解】本題考查的是賞析句子的手法和表達效果的能力。解答此類試題要注意明確文本中常見的手法，文章的藝術(shù)手法實際是一個較為寬泛的概念，散文中較常見的從篇章的角度是抑揚的運用、以小見大的運用和對此的運用等，從

33、表達方式的角度講一般為抒情、議論、描寫、敘述等多種方式運用，從表現(xiàn)手法上看主要是對比、襯托等，從文句上看主要是修辭，比如比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等。答題時注意首先明確手法，然后集合文章進行分析為什么是這種手法，最后明確效果。例如本文中用兩個相同的部分來寫二月蘭的形象，考生首先要結(jié)合其出現(xiàn)的文本位置，準確把握其形象上的表達效果，例如第一次描寫是為了突出其頑強的生命力形象，第二次描寫根據(jù)原文內(nèi)容：二月蘭是不會變的，世事滄桑，于她如浮云。是在寫其面對世事的無欲無求的形象特點。兩次描寫旨在突出二月蘭的品格。另外考生要注意從修辭手法的角度賞析句子，“小花開得淋漓盡致，氣勢非凡，紫氣直沖霄漢，連

34、宇宙都仿佛變成紫色的了”，綜合運用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動體現(xiàn)二月蘭的堅韌的品格特點，也為了寫人物品格做輔助作用。【9題詳解】本題考查的是對文本中具體的寫作意圖的探究能力。解答此類試題要注意認真審題，仔細研讀文本內(nèi)容，爭取用文本內(nèi)容加自己的理解進行組織答案。本題題干問的是：文章以“二月蘭”為題，第五段卻用主要寫了親人和貓，這樣安排是否合適，請結(jié)合文本，簡要分析。根據(jù)對題干的把握，主要源自第五段在文本中內(nèi)容上的作用，結(jié)構(gòu)上或情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用。從內(nèi)容上寫親人和貓主要體現(xiàn)了濃濃的生活氣息，因此為作者的抒情做服務(wù)。從結(jié)構(gòu)和情節(jié)上，寫親人和貓是以生活化的內(nèi)容和情感，此處寫的是“歡”，是指在那個特

35、殊年代里作者的樂觀和豁達，與作者寫“悲”形成了鮮明的對比，推動了散文情節(jié)的發(fā)展，也完善了散文的結(jié)構(gòu)，使得結(jié)構(gòu)更加嚴謹?！军c睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等，還有散文的句子賞析、手法鑒賞、文章結(jié)構(gòu)特點等。 選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，

36、即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二 、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。薛聰，字延智，方正有理識，善自標致，不妄游處。雖在暗室，終日矜莊，見者莫不懔然加敬。博覽墳籍，精力過人，至于前言往行，多所究悉。詞辯占對，尤是所長。遭父憂，廬于墓側(cè)，哭泣之聲，酸感行路。友于篤睦，而家教甚嚴，諸弟雖昏宦，恒不免杖罰，對之肅如也。未弱冠，州辟主簿不就。太和十五年，釋褐著作佐郎。于時，孝文留心氏族，正定官品，士大夫解巾，優(yōu)者不過奉朝請，聰起家便佐著作，時論美之。后遷書侍御史，凡所彈劾，不避強御，孝文或欲寬貸者，聰輒爭之。帝每云：“朕見薛聰，

37、不能不憚，何況諸人也？”自是貴戚斂手。累遷直閣將軍，兼給事黃門侍郎、散騎常侍，直閣如故。聰深為孝文所知，外以德器遇之，內(nèi)以心膂為寄。親衛(wèi)禁兵，委總管領(lǐng)，故終太和之世，恒帶直閣將軍。群臣罷朝之后，聰恒陪侍帷幄，言兼晝夜。時政得失，預以謀謨，動輒匡諫，事多聽允。而重厚沈密，外莫窺其際。帝欲進以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉，謂之曰：“卿天爵注自高，固非人爵之所榮也。”又除羽林監(jiān)。帝曾與朝臣論海內(nèi)姓地人物，戲謂聰曰：“世人謂卿諸薛是蜀人，定是蜀人不？”聰對曰臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備入蜀時人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也帝撫掌笑曰：“卿幸可自明非蜀，何乃遂復苦朕？”聰因投戟而出。帝曰：

