無(wú)人機(jī)專業(yè)參考課程教學(xué)大綱

1、無(wú)人機(jī)專業(yè)參考教學(xué)大綱一、教學(xué)對(duì)象針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、 航模協(xié)會(huì)成員、 種植大戶、合作社成員。二、教學(xué)目的通過(guò)對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)，掌握國(guó)家對(duì)飛航手的具體要求，達(dá)到操作標(biāo)準(zhǔn)，保證培訓(xùn)效果，維護(hù)自身利益。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)員各階段的教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)員實(shí)際動(dòng)手能力五、教學(xué)手段和方法采用多媒體課件、課堂具體講解和課后作業(yè)練習(xí)。六、教學(xué)內(nèi)容（一）、理論培訓(xùn)序號(hào)培訓(xùn)課程學(xué)時(shí)1民航法規(guī)與術(shù)語(yǔ)32空域的飛行與申報(bào)73航空氣象與飛行環(huán)境64無(wú)人機(jī)概述與系統(tǒng)組成85無(wú)人機(jī)分類及主流布局形式56無(wú)人機(jī)構(gòu)造417飛行原理與性能68通信鏈路與任務(wù)規(guī)劃59所使用的無(wú)人機(jī)系統(tǒng)特性1010無(wú)人機(jī)飛行手冊(cè)及其他文檔611

2、公共突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法512農(nóng)業(yè)公共突發(fā)事件的種類313植保無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)的應(yīng)用及相關(guān)知識(shí)1514無(wú)人機(jī)應(yīng)急指揮與管理系統(tǒng)1515農(nóng)業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)的建設(shè)1016農(nóng)業(yè)公共突發(fā)事件應(yīng)急處置1017無(wú)人機(jī)航空攝影技術(shù)1218戶外運(yùn)動(dòng)航空攝影20理論總學(xué)時(shí)150（二）、實(shí)操培訓(xùn)序號(hào)培訓(xùn)課程學(xué)時(shí)1模擬飛行82飛機(jī)拆裝、維護(hù)、維修和保養(yǎng)103地面站設(shè)置與飛行前準(zhǔn)備204起飛與降落訓(xùn)練245本場(chǎng)帶飛206本場(chǎng)單飛1027緊急情況下的操縱和指揮148外場(chǎng)帶飛99外場(chǎng)單飛14考核與結(jié)業(yè)6實(shí)操總學(xué)時(shí)135七、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)實(shí)施建議1遵循航模飛行規(guī)律，注重感知體驗(yàn)。要遵循無(wú)人機(jī)感知規(guī)律與學(xué)員認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)員為主體， 注

3、重其實(shí)踐體驗(yàn)。要探索行之有效的教學(xué)策略與方法， 積極創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情境，營(yíng)造濃郁的教學(xué)氛圍， 激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣， 引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)參與飛行實(shí)踐，開展合作學(xué)習(xí)，感受飛行魅力，愉悅身心。2加強(qiáng)課程建設(shè)，注重銜接融合。教師應(yīng)善于把握課程要求，按照模塊化的教學(xué)思路合理選擇課程內(nèi)容，組織教學(xué)。要指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，關(guān)注航飛與自然、社會(huì)、文化之間的有機(jī)聯(lián)系。要注重不同模塊間的交叉融合，加強(qiáng)航飛課與產(chǎn)業(yè)文化、職業(yè)文化的銜接，突出職業(yè)教育特色。3運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，收集開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，活躍課堂教學(xué)，努力推進(jìn)

4、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用資源，拓展教學(xué)領(lǐng)域。3教師要密切關(guān)注教學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)代航飛發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，利用本地區(qū)具有地域特點(diǎn)和民族特色的文化優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)資源，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)創(chuàng)新， 改革教學(xué)方法與手段，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合各種文化、藝術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)具有研究性、啟發(fā)性的教學(xué)情境，拓寬學(xué)員學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（二）教學(xué)設(shè)施建議1學(xué)校應(yīng)配備相應(yīng)的教材、報(bào)刊和數(shù)字化教學(xué)資源，為教師提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)生拓展學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。2學(xué)校應(yīng)根據(jù)航模教育設(shè)施設(shè)備國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)以及公共基礎(chǔ)課教學(xué)和航飛活動(dòng)的實(shí)際需要配備專用教室、活動(dòng)場(chǎng)地和相關(guān)器材設(shè)備。（三）教材

