小班的薦-音樂：早上好

1、小班音樂：早上好活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙蕚洌?ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。 ）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！ （加上動作有節(jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！ （

2、教師示范歌曲）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的第1頁 / 總共 14頁基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧！（幼兒學(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙蕚洌?ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問

3、早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一第2頁 / 總共 14頁下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！ （加上動作有節(jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！ （教師示范歌曲）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧！ （幼兒學(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)

4、幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。活動準備： ppt ?；顒舆^程：第3頁 / 總共 14頁一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟

5、小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。 ）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！ （加上動作有節(jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！ （教師示范歌曲）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞

6、創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13第4頁 / 總共 14頁活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙蕚洌?ppt 。活動過程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿幼饔泄?jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲

7、。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看?。ń處熓痉陡枨┮龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。第5頁 / 總共 14頁小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望

8、。活動準備： ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。）第6頁 / 總共 14頁師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿幼饔泄?jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！ （教師示范歌曲）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。小朋友們也忍不住了，

9、來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙蕚洌?ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。第7頁 / 總共 14頁（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽

10、我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿幼饔泄?jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看?。ń處熓痉陡枨┮龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧！（幼兒學(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名

11、字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13第8頁 / 總共 14頁活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。活動準備： ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。 ）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問

12、好吧！ （加上動作有節(jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！ （教師示范歌曲）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。第9頁 / 總共 14頁小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行

13、演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙蕚洌?ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。）第 10頁 / 總共 14頁師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿幼饔泄?jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！ （教師示范歌曲）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作

14、，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧！（幼兒學(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙蕚洌?ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。第 11頁 / 總共 14頁（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引

15、導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧?。由蟿幼饔泄?jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看?。ń處熓痉陡枨┮龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進行演唱。四、學(xué)習歌表演。師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣

16、打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動作進行表演。2017-05-13第 12頁 / 總共 14頁活動目標：學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進行演唱。能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙蕚洌?ppt ?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個招呼。引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習。 ）師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！ （加上動作有節(jié)奏的念歌詞。