38、“薛監(jiān)醉耳?！逼湟娭绱恕６?，從駕南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齊州刺史，政存簡靜。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遺愛。（節(jié)選自北史薛聰傳）10. 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 聰對曰/臣遠祖/廣德世仕漢朝時/人呼為漢臣/九世祖永/隨劉備入蜀時/人呼為蜀/臣今事陛下/是虜非蜀也B. 聰對曰/臣遠祖廣德/世仕漢朝/時人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備入蜀/時人呼為蜀/臣今事陛下/是虜非蜀也C. 聰對曰/臣遠祖廣德/世仕漢朝/時人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備入蜀/時人呼為蜀臣/今事陛下/是虜非蜀也D. 聰對曰/臣遠祖/廣德世仕漢朝/時人呼為漢/臣九世祖永/隨劉備入蜀/時

39、人呼為蜀臣/今事陛下/是虜非蜀也11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）。A. “墳籍”，古代典籍。傳說古代早期的點擊有“三墳五典”，簡稱“墳典”，后來成為儒家經(jīng)典，是十三經(jīng)之一。B. “主簿”，中國古代官職名稱，屬于文官，是各級主官屬下掌管文書的佐吏。文中“主簿”與孔雀東南飛中“主簿通語言”中的“主簿”職能相同。C. “釋褐”通常是指脫去平民衣服，開始擔任官職；有時也指新考中的進士被授予官職。后文中的“解巾”與之詞義接近。D. “弱冠”，古代男子二十歲為成人，要行加冠禮，但體猶未壯，故稱“弱冠”。而女子則是十五歲行笄禮，表示成人。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析

40、，不正確的一項是（ ）A. 薛聰精力過人，年輕有為。不到二十歲，州府征用他為主簿，他沒有就職。太和十五年，開始做官，擔任著作佐郎。B. 薛聰博學多才，見識深廣。他廣泛閱覽古代典籍，對于前人的言行，也多有深入的研究和了解，辭藻辯駁與應對，是他所擅長的。C. 薛聰耿直公正，心思縝密。薛聰處事一心為公，貴族皇親也害怕他的威嚴，不敢亂來；薛聰穩(wěn)重沉著細密，外人無法窺探其內(nèi)心。D. 薛聰率性而為，為政簡靜。當皇上戲問他是否為蜀人時，他因醉酒扔了手中的戟，然后生氣出去；他死后，官民因懷念他而留下他的坐榻。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友于篤睦，而家教甚嚴，諸弟雖昏宦，恒不免杖罰，對之肅如

41、也。（2）凡所彈劾，不避強御，孝文或欲寬貸者，聰輒爭之?！敬鸢浮?0. B 11. A 12. D 13. （1）兄弟的情誼深厚和睦，但家教特別嚴，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對他肅然起敬。（2）所有他彈劾的人，不回避有權(quán)勢的人，孝文帝有時想寬恕這些人，薛聰就據(jù)理爭辯。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“聰對曰臣遠祖廣德世仕漢朝時人呼為漢臣九世祖永隨劉備入蜀時人呼為蜀臣今事陛下是虜非蜀也”，這句話的含義是：我薛氏的遠祖廣德，世世代代在漢朝做官，當時人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當時人稱之為蜀人。我現(xiàn)在

42、侍奉陛下，只能算我虜而不能算蜀人。根據(jù)對文句的理解，“臣遠祖廣德”我薛氏的遠祖廣德，“遠祖廣德”，是固定的結(jié)構(gòu)不能分開，可以排除AD兩項。根據(jù)對文句的理解，“臣今事陛下”我現(xiàn)在侍奉陛下，“臣”我主語，前面斷開，可以排除C。另外做這道題最好的方法是結(jié)合對稱結(jié)構(gòu)：臣遠祖廣德，世仕漢朝，時人呼為漢；臣九世祖永，隨劉備入蜀，時人呼為蜀，臣今事陛下，是虜非蜀也。“臣遠祖”對應“臣九世祖”以及“臣今”，“世仕漢朝”對應“隨劉備入蜀”以及“事陛下”，“時人呼為漢”對應“時人呼為蜀”以及“是虜非蜀也”，三代形成對應關(guān)系，邏輯非常順暢。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，解答此類試題要注意考點