5、編寫建議教材編寫應(yīng)以本教學(xué)大綱為依據(jù)，按照教學(xué)目標(biāo)要求，突出多樣性、靈活性及實(shí)效性特點(diǎn)。教材要遵循航飛技巧規(guī)律，以學(xué)員為本，適應(yīng)學(xué)員的認(rèn)知特點(diǎn)， 考慮不同地區(qū)的實(shí)際情況， 密切結(jié)合學(xué)員的生長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教材內(nèi)容的選取要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化導(dǎo)向， 弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與通俗、國(guó)內(nèi)與國(guó)外、基礎(chǔ)與拓展，富有生活氣息、積極意義與人文內(nèi)涵，體現(xiàn)經(jīng)典性、代表性和綜合性。教材的呈現(xiàn)方式要符合航飛特點(diǎn)和學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律， 配備數(shù)字化教學(xué)資源，圖、文、聲、像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。九、考核與評(píng)價(jià)4本課程的考核評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，促進(jìn)學(xué)員的進(jìn)步與發(fā)展。1評(píng)價(jià)原則與內(nèi)容。要

6、在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能考核的同時(shí)，注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度及合作能力；注重考察學(xué)員對(duì)航飛的感受能力、表現(xiàn)能力、評(píng)價(jià)能力等綜合素養(yǎng)。2評(píng)價(jià)方式與方法。要將過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。 要注意評(píng)價(jià)的客觀性與可操作性，提倡簡(jiǎn)便有效的評(píng)價(jià)方法。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，讓每個(gè)學(xué)員都感受到自信和成功。要采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生航飛能力和人文素養(yǎng)等方面的進(jìn)步做出積極評(píng)價(jià)。注：理論加實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間25 天。其中有三天為考核。模擬培訓(xùn)和理論可以按培訓(xùn)需要增加培訓(xùn)時(shí)間。無(wú)人機(jī)培訓(xùn)中心2017 年2月9日56贈(zèng)送以下資料 3D 打印技術(shù)課程教學(xué)大綱課程名稱

7、： 3D 打印技術(shù)課程編碼： 1100001120學(xué)分及學(xué)時(shí)：1 學(xué)分理論學(xué)時(shí)18 學(xué)時(shí) (其中理論課10 學(xué)時(shí) )適用專業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)開課學(xué)期： 第三學(xué)期開課部門 ：計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院先修課程： 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、電子技術(shù)、無(wú)線傳感網(wǎng)、傳感器原理及應(yīng)用考核要求： 考查使用教材及主要參考書：作者 :高帆 3D 打印技術(shù)著出版社 :機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間 :2015 年 10 月 1本課程屬于設(shè)計(jì)類的課程一、課程性質(zhì)和任務(wù)走近 3D 打印技術(shù)課程是根據(jù)國(guó)家課程改革要求，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況，教師的課程開發(fā)能力、興趣、特長(zhǎng)及本校的課程資源等要素而開發(fā)的設(shè)計(jì)課程。3D 打印技術(shù)，是一種以數(shù)

8、字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。它無(wú)需機(jī)械加工或任何模具，就能直接從計(jì)算機(jī)圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件，從而極大地縮短產(chǎn)品的研制周期，提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。與傳統(tǒng)技術(shù)相比，三維打印技術(shù)還擁有如下優(yōu)勢(shì)：通過(guò)摒棄生產(chǎn)線而降低了成本；大幅減少了材料浪費(fèi)；而且， 它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)無(wú)法制造出的外形，讓人們可以更有效地設(shè)計(jì)出飛機(jī)機(jī)翼或熱交換器。因此，3D 打印技術(shù)今后會(huì)在世界上替代大部分制造業(yè)；如果我們不能在 3D 打印技術(shù)中占有一席之地， 就將難以進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列。 因此，走近 3D 打印技術(shù)，了解并學(xué)習(xí) 3D 打印技術(shù)，對(duì)學(xué)生今后的

