陳潔瑜《秋天的落葉》

1、附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程秋天的落葉課程標準欣賞感受教學(xué)內(nèi)容分析嶺南美術(shù)出版社教學(xué)目標了解秋天落葉的自然現(xiàn)象，把握書簽的基本特征,進行裝飾變化。給設(shè)計適合書簽外形的裝飾紋樣。感受美麗的秋天，提高審美能力。學(xué)習(xí)目標學(xué)會設(shè)計和裝飾紋樣學(xué)情分析三年級的學(xué)生基本都能自己動手做手工，會用材料進行裝飾。重點、難點重點：把握書簽的基本特征,進行裝飾變化難點：給設(shè)計適合書簽外形的裝飾紋樣。教與學(xué)的媒體選擇教：課件、電腦、投影。學(xué)：投影，課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1引導(dǎo)學(xué)生依教材欣賞的要求進行探究學(xué)習(xí)活動及點評。2選擇自己喜歡的書簽畫一畫或設(shè)計，也可

2、回家后在家長的幫助下動手找一找，畫一畫。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入課題，尋找秋天的美。（書簽的由來：書簽源于春秋戰(zhàn)國時期，當(dāng)時稱“牙黎”，即象牙制成的書簽。后來卷軸書改成折裝，牙簽變薄了，用骨片或紙板制成，有的還在薄片上貼上一層有花紋的綾娟，于是原本插在卷軸內(nèi)的牙簽變成了夾在書內(nèi)的書簽。宋朝以后書簽式樣基本定型，就成現(xiàn)在這個樣子了。書簽從某一角度而言更能準確、生動的記錄生活、反映生活，方寸書簽，如一面鏡子，窺千年文化，映百態(tài)人生。展卷讀書之余欣賞這精美的藝術(shù)書簽，不但平添了許多情趣，更是讀書的一大情趣。）活動目標引入課題解決問題介紹書簽的用處及由來技術(shù)資源出示課題（ppt）常規(guī)資源板書活動概

3、述提問，學(xué)生看資料教與學(xué)的策略引起學(xué)生的興趣，提出問題反饋評價學(xué)生觀察細致，能夠抓住書簽的主要特征。教學(xué)活動2：創(chuàng)設(shè)秋天的情境出示課文中的“楓葉圖”和“瓜果飄香圖”。激發(fā)聯(lián)想：你看到了什么？你想到了什么？說說你心目中的 秋天美在哪里？說說你的希望。葉子有些什么形狀？樹葉大部分是對稱圖形，體現(xiàn)一種對稱美，人就是一個對稱的圖形，對稱是生活中一種常見的美?；顒幽繕擞^賞秋天的景色，知道秋天的色調(diào)。解決問題指導(dǎo)葉子的形狀及特征技術(shù)資源PPT常規(guī)資源板書活動概述欣賞，觀察，討論教與學(xué)的策略小組討論，觀察反饋評價思想活躍，積極回答問題并切重要害。教學(xué)活動3、制作書簽制作書簽?zāi)阋娺^書簽嗎？書簽有什么作用？選一枚你認為最美的書簽與同學(xué)說說書簽美在那里？（從色彩、外形、裝飾性）了解書簽的作用。玩游戲，體驗書簽的作用。探討書簽的的設(shè)計方法書簽的設(shè)計要素：外形、裝飾紋樣、色彩、彩帶；書簽的設(shè)計審美要素：適合外形、選擇美的形式活動目標學(xué)生完成書簽的制作、設(shè)計方法解決問題解決重難點：給設(shè)計適合書簽外形的裝飾紋樣。技術(shù)資源PPT、投影常規(guī)資源手工示范，指導(dǎo)活動概述學(xué)生動手設(shè)計、制作教與學(xué)的策略小組討論如何裝飾、欣賞作品、思考問題反饋評