43、考向要求，注意多積累多識記。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。選項A，“后來成為儒家經(jīng)典，是十三經(jīng)之一”說法有誤。墳籍是泛稱，不是儒家經(jīng)典，不是十三經(jīng)之一。故選A。【12題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。解答此類試題要注意考點考向的要求，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~

44、語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。選項D，“他因醉酒扔了手中的戟”理解有誤。他沒有醉酒。根據(jù)對原文內(nèi)容的把握，“薛監(jiān)醉耳”是皇帝在為他開脫。故選D?！?3題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）關(guān)鍵詞：篤，深厚或很；而，轉(zhuǎn)折連詞，但；昏，成家；恒，常常；之，

45、代詞。（2）關(guān)鍵詞：強御，有權(quán)勢的人；或，有時；寬貸，寬恕?！军c睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補。變單音詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：薛聰，字延智，品行正直有見識，他很看高自己，不隨便與人交往，即使在看不見人的房間，也整天嚴肅莊重，見到他的人沒有

46、不肅然起敬的。他廣泛閱覽古代典籍，精力過人。對于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辭藻辯駁與應對，更是他所擅長的。遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動。兄弟的情誼和睦深厚，但家教特別嚴，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對他肅然起敬。不到二十歲，州府征用為主簿沒有接受。太和十五年，開始做官，擔任著作佐郎。在當時，魏孝文帝留心于厘清氏族，審定官秩品級，士大夫入仕做官，優(yōu)等的人也只能擔任奉朝請，薛聰一開始就是著作佐郎，當時的人評論稱贊他。后來升任書侍御史，所有他彈劾的人，不回避有權(quán)勢的人，孝文帝有時想寬恕這些人，薛聰就據(jù)理爭辯。孝文帝常說：“我看到薛聰，

47、不能不感到害怕，何況是其他人呢？”從此權(quán)貴外戚都不敢妄動。屢經(jīng)升遷到直閣將軍，兼任給事黃門侍郎、散騎常侍，依然擔任直閣之職。薛聰很受孝文帝的信任，對外把他看作德才兼?zhèn)涞哪艹?，對?nèi)把他視為可靠的心腹。親信禁衛(wèi)之兵，都委任薛聰管轄統(tǒng)領(lǐng)，所以整個太和年間，薛聰一直擔任直閣將軍。群臣退朝以后，薛聰總是陪伴侍衛(wèi)在皇帝身邊，談話直到夜深人靜。時政得失，他都參與謀劃，時常匡正勸諫皇帝，所進諫的事多被皇帝采納。他穩(wěn)重沉著細密，外人無法窺探他的內(nèi)心。孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，對他說：“你的道德修養(yǎng)已經(jīng)很高，本來就不是用官爵可以使你感到榮耀的?！庇秩蚊麨橛鹆直O(jiān)。孝文

48、帝曾和朝臣議論天下姓氏的地理位置和人物，對薛聰開玩笑說：“世人都說你們薛氏是蜀人，肯定是蜀人嗎？”薛聰回答說：“我薛氏的遠祖廣德，世世代代在漢朝做官，當時人稱之為漢人。我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當時人稱之為蜀人。我現(xiàn)在侍奉陛下，只能算我虜而不能算蜀人?！毙⑽牡叟氖中χf：“你自己說明不是蜀人就行了，何必還要挖苦我呢？”薛聰于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝說：“薛羽林喝醉了。”他被皇帝知遇到了這種程度。二十三年，跟隨皇帝到南方征戰(zhàn)，兼任御史中尉。等到宣武帝登基，任命為都督、齊州刺史，執(zhí)政簡約平靜。在齊州去世，官民都懷念他，留下他的坐榻用來紀念他。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面

49、這首唐詩，完成下面小題。古風（其十九）李白西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A. 本詩為古體組詩其中一首，開頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳華山的蓮花峰和明星仙子，展現(xiàn)出一個奇異瑰麗的神話世界。B. 三到六句緊承第二句，具體描寫明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。C. 七到十句寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，詩中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己

