蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末總復(fù)習(xí)《除法的意義以及表內(nèi)除法解決實(shí)際問題》教案

1、教學(xué)課題表內(nèi)除法復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)： 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.知識技能：通過練習(xí)、回憶整理，進(jìn)一步認(rèn)識平均分與除法含義，能正確讀寫除法算式，知道其各部分的名稱并熟練運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)除法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。2.數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生能聯(lián)系具體情境理解除法算式表示的含義，體會乘、除法之間的聯(lián)系；能聯(lián)系計(jì)算發(fā)現(xiàn)一些簡單規(guī)律。3.解決問題：經(jīng)歷分析實(shí)際問題數(shù)量關(guān)系的過程，理解除法其實(shí)就是解決平均分問題的方法，掌握解題思路。4.情感態(tài)度：使學(xué)生能主動(dòng)思考、積極交流，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解平均分與除法含義，能夠熟練運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)

2、除法。難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問題，說出除法問題中平均分的過程，掌握解題思路。教學(xué)方法與手段：講授、討論、練習(xí)；幻燈，掛圖，黑板教學(xué)過程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)創(chuàng)設(shè)情境，激活思維，呈現(xiàn)目標(biāo) 復(fù)習(xí)平均分含義談話：小朋友們，馬上就要過元旦節(jié)了，老師想要在班級里辦一次元旦晚會，你們愿意幫助老師一起辦好這次元旦晚會嗎？ 現(xiàn)在老師想讓男生和女生合作來布置教室。（課件出示：老師有18個(gè)氣球，想要分給男生們和女生們?nèi)パb飾教室，你們覺得怎么分這些氣球才能保證公平呢？）說明：只有男生和女生分到的氣球個(gè)數(shù)相同才公平。指出：每份分得同樣多，叫作平均分。初步復(fù)習(xí)除法含義 你能用我們這學(xué)期學(xué)過的方法列式算一算男生和女

3、生各應(yīng)該分到多少個(gè)氣球嗎？你還能解釋一下自己寫出的除法算式嗎？揭示課題談話：那么怎樣的問題可以用除法來解決呢？ 這就是我們今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容：除法的意義以及用表內(nèi)除法解決實(shí)際問題。(二)例題啟引，系統(tǒng)整理，夯實(shí)基礎(chǔ)1.你們能大聲讀一讀你列的除法算式，并說一說自己剛剛所列除法算式各部分的名稱嗎？2.口訣求商復(fù)習(xí) (1)你是怎樣算出182的結(jié)果的？ 指出：求除法算式商的過程，其實(shí)就是乘法口訣填空的過程。除法算式182可以轉(zhuǎn)化為乘法口訣填空：二（ ）十八。 (2)課件出示乘法口訣填空練習(xí)。并根據(jù)填寫好的乘法口訣，說說可以寫出哪些除法算式。 (3)課件出示口訣求商練習(xí)。3.我們已經(jīng)布置好了教室，接下來老

4、師想去買一些獎(jiǎng)品送給你們，幫助老師一起買一買東西好嗎？(課件出示“買東西”的情境圖。) (1)學(xué)生列式解答并說明理由。(2)小結(jié)平均分的分法。(3)根據(jù)買東西時(shí)找到的乘法和除法算式，你覺得乘法和除法之間有什么聯(lián)系？(三)巧練精講，溝通聯(lián)系，學(xué)以致用談話：我們布置好了教室，買了獎(jiǎng)品，就等著舉行我們的元旦晚會了！但是在這之前，我們得先把我們的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣！出示實(shí)際問題：第97頁第17題、第18題。(四)全課總結(jié)，練在當(dāng)堂，提升學(xué)力這節(jié)課你們進(jìn)一步掌握了哪些知識呢？(五)拓展應(yīng)用老師在買東西的過程中還遇到了一個(gè)問題，你能幫老師解決嗎？出示題目：買1支自動(dòng)鉛筆的錢可以買

5、7支木鉛筆。老師帶的錢正好可以買28支木鉛筆，如果買自動(dòng)鉛筆，可以買多少支？(六)板書設(shè)計(jì)除法意義以及表內(nèi)除法解決實(shí)際問題18 2 9 （個(gè)） 被除數(shù) 除數(shù) 商 平均分1.每份幾個(gè) 分成幾份2.平均分成幾份 每份幾個(gè)1.學(xué)生小組討論，說說怎么樣分才公平。2.全班交流，說說理由。3.學(xué)生集體說一說，怎樣才是平均分。1.學(xué)生獨(dú)立完成列式。2.小組進(jìn)行測評。3全班交流，指名說說所列除法算式含義，并討論怎么樣的問題可以用除法算老師指除法算式各部分，學(xué)生說名稱。學(xué)生說說求除法算式的商時(shí)，是怎么想的。1.學(xué)生觀察情境圖，說說你知道了什么。2.學(xué)生根據(jù)老師提出的問題列出算式，再與同桌交流列式理由。3.全班交

6、流，用完整的語言描述除法算式表示的平均分過程，解釋除法算式含義。4學(xué)生討論例題中乘法和除法算式之間的聯(lián)系。明確平均分的含義，奠定了認(rèn)識除法的基礎(chǔ)。喚醒學(xué)生對除法的認(rèn)識，為復(fù)習(xí)除法含義以及解決實(shí)際問題做好鋪墊。因勢利導(dǎo)引出課題，恰時(shí)揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生復(fù)習(xí)更有效果。幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理口訣求商的方法，從而讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地運(yùn)用口訣求商。加強(qiáng)學(xué)生對除法實(shí)際問題的認(rèn)識以及乘、除法之間關(guān)系的理解。幫助學(xué)生提高表達(dá)實(shí)際問題中數(shù)學(xué)問題的能力。通過練習(xí)運(yùn)用，鞏固復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加深學(xué)生對除法的認(rèn)識。授后小記：授課日期 月 日把下列口訣補(bǔ)充完整。（ ）九十八 三（ ）二十一（ ）七三十五 六（ ）五十四（ ）八五十六 四（ ）三十二（ ）六三十六 五（ ）四十五（ ）八六十四 七（ ）六十三根據(jù)乘法口訣寫出對應(yīng)的乘法和除法算式。三七二十一 五九四十五 七八五十六_ _ _ _ _ _ _ _ _實(shí)際運(yùn)用（1）老師帶了9張5元的紙幣，老師一共有多少元錢？（2）老師帶的錢可以買多少捆鉛筆？