漢語言文學師范專業(yè)導(dǎo)論課程教學大綱

1、漢語言學（師范）業(yè)導(dǎo)論課教學大綱 一、課與任課教師體信息課名： 言文學（師范）專業(yè)導(dǎo)課類：修 選課論總時周時學：授時： 周三 、4 節(jié)任教姓 ：李玉悌、東濤、李先鋒、梁興源、黎婉勤、劉蕾、鄭凌、曾紅 開單：范聯(lián)電：理工短號 6518、6578、6161 等其實（訓(xùn)討等學： 授地：職：授 2 人教授 6 本學綱寫筆梁興源 副適專班： 漢語言文學師 范）答時、點方：間 周次課尾預(yù)留 10-15 分行集中答疑方式：面對面談話式。此外，同學在學習中遇到問題需要解決的，可隨時通過電子郵件、 QQ 與話系方與關(guān)課聯(lián)系解答，次數(shù)不限。二、課簡介本課程是面向 2014 級漢語言文學（師范）專業(yè)一級新生開設(shè)的專

2、業(yè)必修課。通過對本專業(yè)的性質(zhì)、培育目標、學習內(nèi)容、課程設(shè)置及未來就業(yè)前景的介紹和對師范生人文素養(yǎng)中小學教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面的分析使學生了解本專業(yè)的大體情形確在此后四年中專業(yè)學習的主要任務(wù)高學習的針對性和目的性培育專業(yè)情感和創(chuàng)新意識通過了解各學年的主要課程和大體內(nèi)容使學生能結(jié)合自己的志向及興趣選修有關(guān)課程和開展課外學習活動自己的知識 結(jié)構(gòu)及實踐能力。三、課目標一、知識與技術(shù)目標：了解師范生必需具有的知識結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)，了解本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和培育目標解中小學教師職業(yè)的特點等步學會設(shè)計大學學習計劃和人生職業(yè)計劃過學習握大學生的學習方式和掌握必然的教師 教學大體功，如教師語言、普通話演講、三筆字等。二、

3、進程與方式目標：通過講解介紹、談話交流、案例學習，熟悉本專業(yè)的特點了解本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)培育目標和對師范生學習的要求通過設(shè)計專業(yè) 學習計劃，明確學習目標，使學生學會學習、學會生存、學會做人。3、情感、態(tài)度與價值觀進展目標：通過學習，培育師范生酷愛基礎(chǔ)教育的思想和情操；通過了解本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)、培育目標和師范生必需具有的素養(yǎng)，端正學習態(tài)度立正確的價值觀和人生觀確習目標學習的自覺性， 增強社會競爭意識。四、與后課程的聯(lián)學好本課程熟悉本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和培育目標所有的課程有必然的熟悉而明確學習的方向和目標高學習的計劃性動性高學習質(zhì)量。 五、教選用與參考各任課教師自編講義。六、課進度表周次教主學要與點要日

4、題時期人 才 培了解本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容架了解本專業(yè)人才4養(yǎng) 方 案 解 讀構(gòu)確大學四年的課程安排解專業(yè)素 養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)周2梁興源質(zhì)培養(yǎng)的目標與要求點程置以及 目 標 和 課 程 學 習 任6教 育 類師范技能的訓(xùn)練要求。教育學原理、簡明中外教育史育哲務(wù)。了解教育類基礎(chǔ)2周基 礎(chǔ) 課 程 及學庭教育學四門課程的主要容互 課 程 學 習 及 有 關(guān) 讀課 外 學 習 指關(guān)系及學習要求報刊雜與課外閱 物。7南 黎 勤本 專 業(yè)畢 業(yè) 生 就 業(yè)前 景 分 析 讀書目介紹點育類基礎(chǔ)程學習指 南。如何學習專業(yè)知識養(yǎng)師范技何備考教師招考趨勢分析預(yù)測 點：如何應(yīng)對公辦教師招考?！荆簩Ｅc 級小合上，

5、地改 6D-201】了解本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，明確目標和方向，做好人生周吳東濤規(guī)劃強習動力。2大 學 學了解大學學習的特點握習的【：本題 14 級小合上，點改 6D-201通過學習，了解8習 與 專 業(yè) 素方法新期中小學教師專素養(yǎng)的基 大學的點要周養(yǎng)曾紅思 維 品本內(nèi)涵。重點：適應(yīng)大學生活，解中小學 求了當中學 教師專業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)容。教 師 職 業(yè) 素 養(yǎng) 的 需 求。知識概念的重要性維的廣度思維理解思維品位的29位 與 創(chuàng) 新 能的深度、思維的清晰度等；重點思維品位 有概。周21力 李 悌師 范 生的培養(yǎng)。師范生的知識結(jié)構(gòu)化素養(yǎng)文的理解師范生人文0 的 人 文 素 養(yǎng)鄭陶凌概念、知識與文化

6、的區(qū)別、詩性神、詩意 素的涵 情懷等；重點：師范生文化素養(yǎng)語 言 與普通話是教師的職業(yè)用語、修辭講了解普通話與教1教 師 的 職 業(yè)與口才與教師職的關(guān)系等。 師業(yè)的關(guān)系，理解1 212 技 能 蕾心 理 學類 基 礎(chǔ) 課 程教育理學、通理學心理健康教等課程主內(nèi)容其課內(nèi)外修辭的重要性、演講 的意義。通過學習，了解心理學類基礎(chǔ)課程的2及 課 外 學 習指 南 先鋒習要。點：如何學好心理課程。特點握習方法，培養(yǎng)學習興趣?！咀ⅰ康?5 周拜是 10 月 日國節(jié)放假課順延 1 。七、教方式按照課程和專業(yè)特點，以講解法、討論法、案例分析法為主。八、對生的學習要一、學本課程的方、策略教育資源的用學習本課程，

7、主要以介紹、談話、案例分析為主。讓學生充分了解本專業(yè)的特點、培育目標、學習方式、社會需求等，增強專業(yè)意識，提高學習興趣。學生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源學院圖書室等進一步了解專業(yè)特點和學習目標。 二、學必需閱讀的著，建學生閱讀的著（由任課教師和各課程中細定）3、學生本錢課程每須花費時刻課內(nèi)每周 2 學時每周利用 1 個小時的課外時刻對學習的內(nèi)容進行反思 或進一步了解、討論。4 、生的上、實驗、討、答疑提交作業(yè)（文）單測試、期末 試的等面的要求上課要求學生作必要的筆記論和答疑內(nèi)容結(jié)合上課的內(nèi)容進行課堂集中答疑外學生還能夠通過 QQ信箱電等方式聯(lián)系任課教師答疑。學生在學專業(yè)導(dǎo)論課程后在教師指導(dǎo)下學生填寫個人的專業(yè)學習計劃表（教務(wù)處統(tǒng)一印制專業(yè)學習計劃表經(jīng)教師評定合格后學生方能取得該課程 學分。批改后的專業(yè)學習計劃表由學生個人保留。五、學參與教學評要求依照學校統(tǒng)一安排通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)回答調(diào)查問卷實事求是地對本課 程及任課教師的教學效果作出客觀公正的評價。九、成評定方式及準考內(nèi)評標容到堂情因私缺課，每次在學期總成績中 。況課堂討積極討論或提問，問題深刻、有對性，根據(jù)具體情況，論每次加 1-3 分完成作按要求完成一篇專業(yè)學習規(guī)劃設(shè)（教務(wù)處統(tǒng)一印