50、的遭遇，表達自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。D. 本詩與蜀道難手法上有諸多相似處，如這里的“豺狼”與“所守或匪親，化為狼與豺”里的“豺狼”都喻指叛軍，此外兩詩均多處運用聯(lián)想與夸張的手法。15. 本詩前十句和后四句在內(nèi)容、寫法、思想情感等方面均有很大不同，請結(jié)合詩句簡要賞析。【答案】14. D 15. 內(nèi)容，前十句寫游仙，寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，營造出美妙潔凈的仙境；后四句寫現(xiàn)實，轉(zhuǎn)寫安史之亂叛軍攻破洛陽后恣意凌虐中原的情景，描寫血腥污穢的人間。寫法：前十句運用虛寫（想象）用的手法，文風飄逸，體現(xiàn)出浪漫主義風格；后四句，為實，文風沉郁，體現(xiàn)出現(xiàn)實主義風格。思想情感：前十句表達

51、出渴望超脫塵世、獨善其身的出世思想；后四句表達出憎恨安史叛軍、憂國憂民的入世思想。【解析】【14題詳解】本題考查的是理解詩歌內(nèi)容及賞析詩歌手法的能力。解答此類試題要注意認真審題，注意把握詩歌內(nèi)容的理解，準確把握詩歌的藝術(shù)手法及思想情感。題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項D，本詩主要運用想象的手法。此詩寫法奇特，前十句虛擬游仙之事，后四句忽然轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，前后形成鮮明對比。于此亦可見李白詩天馬行空、想象奇詭之處。故選項D。【15題詳解】本題考查的是理解詩歌內(nèi)容、把握詩歌的手法、鑒賞詩歌的情感能力。解答此類試題要注意認真理

52、解詩歌內(nèi)容，把握題干的要求，回歸詩歌的文本內(nèi)容，準確把握詩歌的手法和情感。本題題干問的是：本詩前十句和后四句在內(nèi)容、寫法、思想情感等方面均有很大不同，請結(jié)合詩句簡要賞析。詩中虛構(gòu)了一個虛無縹緲的仙境，以此反襯中原地帶叛軍橫行，人民遭難的殘酷景象，表達了詩人對安史叛亂的譴責。蕭士赟注認為此詩似乎記實之作，豈祿山入洛陽之時，太白適在云臺觀乎？郁賢浩李白選集云：疑安史亂起時，李白正在梁苑（今河南商丘）至洛陽一帶，目睹洛陽淪陷，乃西奔入函谷關(guān)，上華山。此詩為天寶十五載春初在華山作。朱諫注認為此時李白在廬山隱居?？傊嗽妼懛ㄆ嫣兀笆涮摂M游仙之事，后四句忽然轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，前后形成鮮明對比。于此亦可見李白詩

53、天馬行空、想象奇詭之處。這是一首用游仙體寫的古詩，詩中表現(xiàn)了詩人獨善兼濟的思想矛盾和憂國憂民的沉痛感情?！军c睛】詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊忌J真研讀詩句，然后將選項內(nèi)容與詩句進行比對分析，這樣就能很好的作答這類試題了。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子的教育名言很多，如論語為政中“_，_”兩句論述了學習與思考二者之間不可偏廢、相輔相成的辯證關(guān)系。（2）在莊子逍遙游中

54、，用“_”來評價列子乘風遠行時的狀態(tài)；而蘇軾赤壁賦中，則用“_”的想象來表現(xiàn)小船在寬廣江面上自如漂流的狀態(tài)。（3）阿房宮賦中杜牧說“_”，認為秦國亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“_”。出自己與群小之間不可調(diào)和的矛盾是自古皆然?！敬鸢浮?(1). 學而不思則罔 (2). 思而不學則殆 (3). 冷然善也 (4). 浩浩乎如馮虛御風 (5). 族秦者秦也 (6). 后人哀之而不鑒之【解析】【詳解】本題考查學生名句的識記能力。解答此類試題要注意考點考查的方向，同時要注意理解所給情景，書寫的時候要注意字形的正確書寫。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直