9、學(xué)習(xí)與就業(yè)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課程本著滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，融合本校辦學(xué)理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)世界制造業(yè)領(lǐng)域正在迅速發(fā)展的 “具有工業(yè)革命意義的制造技術(shù)（ 3D 打印技術(shù)） ”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐；在 “揮動(dòng)想象的翅膀 ”的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。同時(shí)也初步體會(huì)3D 制造技術(shù)將給社會(huì)帶來(lái)的社會(huì)倫理困境。二、課程教學(xué)目的和要求通過(guò)學(xué)習(xí)，了解 3D 打印技術(shù)的現(xiàn)狀，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣與熱情。形成初步的3D 制造技術(shù)概念以和了解3D建模的方法，以

10、及對(duì)技術(shù)作品的鑒賞能力。2.學(xué)習(xí) 3D 建模技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；實(shí)現(xiàn)能力的遷移與拓展。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。73.營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在借鑒中模仿，在模仿中思考，在思考中創(chuàng)新，增強(qiáng)社會(huì)，生活，知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，提高科學(xué)理論精神和技術(shù)素養(yǎng)。、課程學(xué)時(shí)分配章序課程內(nèi)容（章題）理論實(shí)驗(yàn)一3D 打印概論1二正向三維工程設(shè)計(jì)21三逆向工程設(shè)計(jì)12四3D 打印工藝設(shè)計(jì)及材料分析22五制作及后處理11六桌面 3D 打印機(jī)的拆裝與維修22七3D 打印相關(guān)軟件的安裝110818第一章3D 打印概論1 、3D打印的歷史2 、3D打印技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r3 、3D打印技術(shù)的分類4 、3D打

11、印技術(shù)未來(lái)的發(fā)展5 、3D打印技術(shù)的應(yīng)用市場(chǎng)第二章正向三維工程設(shè)計(jì)1 、簡(jiǎn)單零件設(shè)計(jì)2 、鈑金造型3 、自由造型4 、曲面設(shè)計(jì)5 、裝配設(shè)計(jì)6 、特殊曲面第三章逆向工程設(shè)計(jì)1 、三維數(shù)據(jù)的獲取2 、三維數(shù)據(jù)的處理第四章3D 打印工藝設(shè)計(jì)及材料分析1 、融熔沉積技術(shù)2 、紫外光固化技術(shù)3 、立體光固化技術(shù)4 、分層實(shí)體制造技術(shù)5 、選擇性激光燒結(jié)技術(shù)6 、粉末粘接技術(shù)第五章制作及后處理1 、FDM技術(shù)的制作及后處理2 、其他技術(shù)后處理流程簡(jiǎn)介第六章桌面 3D 打印機(jī)的拆裝與維修1 、桌面 3D 打印機(jī)的安裝與使用2 、桌面 3D 打印機(jī)的參數(shù)設(shè)置3 、桌面 3D 打印機(jī)的維護(hù)第七章3D 打印相關(guān)軟件的安裝1 、Creo 2 0 系列 Win32/64詳細(xì)圖文安裝教程82 、Cimatron單機(jī)版軟件的安裝3 、切片軟件Cura 的安裝利用資源：網(wǎng)絡(luò)資源第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）學(xué)分與學(xué)時(shí)本課程為 1 個(gè)學(xué)分，共12 學(xué)時(shí)，安排在四、五年級(jí)進(jìn)行。（二）教學(xué)設(shè)備計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)資源、建模軟件。3D 打印機(jī)、打印耗材（三）教學(xué)方式教師講授，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)相