幼兒園足球教案反思集合4篇

1、Word - 10 -幼兒園足球教案反思集合4篇 教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)以下是為大家收集的幼兒園足球教案反思集合4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園足球教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.探究足球的多種玩法，提高身體的靈敏性，進(jìn)展體能。2.熟識(shí)球性，嘗試用腳掌停球，熬煉腳部的控球力量。3.能樂(lè)觀主動(dòng)參加足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。4.進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1.人手一個(gè)足

2、球,自制音樂(lè)2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長(zhǎng)3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：探究足球的多種玩法活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，熬煉腳部的控球力量活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分1.走跑交替成圓形老師：小羊們，你們好!今日村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兣d奮嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀儎?dòng)身吧!(踏步跑步圍圈)2.熱身操老師：請(qǐng)你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋?lái)做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳動(dòng)、下蹲等)二、基本部分1.探究足球的多種玩法老師：今日村長(zhǎng)給你們帶來(lái)了足球?qū)殞殻?qǐng)你說(shuō)說(shuō)足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣。2.共享

3、足球玩法老師：你是怎么玩球的，請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展現(xiàn))3.我和球兒來(lái)賽跑老師：剛才和足球?qū)殞毻骀覒虻臅r(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋?lái)了，請(qǐng)他給我們表演一下。(老師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))4.共享和球兒賽跑的閱歷。(兩豎排)老師：誰(shuí)來(lái)介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示、競(jìng)賽)想不想來(lái)競(jìng)賽一下?5.學(xué)習(xí)用腳停球老師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們?cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛?lái)呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放

4、松。(原地左右腳交替停球)老師：足球?qū)殞氄媛?tīng)話，但它跑起來(lái)后是不是也這么聽(tīng)你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來(lái)試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)6.村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本事老師：剛才小羊們練得怎么樣，村長(zhǎng)要來(lái)檢查一下。(隨便把球踢向羊羊，依據(jù)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))7.嬉戲：歡樂(lè)停球老師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)玩法：先練習(xí)再競(jìng)賽，停住球多的一隊(duì)得嘉獎(jiǎng)。三、結(jié)束部分1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).老師：時(shí)間過(guò)得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋?lái)放松一下吧。(用足球敲打身體部位、相互用球助同伴敲打放松)2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束?；顒?dòng)思：和幼兒隨便的自由溝通對(duì)

5、足球的熟悉，參加踢球，滿意幼兒奇怪好動(dòng)的天性。幼兒園足球教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo) 1熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。 2體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。 3能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 4情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.球賽規(guī)章：要用腳踢。2.球門(mén)是小足球的家。 活動(dòng)預(yù)備 將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一熟識(shí)小足球 1草地上來(lái)了很多新“伴侶”，請(qǐng)你們每人去找一“伴侶”吧。 2幼兒自由溝通有關(guān)足球的學(xué)問(wèn)閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。 3幼兒爭(zhēng)論玩足球的基本規(guī)章： （1）要用腳踢； （2）球門(mén)是小足球的家。 二和小足球做嬉戲 1

6、.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章： （1）只能用腳踢； （2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。 2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門(mén)內(nèi)踢球，即：送小足球回家。 三放松活動(dòng) 幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。 教學(xué)反思 1.孩子們玩得不亦樂(lè)乎，可以開(kāi)展小足球系列活動(dòng)如下： （1）趕著球兒跑（左右腳交替運(yùn)球，與同伴合作踢球）； （2）奧特曼打小怪獸（定位射門(mén)，提高動(dòng)作的精確性）； （3）小小對(duì)抗賽（練習(xí)踢球的技能，熬煉身體；萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。） 2.活動(dòng)過(guò)程中的反思： （1）要把自由踢球的這種隨便支配的恰到好處。 （2）鼓舞害怕的幼兒大膽玩球，培育英勇的男兒性格。

7、(3)鼓舞幼兒準(zhǔn)時(shí)扶起摔倒的同伴，并給與勸慰和相互鼓舞。 3.對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：要注意幼兒的共性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)力量上等。） 4.對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨便的自由溝通對(duì)足球的熟悉，參加踢球，滿意幼兒奇怪好動(dòng)的天性。幼兒園足球教案反思篇31、足球傳控球練習(xí)2、趣味嬉戲：傳遞奧運(yùn)火炬教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)能樂(lè)觀參加小足球的學(xué)習(xí)與嬉戲活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的同學(xué)能把握足球傳控球的技術(shù)。3、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，培育同學(xué)的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和精確性。活動(dòng)思

8、：足球是少年兒童特別喜愛(ài)的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面進(jìn)展人的身體素養(yǎng)，增加人的體質(zhì)。培育少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。在教學(xué)中我始終根據(jù)以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：愛(ài)好導(dǎo)入熟識(shí)球性合作學(xué)練放松身心評(píng)價(jià)小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，我先采納仿照練習(xí)，先是無(wú)球的仿照練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)搖擺腿以髖關(guān)節(jié)為軸，腿帶動(dòng)小腿的搖擺方法。但是由于學(xué)校生有的特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力，腳型掌握不好等等，

9、鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓同學(xué)，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力氣不要過(guò)猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和搖擺腿的搖擺動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清晰、牢記。在教學(xué)中，我以小組為單位，對(duì)每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況作出準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，有利于同學(xué)準(zhǔn)時(shí)清晰自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。值得我留意的是，同學(xué)具有個(gè)體差異性，不能根據(jù)個(gè)別同學(xué)的要求去要求他們，而是應(yīng)當(dāng)以多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況去要求他們，制定符合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在同學(xué)的

10、練習(xí)狀況方面，練習(xí)的量略微小了些，這是我在今后的課程中需要留意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽視的同學(xué)的練習(xí)，過(guò)多的讓同學(xué)了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對(duì)學(xué)校生的要求，不應(yīng)過(guò)急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我信任通過(guò)教學(xué)觀看思教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和進(jìn)展。 第2篇 1.熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。2.進(jìn)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。3.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。4.樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自

11、己的身體。(2)老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。(2)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))嬉戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。三、結(jié)束部分老師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。1.活動(dòng)前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.留意行進(jìn)中的路徑支配，不要發(fā)生碰撞。本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所熟悉。在活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)

12、的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加嬉戲的成分。 幼兒園足球教案反思篇4 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培育幼兒腳的控球力量。2、進(jìn)展幼兒的目測(cè)力量。3、激發(fā)幼兒玩球的樂(lè)觀性?；顒?dòng)預(yù)備：1、嫻熟把握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲A聯(lián)賽。2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎(jiǎng)牌4塊。3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的？我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍花樣球。現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。二、幼兒探究用腳玩球。1、提問(wèn)：你們小手本事真大，球都聽(tīng)你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本事，試試看。2、幼兒嘗試用腳玩球，老師觀看并發(fā)覺(jué)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪番踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)