55、接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。此題注意提示語中的“孔子的教育名言很多，如論語為政中，論述了學習與思考二者之間不可偏廢、相輔相成的辯證關(guān)系”“莊子逍遙游中，評價列子乘風遠行時的狀態(tài)”“阿房宮賦中杜牧說，認為秦國亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是”默寫的時候要注意如下詞語：“罔”“殆”。【點睛】名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要出現(xiàn)錯別字。本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要

56、求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。前段時間，博士生譚超送快遞又一次成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。博士送快遞，看起來確實有些_，但是隨著博士越來越多，沒有足夠多的“高端”工作崗位，博士可能也不得不到“低端”的就業(yè)領(lǐng)域屈就。最近8年來，中國獲得博士學位的人數(shù)，已經(jīng)超過過去30年博士人數(shù)的總和。高?？蒲性核妊芯啃蛵徫粠捉柡停┦慨厴I(yè)工作也不好找了。在這樣的形勢下，（ ）。在經(jīng)濟相對落后的國家，博士找不到對口研究工作的情況同樣_。據(jù)尼日利亞媒體報道顯示，2012年一家尼日利亞運輸企業(yè)招聘大卡車100名司機，結(jié)果收獲1300

57、0多份簡歷，其中包括6名博士。博士畢業(yè)開卡車、做環(huán)衛(wèi)工，從個人角度來說，都是為了生活，_。從個人的角度來說，他的教育投資是失敗的，因為收益與成本不成比例，所以每個人讀博之前都應該_。從社會的角度，如果出現(xiàn)大量某專業(yè)的博士找不到對口的工作，肯定是一種資源的錯誤配置與浪費，這時候最應該反思的是教育系統(tǒng)，如果沒有足夠的崗位需求，是否有必要培養(yǎng)那么多博士？教育資源是否應該更多投入社會需要的專業(yè)與領(lǐng)域？這是博士熱背后的冷思考。17. 文中橫劃線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 據(jù)尼日利亞媒體報道顯示，2012年尼日利亞一家運輸企業(yè)招聘100名大卡車司機，結(jié)果收到13000多份簡歷。B. 據(jù)

58、尼日利亞媒體報道，2012年尼日利亞一家運輸企業(yè)招聘100名大卡車司機，結(jié)果收到13000多份簡歷C. 據(jù)尼日利亞媒體報道顯示，2012年一家尼日利亞運輸企業(yè)招聘100名大卡車司機，結(jié)果收到13000多份簡歷。D. 據(jù)尼日利亞媒體報道，2012年一家尼日利亞運輸企業(yè)招聘100名大卡車司機，結(jié)果收獲13000多份簡歷。18. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）A. “高端人才”向“低端”就業(yè)領(lǐng)域滲透，就不是什么新鮮事了。B. “高端人才”向“低端人才”滲透，就不是什么新鮮事了。C. “高端人才”向“低端”就業(yè)領(lǐng)域滲透，確實是新鮮事。D. “高端人才”向“低端人才”滲透，確實是新鮮事

59、。19. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）A. 大材小用 俯拾即是 迫不得已 從長計議B. 懷才不遇 比比皆 何樂不為 從長計議C. 大材小用 比比皆是 迫不得已 三思而行D. 懷才不遇 俯拾即是 何樂不為 三思而行【答案】17. B 18. A 19. C【解析】17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分?？忌⒁庠谄綍r的學習中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。劃線句子有如下語?。壕涫诫s糅“據(jù)顯示”；定

60、語位置不當，“一家”放在“尼日利亞”后面；搭配不當，“收獲簡歷”不搭配。故選B?！?8題詳解】本題考查的是語言表達的連貫、語句邏輯嚴密的能力。解答此類試題要注意考點考向的要求，注意句子間的邏輯關(guān)系的嚴密。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。根據(jù)對文段文意的把握，主要說的是：人才向就業(yè)領(lǐng)域滲透，從發(fā)展趨勢看不是什么新鮮事情。根據(jù)對上下文的理解，故選A?！?9題詳解】本題考查成語意思和用法的辨析能力。解答此類試題，首先把握成語