部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第7課 怎么都快樂(lè) 教學(xué)課件

1、7部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 怎么都快樂(lè)課文導(dǎo)讀 你喜歡游戲嗎？讓我們走進(jìn)課文，感受一下游戲的快樂(lè)吧！字詞學(xué)習(xí)我 會(huì) 認(rèn)怎么怎樣 獨(dú)自 孤獨(dú)znd 怎獨(dú)字詞學(xué)習(xí)跳繩跳舞 跳繩 繩子繩跳我 會(huì) 認(rèn)tioshng 字詞學(xué)習(xí)羽我 會(huì) 認(rèn) 得虧 可得羽毛羽翼diy 得字詞學(xué)習(xí)我 會(huì) 認(rèn) 地球 球體京戲戲曲qix 球戲字詞學(xué)習(xí)籃排我 會(huì) 認(rèn) 排隊(duì) 排球籃子籃球piln 字詞學(xué)習(xí)運(yùn)我 會(huì) 認(rèn) 連體 連接運(yùn)氣運(yùn)行l(wèi)inyn 連字詞學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)獨(dú)排球跳怎籃連戲運(yùn)繩字詞學(xué)習(xí)玩讀音：wn筆順：玩耍 玩樂(lè) 游玩結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“王”+“元”=“玩”“王”最后一筆變提。我 會(huì) 寫(xiě)造句：我和小明一起去玩耍。組詞：字詞學(xué)習(xí)

2、很讀音：hn筆順：很快 很好結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。左右相平，注意雙人旁的寫(xiě)法，右邊部分豎提的豎要直。我 會(huì) 寫(xiě)造句：孩子，你的表現(xiàn)真的很好！組詞：字詞學(xué)習(xí)當(dāng)讀音：dng筆順：組詞：當(dāng)然 應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)：上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首筆豎要寫(xiě)在豎中線上；“彐”橫間距相等。我 會(huì) 寫(xiě)造句：我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則。字詞學(xué)習(xí)音讀音：yn筆順：組詞：音樂(lè) 知音結(jié)構(gòu)：上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上部分“立”的一橫拉長(zhǎng)壓在橫中線上，突出主筆。我 會(huì) 寫(xiě)造句：我特別喜歡音樂(lè)。字詞學(xué)習(xí)講讀音：jing筆順：組詞：講師 講課 演講結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！?井” 的長(zhǎng)橫穿插到提的上方。我 會(huì) 寫(xiě)造句：老師講課的方式很受大家歡

3、迎。字詞學(xué)習(xí)行 讀音：xng筆順：組詞：行走 出行 發(fā)行結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左高右低，右邊部分第二橫要長(zhǎng)，且要穿插到雙人旁第二撇的下方，豎鉤的豎要直。造句：我們一起去北京旅行吧。我 會(huì) 寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)許讀音： x 筆順：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊部分“午”的豎要寫(xiě)直，第二橫穿插到言字旁提的上方。造句：我有許多玩具娃娃。我 會(huì) 寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：許多 許可 或許字詞學(xué)習(xí)多音字得de (飛得高)d (得失)di(得虧)字詞學(xué)習(xí)近反義詞近義詞：獨(dú)自反義詞：獨(dú)眾靜悄悄鬧哄哄單獨(dú)輪流依次許多很多獨(dú)自結(jié)伴正好不巧正好恰巧字詞學(xué)習(xí)詞語(yǔ)解釋依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。形容非常安靜沒(méi)有聲響。自己一個(gè)人；單獨(dú)地?！惊?dú)自】【靜

4、悄悄】【輪流】課文感知1. 聯(lián)系上下文理解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語(yǔ)。2. 借助拼音，正確、流利地朗讀詩(shī)歌；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。課文解讀表明獨(dú)自一人時(shí)的開(kāi)心。獨(dú)處時(shí)寧?kù)o的氛圍。一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，課文解讀列舉了一個(gè)人時(shí)的玩法，突出了玩時(shí)的快樂(lè)和玩法的多樣性。正好用紙折船，折馬踢毽子，跳繩，搭積木，當(dāng)然還有看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)課文解讀兩個(gè)人玩，很好！講故事得有人聽(tīng)才行，你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板 列舉了兩個(gè)人才能玩的玩法。 說(shuō)明講故事一個(gè)人是玩不了的，

5、必須有人講有人聽(tīng)。課文解讀三個(gè)人玩，很好！講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。兩個(gè)人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。列舉三個(gè)人時(shí)的玩法。 說(shuō)明人越多，玩得就越開(kāi)心。和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。朗讀時(shí)要讀出高興、快樂(lè)的語(yǔ)氣。課文解讀四個(gè)人玩，很好！五個(gè)人玩，很好！許多人玩，更好！連用三個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)了許多人在一起玩時(shí)非?？鞓?lè)。課文解讀人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球連開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。許多人的玩法，集體的快樂(lè)，滲透團(tuán)隊(duì)意識(shí)。課文結(jié)構(gòu)怎么都快樂(lè)一個(gè)人：折紙船、折紙馬、踢毽子、跳繩、搭積木人多招多樂(lè)趣多團(tuán)結(jié)合作快樂(lè)多兩個(gè)人：講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板三個(gè)人：講故事、

6、輪流跳繩多個(gè)人：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球知識(shí)拓展學(xué)寫(xiě)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ) 本課列舉的各種游戲都是以相同的形式出現(xiàn)：踢毽子、講故事、打排球、聽(tīng)音樂(lè)前面是表示動(dòng)作的詞，后面是表示名稱(chēng)的詞。這類(lèi)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是動(dòng)詞+名詞，叫動(dòng)賓短語(yǔ)，表示做什么。知識(shí)拓展舉例： 下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做游戲，有的丟沙包，有的踢毽子，有的跳大繩，有的拍皮球，真好玩！課堂小結(jié) 本課是一首兒童詩(shī)，充滿了童趣,語(yǔ)言生動(dòng)有趣。通過(guò)簡(jiǎn)短的句式和相似的構(gòu)段方式，讓我們感悟到快樂(lè)的含義：一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)；玩耍是快樂(lè)，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)。隨堂小練一、選擇合適的字填空。(填序號(hào))跳聽(tīng)洗系打下()皮筋()象棋()衣服()廣播()排球()鞋帶二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：靜悄悄()()()綠油油金燦燦黑乎乎課后習(xí)題解析 這些詞語(yǔ)是表示游戲名稱(chēng)的詞語(yǔ)，認(rèn)真讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的都是表示動(dòng)作的